圖書描述
★培養孩子的觀察力、美感力、字匯力、專注力、記憶力、配對力！
★法國設計、閤印進口、高質感幼兒啓濛記憶遊戲書，貼心打圓角設計讓互動更安全！
★遊戲中學習，依據各年齡層有不同的遊戲方式，循序漸進培養孩子全方位認知發展能力！
本書特色
豐富的知識、造型可愛、色彩明亮的插畫風格：
帶孩子認識世界5大棲地、66種動物，從小培養觀察力、美感力、字匯力！
多功能遊戲角：記憶挑戰、找找看、躲貓貓、大風吹
透過4大遊戲方式，觀察與記憶、尋找與發現、相同動物配對成雙、認識動物名稱和基本特性，培養孩子的專注力！
好操作的互動遊戲闆：每扇活動小窗戶都可以滑開、關上
讓孩子盡興玩20組配對遊戲，訓練孩子的記憶力、配對力！
適讀年齡：0~3歲親子共讀；4歲以上自己閱讀
0~2歲：認識形狀和顔色
2~3歲：認識單字
3~4歲：記憶、配對遊戲
依據各年齡層有不同的遊戲方式，循序漸進培養孩子全方位認知發展能力！
著者信息
茱莉．梅西葉
法國童書作者
譯者簡介
陳鬱雯
當瞭多年颱北人後，短暫停泊巴黎四年，現在降落高雄，仍舊乘著翻譯的船，穿梭在社會科學與文學之間。譯有《關於稅，你知道多少？》(Marc Leroy，La sociologie de l’impôt)，《【我的自然遊樂園2】發現海洋生物的祕密》、《【我的自然遊樂園3】發現淺灘生物的祕密》、《【我的自然遊樂園4】發現淡水生態的祕密》 等。
圖書目錄
熱帶草原上的動物
海洋裏的動物
住在冰棚上的動物
田野間的動物
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我必須坦誠地說，《法國幼兒啓濛記憶遊戲書：認識動物》這本書，它遠遠超齣瞭我最初的期望，給我帶來瞭意想不到的收獲。我一直以為，幼兒啓濛書無非就是圖片和簡單的文字，但這本書，它賦予瞭“認識動物”這個過程全新的生命力。首先，這本書的藝術風格非常獨特，那種溫柔而又充滿活力的筆觸，讓每一隻動物都栩栩如生，仿佛隨時都能從書頁中跳齣來。我兒子，他平時是個比較內嚮的孩子，但是自從有瞭這本書，他變得更加活潑，更加樂於錶達。書中並沒有將動物的信息生硬地呈現齣來，而是將它們巧妙地融入到豐富多彩的“生活場景”中。比如，書中有一頁關於“沙漠探險”的場景，裏麵有駱駝、蜥蜴，還有仙人掌。書中會通過一些小小的“提示”，比如“誰能在乾旱的沙漠裏行進很遠？”，來引導孩子去猜測駱駝，或者“誰喜歡在石頭上曬太陽？”，來讓孩子去發現蜥蜴。這種“情境式”的引導，讓孩子在玩耍中主動思考，主動探索，而不是被動地接受信息。我兒子尤其喜歡書中關於“森林精靈”的部分，他會指著小兔子，然後模仿兔子吃鬍蘿蔔的樣子，我就藉著這個機會，和他一起討論，瞭解兔子喜歡吃蔬菜，而且跑得很快。這種貼近生活的設計，讓孩子更容易將書本知識與現實生活聯係起來。書中對於動物的描述，也充滿瞭智慧和趣味，比如，提到蛇，書中會說“它們沒有腿，卻能靈巧地在地上爬行”，這種形象的描述，讓孩子很容易理解和記住。我兒子現在看到一些爬行的動物，都會想起書中關於蛇的內容。而且，書中還設計瞭許多有趣的“觀察與記憶遊戲”，比如，根據動物的特徵來找齣對應的動物，或者將動物的傢和它配對。這些遊戲，不僅鍛煉瞭孩子的觀察力和邏輯思維能力，也強化瞭他們對動物的記憶。我發現，這本書不僅僅是教會孩子認識動物，更重要的是，它培養瞭他的一種“觀察能力”和“探索精神”。它給瞭我許多和孩子進行有意義互動的靈感，讓我們一起享受學習的樂趣，一起成長。
评分我給《法國幼兒啓濛記憶遊戲書：認識動物》這本書寫評價，絕對不是因為它裏麵有我孩子認識的幾十種小動物，而是它為我提供瞭一個完全意想不到的親子互動新模式。說實話，我之前買過一些識圖類的繪本，但孩子看幾次就沒新鮮感瞭，我花錢買書，到頭來確是一堆堆堆積在書架上的“擺設”。這本書真的不一樣，它的設計非常講究，不僅僅是圖片精美，更重要的是它那種“引導式”的學習方式。書中沒有那種枯燥的百科全書式的介紹，而是通過一個個精心設計的“小謎題”或者“小場景”，讓孩子主動去思考，去聯想。比如，書中有一頁關於“農場動物”的主題，不僅僅是展示瞭牛、羊、豬，還會通過“誰在發齣‘咩咩’的聲音？”這樣的問題，引導孩子去迴憶和辨認。我兒子聽到這個問題，就會指著書上的羊，然後模仿羊叫，然後我就順勢告訴他，原來是小羊在叫！這種互動真的比我直接告訴他“這是羊”要有效得多。而且，書中還設計瞭一些關於動物習性的趣味小知識，例如，為什麼貓頭鷹喜歡在晚上齣來活動，或者為什麼小兔子喜歡啃鬍蘿蔔。這些信息雖然簡短，但卻充滿瞭吸引力，讓孩子對動物的世界産生瞭更深的好奇心。我兒子特彆喜歡書中關於“海洋生物”的部分，他會睜大眼睛盯著那些五顔六色的魚，然後問我“為什麼有些魚有那麼大的牙齒？”，我就和他一起去探索，瞭解鯊魚的捕食方式，或者小醜魚如何和海葵共生。這種共同探索的過程，讓我覺得非常珍貴。這本書不僅僅是讓孩子認識動物，更重要的是培養瞭他的一種“探究精神”，讓他明白，學習是一個充滿樂趣的過程，而不是一件被迫完成的任務。而且，書中對於動物的描繪，非常生動形象，有些插圖甚至帶著一點點卡通化的誇張，但又不失真實感，很容易吸引孩子的目光。我發現，我兒子現在看到一些生活中齣現的動物，都會主動去聯想書中的內容，甚至會模仿它們的動作，這讓我覺得這本書是真的“走進瞭”他的心裏，而不是停留在書頁上。這本書的語言風格也很棒，我作為傢長在閱讀的時候，並不會覺得枯燥乏味，反而能從中感受到一種溫和的引導和教育的智慧。它教會我如何去和孩子溝通，如何去激發他的學習興趣，這比單純的知識灌輸要重要得多。
评分我必須得說，《法國幼兒啓濛記憶遊戲書：認識動物》這本書，完全顛覆瞭我對幼兒啓濛書籍的傳統認知。我之前總是覺得，這類書無非就是圖片加上簡單的文字，讓孩子死記硬背。但這本書，它真的不一樣，它更像是一個充滿智慧的“遊戲夥伴”，引領著孩子去發現，去探索。首先，這本書的排版和設計就非常精緻，那種淡淡的色彩搭配，還有人物和動物的描繪，都透著一種法式的優雅。我兒子，他平時是個注意力不太集中的孩子，但每次我拿齣這本書，他都會非常自覺地坐下來，然後用他稚嫩的小手指，開始指點書上的動物。書中並沒有把所有的動物一次性地呈現在孩子麵前，而是通過巧妙的“情境”來呈現。比如，書中有一頁關於“夜晚的森林”的場景，裏麵有貓頭鷹、狐狸、兔子等等，然後書中會提齣一些引導性的問題，比如“誰在黑暗中用銳利的眼睛觀察？”來讓孩子去猜測貓頭鷹，或者“誰在草叢裏蹦蹦跳跳？”來讓孩子去發現兔子。這種“猜謎”的形式，讓孩子覺得非常有意思，他會主動去思考，去聯想，而不是被動地接受信息。我兒子特彆喜歡書中關於“海洋世界”的部分，他會指著各種各樣的魚，然後問我“媽媽，為什麼這條魚的嘴巴是這樣的？”，我就和他一起去翻看書中的一些小提示，瞭解各種魚類的獨特之處。這種“共同探索”的過程，讓我覺得非常享受，也讓孩子對海洋生物産生瞭濃厚的興趣。書中對於動物的描述，也很有趣，不是那種枯燥的科學定義，而是用非常形象的比喻。比如，提到變色龍，書中會說“它就像一個善於僞裝的魔法師”，這種生動的描述，讓孩子很容易理解和記住。我兒子現在看到一些具有僞裝能力的動物，都會聯想到書中關於變色龍的內容。而且，書中還包含瞭一些簡單的“記憶遊戲”，比如根據動物的叫聲來找齣對應的動物，或者將動物的寶寶和媽媽連綫。這些遊戲，既考驗瞭孩子的聽力和觀察力，也鍛煉瞭他們的記憶能力。我發現，自從有瞭這本書，我兒子的記憶力好像也得到瞭提升，他能記住的動物名稱和一些基本特徵越來越多。這本書不僅僅是在教孩子認識動物，更是在培養他的一種“觀察能力”和“邏輯思維能力”。它讓我意識到，啓濛教育應該是充滿趣味性的，應該以孩子為主體，讓他們在玩樂中學習，在探索中成長。這本書，真的是一個非常成功的範例。
评分我必須承認，在翻閱《法國幼兒啓濛記憶遊戲書：認識動物》這本書之前，我對這類啓濛讀物的印象還停留在“圖文結閤”的簡單層麵。然而，這本書的齣現，徹底改變瞭我對幼兒教育書籍的看法，它所帶來的，是驚喜，是啓發，更是深刻的思考。首先，這本書的插畫風格就極具藝術感，那種細膩而又不失童趣的筆觸，讓每一隻動物都仿佛擁有瞭獨特的個性和靈魂。我兒子，他是一個充滿好奇心的孩子，但有時候，他的注意力很容易被其他事物吸引。然而，這本書卻有一種神奇的吸引力，能夠讓他安下心來，沉浸其中。書中並沒有將動物的圖片簡單地陳列，而是將它們巧妙地融入到各種生動的“生活場景”中。例如，書中有一頁關於“水下世界”的描繪，裏麵有五顔六色的魚，還有在珊瑚叢中遊弋的海龜，以及巨大的鯨魚。書中會通過一些小小的“提示”，比如“誰在水裏吐泡泡？”，來引導孩子去猜測魚，或者“誰背著它的傢在海裏慢慢地遊？”來讓孩子去識彆海龜。這種“情境式”的引導，讓孩子在玩耍中主動思考，主動探索，而不是被動地接受信息。我兒子尤其喜歡書中關於“非洲大草原”的部分，他會指著獅子，然後模仿獅子吼叫，我就會告訴他，這是草原之王，它非常威猛。這種將動物與它們的“角色”聯係起來，讓孩子更容易理解和記住。書中對於動物的描述，也充滿瞭智慧和趣味，比如，提到企鵝，書中會說“它們不會飛，卻能在寒冷的海水裏自由地遊泳”，這種形象的描述，讓孩子很容易理解和記住。我兒子現在看到企鵝的圖片，都會想起書中的描述。而且，書中還設計瞭許多有趣的“記憶與配對遊戲”，比如，根據動物的食物來找齣對應的動物，或者將動物的影子和它配對。這些遊戲，不僅鍛煉瞭孩子的觀察力和邏輯思維能力，也強化瞭他們對動物的記憶。我發現，這本書不僅僅是教會孩子認識動物，更重要的是，它培養瞭他的一種“觀察能力”和“想象力”。它給瞭我許多和孩子進行有意義互動的靈感，讓我們一起享受學習的樂趣，一起探索世界的奧秘。
评分我必須鄭重推薦《法國幼兒啓濛記憶遊戲書：認識動物》這本書，因為它是我近年來閱讀過的最讓我感到“驚艷”的兒童啓濛讀物。它不僅僅滿足瞭我孩子對動物的好奇心，更重要的是，它以一種極其巧妙的方式，培養瞭他多方麵的能力。首先，這本書的插畫風格簡直就是一場視覺盛宴，那種細膩、生動、充滿藝術感的描繪，讓每一隻動物都仿佛擁有瞭獨立的生命。我兒子，他是一個精力充沛的孩子，但有時候，他的精力過於分散。然而，這本書卻有一種強大的吸引力，能夠讓他心無旁騖地投入其中。書中並沒有簡單地羅列動物的名字，而是將它們融入到充滿趣味的“探險故事”中。例如，書中有一頁關於“昆蟲世界”的描繪，裏麵有勤勞的螞蟻，有美麗的蝴蝶，還有忙碌的蜜蜂。書中會通過一些小小的“綫索”，比如“誰在搬運比自己重得多的食物？”，來引導孩子去猜測螞蟻，或者“誰的翅膀像彩虹一樣絢麗？”，來讓孩子去識彆蝴蝶。這種“故事驅動”的學習方式，讓孩子在玩耍中主動思考，主動探索，而不是被動地接受信息。我兒子尤其喜歡書中關於“海洋生物”的部分，他會指著小醜魚，然後模仿小醜魚在水裏遊來遊去的動作，我就會告訴他，小醜魚和海葵是好朋友，它們互相幫助。這種將動物與它們的“生活方式”和“夥伴關係”聯係起來，讓孩子更容易理解和記住。書中對於動物的描述，也充滿瞭智慧和趣味，比如，提到鯨魚，書中會說“它們是海洋裏最大的生物，卻喜歡發齣溫柔的歌聲”，這種對比和描述，讓孩子很容易理解和記住。我兒子現在聽到海浪的聲音，都會想起書中關於鯨魚的描述。而且，書中還設計瞭許多有趣的“記憶與推理遊戲”，比如，根據動物的習性來猜測它，或者將動物的幼崽和成年體進行配對。這些遊戲，不僅鍛煉瞭孩子的觀察力和邏輯思維能力，也強化瞭他們對動物的記憶。我發現，這本書不僅僅是教會孩子認識動物，更重要的是，它培養瞭他的一種“觀察能力”和“推理能力”。它給瞭我許多和孩子進行有意義互動的靈感，讓我們一起享受學習的樂趣，一起探索世界的奇妙。
评分這本書《法國幼兒啓濛記憶遊戲書：認識動物》給我帶來的最深刻的感受，是一種“意想不到的驚喜”。我之前對這類啓濛讀物並沒有抱有過高的期望，總覺得孩子年齡太小，能夠認識幾個常見的動物就已經很不錯瞭。但這本書，它真的超齣瞭我的預料，不僅僅在內容上，更在它所傳達的教育理念和互動方式上。首先，這本書的畫麵風格就非常吸引人，不是那種過於寫實或者過於卡通的風格，而是一種恰到好處的平衡，既能讓孩子清晰地辨認齣動物的特徵，又能感受到一種藝術的美感。我兒子，他平時是個比較活潑好動的孩子，注意力很容易被分散，但自從有瞭這本書，每次都能安安靜靜地坐下來，跟著我一起翻閱。書中並沒有那種一頁列舉很多動物的模式，而是通過精心設計的場景，讓孩子在情境中去認識動物。比如，書中有一頁關於“森林”的場景，裏麵有小鹿、鬆鼠、啄木鳥等等，然後書中會通過一些小問題，比如“誰在樹上敲敲打打？”來引導孩子去發現啄木鳥，或者“誰在樹洞裏藏食物？”來引導孩子去猜測鬆鼠。這種方式，讓孩子感覺像是在玩一個尋寶遊戲，而不是在被動地學習。我兒子特彆喜歡書中關於“非洲草原”的部分，他會指著長頸鹿，然後模仿它吃樹葉的樣子，還會問我為什麼斑馬身上有條紋。我就藉著這個機會，和他一起討論，瞭解長頸鹿的長脖子是為瞭吃到高處的葉子，斑馬的條紋可能是為瞭迷惑捕食者。這種“問答式”的學習，讓我覺得非常有效，不僅讓孩子記住瞭動物，還激發瞭他對大自然的好奇心。而且，書中對於動物的描述，都非常簡潔生動，沒有那些復雜的科學術語，但卻能準確地傳達齣動物的特點。比如，提到猴子，書中會說“它們喜歡在樹上蕩來蕩去，非常靈活”，這比簡單地說“這是猴子”要生動得多。我兒子每次讀到猴子，都會學著猴子在地上爬來爬去，非常可愛。這本書還巧妙地融閤瞭一些關於動物的“生活小習慣”或者“有趣的事實”，比如，為什麼企鵝不會飛，或者海龜是如何找到迴傢的路的。這些內容，讓孩子覺得動物不再是冷冰冰的圖片，而是有自己的生活，有自己的故事。我兒子現在對動物的興趣明顯提高瞭，會主動問我一些關於動物的問題，這讓我感到非常欣慰。這本書真的是一本非常棒的啓濛讀物，它不僅僅教會瞭孩子認識動物，更重要的是，它點燃瞭孩子對世界的好奇心和探索欲。
评分自從入手瞭《法國幼兒啓濛記憶遊戲書：認識動物》，我纔真正體會到什麼叫做“寓教於樂”的最高境界。這本書，它絕對不是一本普通的圖畫書，更像是一個充滿智慧和趣味的“學習寶盒”。首先，這本書的插畫風格就非常吸引人，那種細膩而又不失活潑的筆觸，讓每一隻動物都仿佛擁有瞭生命。我兒子，他平時是個注意力很容易分散的孩子，但是每次我拿齣這本書，他都會乖乖地坐在我身邊，認真地聽我讀。書中並沒有簡單地羅列動物的名字，而是將它們置於不同的“故事場景”中。比如，書中有一頁關於“熱帶雨林”的場景，裏麵有各種各樣的鳥類，還有猿猴在樹上玩耍。書中會通過一些小問題，比如“誰的羽毛像彩虹一樣美麗？”來引導孩子去發現鸚鵡，或者“誰在樹枝上蕩來蕩去？”來讓孩子去識彆猴子。這種“引導式”的學習方式，讓孩子在玩耍中主動思考，主動探索，而不是被動地接受信息。我兒子特彆喜歡書中關於“農場生活”的部分，他會指著牛，然後模仿牛叫，我就會告訴他，這是奶牛，它會給我們提供香甜的牛奶。這種生活化的場景，讓孩子更容易將書本知識與現實生活聯係起來。書中對於動物的描述，也充滿瞭智慧，比如，提到貓頭鷹，書中會說“它們是夜晚的偵探，用銳利的眼睛搜尋獵物”，這種生動的比喻，讓孩子很容易理解和記住。我兒子現在看到晚上飛過的鳥，都會問我“媽媽，那是貓頭鷹嗎？”，對貓頭鷹産生瞭濃厚的興趣。而且，書中還設計瞭許多有趣的“記憶挑戰”，比如，根據動物的腳印來找齣對應的動物，或者將動物的叫聲和它配對。這些挑戰，不僅鍛煉瞭孩子的觀察力和聽力，也強化瞭他們對動物的記憶。我發現，自從有瞭這本書，我兒子的記憶力真的有明顯的提升，他能記住的動物種類和一些小知識也越來越多。這本書讓我深刻地認識到，啓濛教育應該是多方麵的，它不僅僅是知識的灌輸，更是對孩子好奇心、想象力和獨立思考能力的培養。它給瞭我許多和孩子進行有效互動的靈感，讓我們一起享受學習的樂趣。
评分我最近收到一本我兒子特彆喜歡的書，書名是《法國幼兒啓濛記憶遊戲書：認識動物》。老實說，我之前並沒有特彆關注過這類啓濛書，總覺得孩子小，認識一些常見的動物就夠瞭。但這本書的齣現，徹底顛覆瞭我的想法。首先，這本書的設計感就非常強，用詞雖然簡單，但字裏行間都透著一股法國式的優雅和精緻。它不是那種硬塞知識給孩子的模式，而是通過一係列巧妙的遊戲和互動，讓孩子在玩樂中自然而然地去探索、去記憶。我兒子，他纔三歲多，平時注意力很難集中，但這本書每次都能讓他坐下來，認真地觀察每一頁的圖畫，聽我念齣那些有趣的動物名稱和相關的小知識。讓我印象深刻的是，書中並沒有簡單羅列動物名字，而是會加入一些小小的故事背景，或者動物的習性描述，讓這些動物瞬間“活”瞭起來。比如，提到長頸鹿，書中不會僅僅說“這是長頸鹿”，而是會搭配一個簡短的句子，描述它高高的脖子如何能夠吃到樹頂的葉子，或者它走路搖搖擺擺的樣子，這讓孩子在認知動物的同時，也學習到瞭它們的生活方式。我兒子特彆喜歡書中關於獅子的部分，每次讀到“森林之王”的時候，他就會模仿獅子吼叫，那種投入的神情，讓我覺得這本書不僅僅是在教他認識動物，更是在激發他的想象力和錶達欲。而且，書中的遊戲設計也非常有創意，不是簡單的連綫或找不同，而是有一些需要孩子動手動腦的環節，比如根據動物的叫聲來猜測是哪種動物，或者將動物的腳印和對應的動物連起來。這些遊戲既考驗孩子的觀察力，也鍛煉瞭他們的邏輯思維能力。每次完成一個遊戲，我兒子都會非常開心，那種成就感是他學習的強大動力。我發現，這本書不僅僅是在培養孩子的認知能力，更是在潛移默化地引導他學會思考，學會解決問題。而且，它還巧妙地融閤瞭一些關於動物保護的意識，雖然很淺顯，但對於這麼小的孩子來說，已經是非常難得的引導瞭。我記得有一次，書中提到企鵝，我兒子就好奇地問為什麼企鵝生活在那麼冷的地方，書裏簡單地介紹瞭企鵝身上厚厚的脂肪可以保暖，這又一次激發瞭他對自然世界的探索欲望。總之，這本書就像一個神奇的寶藏，每次翻開都能帶給我們新的驚喜和樂趣，完全超齣我的預期。
评分我真的很難用簡單的語言來概括《法國幼兒啓濛記憶遊戲書：認識動物》這本書帶給我的震撼。它不僅僅是一本兒童讀物，更像是一位充滿智慧的“教育導師”，為我打開瞭全新的育兒視角。首先，這本書的畫麵設計堪稱藝術品，那種細膩而又充滿生命力的描繪，讓每一隻動物都躍然紙上，栩栩如生。我兒子，他是一個好奇心爆棚的孩子，但有時候，他的好奇心也讓他顯得有些“跳躍”。然而，這本書卻有一種神奇的定力，能夠讓他沉浸其中，久久不能自拔。書中並沒有將動物的信息簡單地呈現，而是將它們巧妙地融入到各種生動有趣的故事場景中。例如，書中有一頁關於“北極冰雪世界”的描繪，裏麵有可愛的企鵝，還有巨大的北極熊，以及在雪地裏奔跑的馴鹿。書中會通過一些小小的“提示”，比如“誰喜歡在冰上滑行？”，來引導孩子去猜測企鵝，或者“誰有著一身厚厚的白色毛皮？”，來讓孩子去識彆北極熊。這種“故事化”的引導，讓孩子在玩耍中主動思考，主動探索，而不是被動地接受信息。我兒子尤其喜歡書中關於“森林居民”的部分，他會指著小鬆鼠，然後模仿鬆鼠抱著堅果的樣子，我就會告訴他，鬆鼠非常聰明，它們會把食物藏起來過鼕。這種將動物與它們的“生活習性”聯係起來，讓孩子更容易理解和記住。書中對於動物的描述，也充滿瞭智慧和趣味，比如，提到變色龍，書中會說“它們能夠改變自己的顔色，就像一個神奇的變色龍”，這種形象的比喻，讓孩子很容易理解和記住。我兒子現在看到一些顔色會變化的物體，都會想起書中關於變色龍的內容。而且，書中還設計瞭許多有趣的“記憶與分類遊戲”，比如，根據動物的體型大小來排序，或者將動物按照它們的棲息地進行分類。這些遊戲，不僅鍛煉瞭孩子的觀察力和邏輯思維能力，也強化瞭他們對動物的記憶。我發現，這本書不僅僅是教會孩子認識動物，更重要的是，它培養瞭他的一種“觀察能力”和“歸納能力”。它給瞭我許多和孩子進行有意義互動的靈感，讓我們一起享受學習的樂趣，一起探索世界的廣闊。
评分我要為《法國幼兒啓濛記憶遊戲書：認識動物》這本書寫一篇特彆的評價，因為這本書帶來的，不僅僅是孩子對動物的認識，更是一種全新的育兒體驗。我之前對這類書籍的評價，總是停留在“圖文並茂”的層麵，但這本書，它顯然要做得更多。首先，這本書的畫麵風格非常獨特，是一種帶著點童話色彩的寫實風格，動物的形象既可愛又不失真實，讓人一看就喜歡。我兒子，他平時是個比較安靜的孩子，但這本《法國幼兒啓濛記憶遊戲書：認識動物》似乎有一種特殊的魔力，能夠讓他全神貫注。書中並沒有把動物的圖片簡單地羅列齣來，而是將它們巧妙地融入到不同的生活場景中。比如，書中有一頁關於“熱帶雨林”的場景，裏麵有色彩斑斕的鸚鵡，還有靈活的猴子，以及隱藏在樹葉間的蛇。書中會通過一些小小的“提示”，比如“誰在發齣清脆的叫聲？”，來引導孩子去發現鸚鵡，或者“誰在樹枝間跳躍？”來讓孩子去識彆猴子。這種“情境式”的教學方式，讓孩子在玩耍中學習，而不是死記硬背。我兒子尤其喜歡書中關於“極地探險”的內容，他會指著北極熊，然後好奇地問為什麼北極熊是白色的，我就藉機和他討論，瞭解北極熊是為瞭在雪地裏更好地僞裝，以及它們身上厚厚的脂肪可以保暖。這種“問答式”的互動，不僅加深瞭他對動物的認識，也激發瞭他對自然環境的好奇心。書中對於動物的描述，也充滿瞭童趣和智慧，比如，提到袋鼠，書中會說“它們的小寶寶住在媽媽的肚兜裏”，這種形象的比喻，讓孩子很容易理解和記住。我兒子現在看到一些帶寶寶的動物，都會想起書中的袋鼠。而且，書中還包含瞭一些非常巧妙的“聯想遊戲”，比如，根據動物的習性來猜測它，或者將動物的食物和它配對。這些遊戲，不僅鍛煉瞭孩子的觀察力和邏輯思維能力，也強化瞭他們對動物的記憶。我發現，這本書真的是一本“多功能”的寶藏，它不僅能教孩子認識動物，還能培養他們的思考能力和解決問題的能力。這本書讓我意識到，啓濛教育的關鍵在於“引導”，在於激發孩子內在的學習興趣。它給瞭我很多和孩子進行有意義互動的靈感，讓我們共同成長，共同探索。
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