圖書描述
著者信息
洪淑惠
圖書工作者。在生活發現故事，在故事中生活，曾獲颱南兒童文學奬首奬。
繪者簡介
陳宛筠
阿宛，宜蘭人，遠眺龜山島長大，喜歡畫著一些小山小花小情小愛，想要不斷創作更多關於自己腳下這塊土地的故事，2016年夏天開始拼貼的係列創作，為好好手感微笑市集、2016宜蘭綠色博覽會等活動繪製插畫，目前為專職平麵設計/插畫工作者。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
《這是什麼？》這本書，對我而言，更像是一場“感官的盛宴”。它沒有給我宏大的敘事，也沒有給我深刻的哲理，但它卻用極其精妙的筆觸，描繪齣瞭一幅幅生動形象的畫麵，觸動瞭我內心深處最柔軟的情感。我仿佛能夠聞到空氣中的氣息，聽到遠方的聲音，感受到微風拂過臉頰的觸感。作者用文字構建瞭一個個微觀的世界，讓我沉浸其中，流連忘返。我甚至覺得，這本書不僅僅是用眼睛去閱讀，更是用心去感受，用靈魂去體驗。它讓我重新審視瞭那些被我們忽略的細節，那些隱藏在日常生活中的美好。我開始用一種全新的視角去觀察世界，去發現那些被我們習以為常的美麗。這本書讓我明白，文字的力量不僅僅在於傳達信息，更在於喚醒情感，觸動心靈。它讓我相信，即使是再平凡的事物，也能夠因為細膩的觀察和精妙的描繪，而煥發齣耀眼的光彩。
评分我可以說，《這是什麼？》這本書，是一本讓我“看見”自己內在世界的書。在閱讀的過程中，我發現自己不再是被動地接收外部的信息，而是開始主動地嚮內探索。書中的每一個意象，每一個隱喻，都像是一把鑰匙，打開瞭我內心深處塵封的記憶，喚醒瞭我早已遺忘的情感。我開始反思自己的過去，自己的選擇，自己的得失。我開始審視自己與周圍世界的互動方式，我開始重新認識自己在這個世界上的位置。這本書就像是我內心的“引路人”，它沒有給我明確的指示，但它用一種極其 subtle 的方式，引導我去發現自己，去瞭解自己，去接納自己。我曾經以為，書籍就是用來獲取知識的工具，但這本書讓我明白，書籍更是一種“心靈的容器”，它能夠承載我們內心的情感，能夠激發我們靈魂的共鳴。我非常感謝作者能夠創造齣這樣一本能夠觸及我內心深處，能夠引起我如此深刻反思的書籍。
评分這本書的開篇就像是一場猝不及防的迷霧，將我捲入瞭一個既熟悉又陌生的世界。作者以一種極其輕描淡寫的筆觸，描繪瞭一個場景，一個物件，一個概念，然後戛然而止，留下一個巨大的空白，仿佛在邀請讀者自己去填補。我一開始有些睏惑，不知道作者的意圖何在，但漸漸地，我開始沉浸在這種未知的體驗中。這種“留白”的處理方式，與其說是作者的疏忽，不如說是一種高超的敘事技巧。它迫使我主動思考，主動聯想，主動去構建屬於自己的理解。我開始迴溯我的過往經曆，我的知識儲備，試圖在我的認知體係中找到與之呼應的部分。這種互動式的閱讀體驗，是我從未有過的。我感覺自己不再是被動地接受信息，而是積極地參與到創作的過程中。書中的每一個句子，每一個段落，都像是一扇門，推開後卻通往不同的房間，每個房間裏都有新的謎題等待著我去解開。我甚至開始懷疑，這本書本身就是一個“這是什麼？”的實物體現，它本身就是一個需要被解讀的對象。它挑戰瞭我對“書”的固有認知，讓我意識到，書籍的形式和內容可以如此多元，如此富有彈性。我享受這種被挑戰、被激發的感覺，因為它讓我感受到思想的活躍和生命的張力。
评分我不得不承認，《這是什麼？》這本書的設計是如此的獨特，以至於我第一次翻開它的時候，內心湧起的是一種混閤著期待與一絲絲的警惕。它不像我讀過的任何一本書，沒有清晰的章節劃分，沒有明確的論點先行，更沒有那些我熟悉的故事情節或知識框架。相反，它像是一係列精心編排的碎片，時而是一段模糊的描寫，時而是一個難以捉摸的提問，時而又是一個充滿象徵意義的意象。我試圖去尋找貫穿始終的綫索，去抓住那條可以指引我前進的“紅綫”，但似乎每一次我以為自己抓住瞭什麼，它又悄無聲息地溜走，留下我獨自一人在思緒的海洋中漂泊。然而，正是這種“抓不住”的感覺，反而讓我更加著迷。我開始放下試圖“理解”的執念，轉而享受這種“感受”的過程。我讓自己的意識隨著文字的流動而起伏，讓自己的情感隨著作者的情緒而波動。我開始意識到，這本書的目的並非是給我一個明確的答案，而是引導我走嚮一種全新的感知方式，一種更加直覺、更加靈動的思維模式。它像是一位高明的導遊，不直接告訴我目的地，而是帶我在麯摺的小路上漫步，讓我自己去發現沿途的風景。
评分這本書的敘事方式，簡直就像是在玩一場“意念的拼圖”。作者似乎並不在意故事的綫性發展，也不關心情節的起承轉閤。相反，他更像是在用文字描繪一幅幅抽象的畫麵，或者是在演奏一麯麯無字的鏇律。我需要調動我所有的感官，我的想象力，我的直覺，纔能勉強捕捉到那些轉瞬即逝的意象和情感。每一次翻頁，都像是一次新的冒險，我不知道下一秒會遇到什麼，會感受到什麼。有時候，我會感到一陣莫名的喜悅，有時候，又會陷入深深的迷惘。這種不確定性，反而讓我更加投入。我開始享受這種“隨風而逝”的閱讀體驗，我不再強求自己去理解一切，而是允許自己去感受一切。我發現，當我不去刻意追求“意義”的時候，反而能夠更深刻地體會到文字所帶來的力量。這本書讓我明白，理解並非總是通過邏輯和分析，有時候，通過感受和直覺，更能觸及事物的本質。
评分《這是什麼？》這本書，對我來說，更像是一場“思維的訓練營”。它沒有給我們提供現成的答案，而是給我們提供瞭無數的“問題”。作者就像一位耐心的教練，他不會直接告訴我怎麼做，而是通過拋齣各種難題，來鍛煉我的思維能力，激發我的批判性思考。我需要不斷地質疑，不斷地分析，不斷地推理，纔能勉強跟上作者的思路。有時候，我會感到力不從心，但我又不想放棄。因為我明白，隻有經曆過這種“艱難”，纔能真正地有所成長。這本書讓我意識到，獨立思考的能力是多麼的重要，它能夠幫助我們在這個信息爆炸的時代，辨彆真僞，做齣明智的判斷。我非常感激作者能夠提供這樣一個平颱，讓我們有機會去鍛煉自己的思維，去挑戰自己的認知極限。
评分這本書的書名實在太令人好奇瞭！《這是什麼？》—— 我第一次在書店看到它時，腦子裏就冒齣瞭無數個問號。它究竟是什麼？是一本關於未解之謎的書？還是關於哲學思考的？抑或是某種新奇的科普讀物？書的封麵設計也很簡潔，沒有過多的圖畫，隻有一個巨大的問號，這更加深瞭我對內容的好奇。我迫不及待地想知道，作者究竟想通過這個簡單卻又深邃的標題，帶我們去探索怎樣的未知。是關於科學的邊界，還是關於人類情感的深淵？是關於宇宙的起源，還是關於生命的意義？或者，它隻是一個遊戲，一個邀請讀者一同參與的智力挑戰？無論如何，這個書名本身就已經成功地吸引瞭我的注意力，讓我無法忽視它的存在。我甚至在想，也許這本書的內容並非直接解答“這是什麼？”，而是引導我們學會如何提問，如何保持對世界的好奇心，如何在看似尋常的事物中發現不尋常的痕跡。這種開放式的命名方式，或許正是作者想要傳達的一種核心理念：探索永無止境，理解在於過程，而非簡單的答案。我非常期待這本書能夠帶給我一次思維的飛躍，一次對未知領域的大膽探索，一次對“是什麼”這個最基本問題的全新審視。
评分《這是什麼？》這本書，對我而言，更像是一場精心策劃的“智力遊戲”。它沒有明確的遊戲規則，也沒有預設的遊戲目標，但我卻不由自主地被捲入其中，並樂此不疲。我嘗試著去解構書中的每一個詞語，去分析每一個句子背後的潛在含義，去尋找不同部分之間的微妙聯係。我像一個偵探，在文字的迷宮中尋找綫索，試圖拼湊齣事件的全貌。然而，往往當我以為自己即將接近真相時，作者又會巧妙地轉移話題，或者拋齣一個更加深邃的問題，讓我之前的努力付之東流。這種“猜謎”式的閱讀過程，讓我感到既焦慮又興奮。焦慮的是我無法獲得一個明確的答案，興奮的是這種挑戰智商的快感讓我欲罷不能。我開始思考，或許“這是什麼？”本身就是一個陷阱，一個作者故意設下的圈套，目的是為瞭讓我在這個過程中，不斷地質疑，不斷地探索，不斷地超越。這本書讓我意識到，知識的獲取並非總是通過直接的灌輸，有時候，通過引導性的提問和挑戰性的設計，更能激發個體的學習潛能和創造力。
评分這本書的書名，讓我立刻聯想到瞭那些未知的領域，那些我們尚不理解的現象，以及那些我們渴望探知的奧秘。當翻開書頁，我發現作者並沒有直接給我答案，而是以一種極具煽動性的方式，引導我進入一個充滿疑問的世界。他描繪的場景，提齣的觀點，都如同投入湖麵的石子，激起層層漣漪，讓我不斷地思考，不斷地追問。我感覺自己不再是一個旁觀者，而是成為瞭這場探索的一部分。書中的每一個句子，都像是一個謎題的綫索，我需要將它們串聯起來，去構建屬於自己的理解。我甚至開始主動地去尋找書中可能存在的“隱藏信息”，去猜測作者的真實意圖。這種參與感，讓我對閱讀本身充滿瞭熱情。它不是一種被動的接受，而是一種主動的構建。我開始相信，很多時候，我們需要的不是一個現成的答案，而是一個能夠激發我們主動去探索的“問題”。
评分這本書帶給我的閱讀體驗，可以用“精神上的漫遊”來形容。它沒有為我設定明確的閱讀路徑，也沒有為我規劃清晰的邏輯脈絡。我仿佛被投入瞭一個廣闊無垠的思維空間，我可以隨意地穿梭，隨意地停留。有時候，我會被一個詞語所吸引，然後圍繞著這個詞語展開無限的聯想；有時候，我會被一個句子所觸動，然後沉浸在那句話所蘊含的情感之中。我發現，自己不再是被動地接收信息，而是主動地生成意義。書中的每一個部分，對我來說都像是一個觸發器，它能夠激活我內心的某種情感，某種迴憶，某種未曾實現的想象。我甚至覺得，這本書就像是我內心深處的一麵鏡子，它映照齣我自己的思考，我自己的感受，我自己的疑惑。它沒有給我現成的答案，但它教會我如何去尋找答案，如何去麵對未知，如何在不確定中找到樂趣。這種閱讀方式，極大地拓展瞭我對“閱讀”的認知。我開始明白，真正的閱讀，不僅僅是文字的解讀，更是靈魂的交流，是思維的碰撞，是生命的共鳴。
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