臺灣文化老車站巡遊 epub pdf txt mobi 電子書 下載 2024

圖書介紹


臺灣文化老車站巡遊


著者
齣版者 出版社:領行 訂閱出版社新書快訊 新功能介紹
翻譯者
齣版日期 出版日期:2019/01/01
語言 語言:繁體中文



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發錶於2024-03-28

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圖書描述

  關於本書

  這是一個旅行的開始,也是一個說故事的開始!  
  說個故事給孩子聽,文化因此傳承下來,本書盡量以淺顯易懂的故事來敘說臺灣文化車站的故事。
  這些文化車站,是真正的老車站,是文化部認定的歷史建築、縣市定古蹟、國定古蹟。

  歷史是時間的順序,歷史的時序顯得重要,但是如果寫上每個年代,例如,西元多少年,或是日本大正多少年,孩子們在閱讀時顯得沈重了一些,除了少數的關鍵年代,例如一八九五年,清朝割讓臺灣給日本這樣外,大多數的年代記憶是沒有必要的,這只是讓孩子們失去了閱讀的胃口。

  本書除了很重要的年代外,以歷史時期來稱呼即可,例如,清朝、日治時期。

  愛因斯坦說過:感受比知識重要,親自踏查,而且是走路踏查,那種對文化車站的感受是更深刻的,寫起車站故事,更有感動力。

  本書以圖片為主體,在學習上或者是閱讀樂趣上,很多部分是在以圖片代替文字。本書相片為作者親自在當地車站拍攝。

  本書的車站或周遭地點,以徒步十分鐘左右能抵達為主,最遠大約以三十分鐘左右,例如,清水車站附近的表參道,這是比較遠的地點。

  本書的目標是希望能夠成為親子旅遊、師生教學,敘說臺灣文化故事的文本。
  我們可以讓旅行也是學習,讓旅行成為一種感受,像以往一樣「搭火車旅行吧!」

 

著者信息

作者簡介

林榮梓


  不是旅人踏上旅途,而是旅途召喚旅人。

  親自走踏,持續攝影寫作的旅行者,在國小擔任社會老師二十幾年,教學臺灣歷史,寫著臺中市兒童刊物兒童天地專欄「臺中逗陣行」、「臺灣走透透」十幾年,喜歡到處文史踏查。

  擔任過社會領域輔導團教學研究員、教育部社會教科書審查委員、教科書主編、拿過金氏世界紀錄......這些歲月的淬鍊、可貴的經歷讓我成長,我想我可以寫一本用在親子之間、師生之間文化老車站的鐵道書。       
             
  車站可以是校外教學,可以是文化的傳承,可以是親子互動的場景,文化老車站可以有很多的想像,走出去,故事正在發生!
 
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圖書目錄

日時全乞食,暗時全紳士 ----菁桐  10
堵,堵到了    ----七堵、八堵  16
黑瓦紅檜交會於藍天之中 ----七堵  18
漂浪的車站      ----新北投  26
腳子山的山仔腳驛站   ----山佳  32
荊竹城的故事      ----新竹  38
甲蟲兄弟的密站逃脫   ----竹東  44
竹塹八景的香山夕照   ----香山  50
火車爬山十六份     ----勝興  54
五木兄弟      ----木製車站  62
在歲月中凋零      ----談文  64
大大的不是一座山    ----大山  70
海水正碧獨黑如墨     ----新埔   76
月臺上看木製車站    ----日南  86   
清水的故事廖添丁傳奇  ----清水  92
山與海的分岐路     ----追分  100
老鐵橋,老隧道     ----泰安  108
辰野金吾風格    ----臺中舊站  118
火車歸鳥疾      ----中南驛  128
天皇御貢的秘密     ----集集  134
彩繪列車等著你   ----驚奇車站  138
摩拖卡的火車之旅   ----溪湖驛  140
天蠶再變        ----  石榴  150
因糖而興,因糖而盛  ----虎尾  156
阿里山林業的繁榮  ----北門驛  162
鐵支路直直火車哪裡去 ----竹崎  174
嘉義古早叫桃城    ----嘉義  180
鬍鬚伯仔的寮仔    ----後壁  186
歲月中遇到林鳳將軍 ----林鳳營  196
說過和做過事情的記憶 ----臺南  206
臺灣第一座鐵道旅館 ----臺北驛  214
永保安康       ----保安  218
小店仔到允龜橋    ----橋頭  226
記憶深長     ----高雄驛站  232
南部最古老的火車站 ----打狗驛  238
有幾間厝用磚仔砌  ----三塊厝  248
光影糖鐵       ----旗山  254
山脈夾山       ----關山  258
檳榔賓郎          ----舊檳榔  262
搖搖洛克馬     ----天送埤  266
版權頁          ----   272
 

圖書序言

這是一個旅行的開始,也是一個說故事的開始!
 
說個故事給孩子聽,文化因此傳承下來,本書盡量以淺顯易懂的故事來敘說臺灣文化車站的故事。
 
這些文化車站,是真正的老車站,是文化部認定的歷史建築、縣市定古蹟、國定古蹟。
 
歷史是時間的順序,歷史的時序顯得重要,但是如果寫上每個年代,例如,西元多少年,或是日本大正多少年,孩子們在閱讀時顯得沈重了一些,除了少數的關鍵年代,例如一八九五年,清朝割讓臺灣給日本這樣外,大多數的年代記憶是沒有必要的,這只是讓孩子們失去了閱讀的胃口。
 
本書除了很重要的年代外,以歷史時期來稱呼即可,例如,清朝、日治時期。
 
愛因斯坦說過:感受比知識重要,親自踏查,而且是走路踏查,那種對文化車站的感受是更深刻的,寫起車站故事,更有感動力。
 
本書以圖片為主體,在學習上或者是閱讀樂趣上,很多部分是在以圖片代替文字。本書相片為作者親自在當地車站拍攝。
 
本書的車站或周遭地點,以徒步十分鐘左右能抵達為主,最遠大約以三十分鐘左右,例如,清水車站附近的表參道,這是比較遠的地點。
 
本書的目標是希望能夠成為親子旅遊、師生教學,敘說臺灣文化故事的文本。
 
我們可以讓旅行也是學習,讓旅行成為一種感受,像以往一樣「搭火車旅行吧!」
 
 

圖書試讀

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