熊貓先生的甜點店03：點心大胃王 數學認知牌卡遊戲組 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Steve Antony

圖書標籤:

• 數學認知
• 點心
• 熊貓先生
• 兒童遊戲
• 益智
• 數數
• 配對
• 邏輯思維
• 早期教育
• 趣味數學

　　
　　還可以動手設計自己喜歡的食物卡，加入牌卡遊戲喔！
　　
　　以《拜託熊貓先生》、《熊貓先生，我願意等》、《謝謝你熊貓先生》、《綠蜥蜴和紅方塊》、《鬥蓬怪獸》為藍本，設計齣幫助幼兒以遊戲學習數學邏輯桌遊。熊貓先生和朋友們都喜歡吃點心，不過他們更喜歡和朋友們一起分享各種美味的點心哩！雖然大傢喜歡的點心都不太一樣，小兔子喜歡吃紅蘿蔔、臭鼬喜歡沙拉、企鵝喜歡小魚乾，熊貓先生則喜歡吃蘋果，不過和朋友一起吃一樣的點心時，食物好像就變得更好吃瞭！
　　
　　現在，就邀請你的傢人朋友一起來到熊貓先生的甜點店，看看能不能順利蒐集到一樣的點心，跟好朋友一起分享唷！
　　
　　適玩年齡
　　適用年紀：4+
　　適用人數：2-4人

　　學習理念
　　學習數概念（加法閤10）的能力
　　加法與減法練習
　　增進邏輯推理的能力
　　
　　遊戲配件
　　52張角色卡片（13種圖案，各4張）
　　1份遊戲說明書
　　
遊戲玩法
　　
　　■玩法一：點心記憶大作戰
　　
　　●準備
　　1、將所有的牌卡背麵朝上，放在桌子上。
　　
　　●開始遊戲
　　1.決定玩傢順序後，玩傢一次翻開兩張牌卡，如果圖案相同者，並說齣牌卡上的點心名稱或動物名稱，則獲得該兩張牌卡。
　　2.依序輪流進行抽牌。
　　
　　●遊戲結束
　　1、當桌上的牌卡都拿完瞭後，遊戲結束。
　　2、計算獲得卡片數量最多的玩傢獲勝。
　　
　　■玩法二：你吃，我也吃！
　　
　　●準備
　　1、此玩法不使用-1、-2、-3共12張牌卡，先抽齣放迴盒中。
　　2、一開始每人發6張牌。玩傢不能先看發下來的牌，先將牌卡背麵朝上，排列方式如上圖。（年齡較小的孩子，可以隻發4張。排列為上下各兩張牌卡。）
　　3、剩下來的公用牌麵朝下，放在中間，當作堆積牌堆。並翻開上麵第一張牌卡，放在堆積牌堆旁，當作捨棄牌堆。
　　4、全部的玩傢從自己的牌堆中，選其中2張牌卡，並翻成正麵。
　　
　　●開始遊戲
　　1.決定起始玩傢開始遊戲；當輪到自己時，可以選擇拿取堆積牌上麵的第一張牌卡，或捨棄牌堆上的第一張牌卡。
　　2.拿堆積牌的頂牌時，需馬上翻開示眾，決定要與自己的牌堆交換，或是放在捨棄牌堆上。若是拿捨棄牌堆的頂牌時，隻能和自己的牌堆交換。
　　3.當自己的牌堆上下牌的圖案數字相同時，錶示順利吃完該種食物，分數抵銷就化為0（左右的牌不行）。
　　4.隨遊戲進行，交換自己的牌卡次數愈多，個人正麵牌也就相對增加。
　　
　　●遊戲結束
　　1.隻要其中任何一個玩傢的牌堆全部翻成正麵時，該玩傢需喊齣：「我吃飽瞭！」結束遊戲。
　　2.所有參與者都要翻開全部的手牌，然後開始加總計分。（記住：牌卡若上下為相同者，錶示順利得到兩份相同的點心，可以和朋友分享，分數抵銷為0喔！）
　　3.6張總和最小的玩傢就是贏傢。
　　
　　■玩法三：我是小小營養師！（玩法難度★★☆☆）
　　
　　●準備
　　1、此玩法使用所有的牌卡。
　　2、一開始每人發6張牌。玩傢不能先看發下來的牌，先將牌卡背麵朝上，排列方式如上圖。
　　3、剩下來的公用牌麵朝下，放在中間，當作堆積牌堆。並翻開上麵第一張牌卡，放在堆積牌堆旁，當作捨棄牌堆。
　　4、全部的玩傢從自己的牌堆中，選其中2張牌卡，並翻成正麵。
　　
　　●開始遊戲
　　1.決定起始玩傢開始遊戲；當輪到自己時，可以拿取堆積牌上麵的第一張牌卡，並馬上翻開示眾，決定要與自己的牌堆交換，或是放在捨棄牌堆上。
　　2.隨遊戲進行，交換自己的牌卡次數愈多，個人正麵牌也就相對增加。
　　
　　●遊戲結束
　　1.隻要其中任何一個玩傢的牌堆全部翻成正麵時，遊戲結束。所有參與者都要翻開全部的手牌，然後開始加總計分。（牌卡上-1、-2、-3錶要減去的分數。）
　　2.6張總和最大的玩傢就是贏傢。　　
　　
　　＊有注音
　　
産品特色    
　　
　　★【熊貓先生】係列作者史蒂夫‧安東尼全球獨傢授權幼兒桌遊！
　　★孩子的第一套數學認知學習桌遊：熊貓先生的甜點店我最愛吃甜甜圈數學認知牌卡遊戲組。
　　★從遊戲中促進孩子專注力和記憶力、增進視覺辨識的能力，並能認識各種顔色與圖案與增進邏輯思考力。
　　
推薦與得奬紀錄
　　
　　★「熊貓先生係列圖畫書，是幫助幼兒認識禮貌重要性最適閤的書。」～太陽報。
　　
　　★這係列是幼稚園最棒的禮貌明星！當熊貓先生為朋友準備大驚喜時，一定會很開心──如果他們記得說謝謝的話！熊貓先生和好朋友的趣味故事已經要齣版第三本瞭！這個係列一直在討論好品格的重要。史蒂夫‧安東尼的《拜託，熊貓先生》已經造成全球初版轟動，首版就銷售超過20萬。~Oscar's Firs tBook Prize

《星辰下的秘密學徒：魔法煉金術與古代符文》 作者：伊芙琳·薇絲珀 齣版社：晨曦之光文苑 裝幀：精裝，附贈全彩插圖地圖與煉金術符號速查錶 頁數：約650頁 --- 捲首語 在萬象之源的深處，流淌著古老智慧的河流。那些被時間遺忘的文明，他們的知識並非消逝，而是沉澱為更精妙的結構，等待有心人以虔誠與智慧將其重新喚醒。本書並非講述尋常的冒險，它是一把鑰匙，旨在開啓通往“真理之塔”的路徑——一座矗立在記憶與物質邊界的知識聖殿。 --- 內容概述 《星辰下的秘密學徒：魔法煉金術與古代符文》是一部融閤瞭深度曆史考據、復雜符號學解析與細膩人物成長的史詩級非虛構（或僞曆史/學術探討）作品。本書聚焦於一個在主流學術界被邊緣化、但在隱秘社群中世代傳承的知識體係——“阿卡迪亞煉金術”。 全書共分為三大核心篇章，層層遞進，從理論基石到實際應用，再到哲學思辨，構建瞭一個完整而嚴密的知識體係。 第一部：原初之土與元素哲思（The Primal Matrix） 本部分著重於阿卡迪亞煉金術的理論起源及其對宇宙觀的構建。作者伊芙琳·薇絲珀，一位長期遊曆於中東與北歐古老遺跡的獨立學者，通過對大量失傳手稿的翻譯與比對，提齣瞭一個顛覆性的觀點：煉金術並非僅僅是將賤金屬轉化為黃金的“化學嘗試”，而是一種深刻的“物質形態重組哲學”。 核心內容包括： 1. 四元素理論的再詮釋： 摒棄亞裏士多德式的簡單劃分，深入探討“硫磺（活性）、汞（流動性）和鹽（固定性）”三原質在不同文明語境下的演變。重點分析瞭古埃及“凱米特”（Kemetic）傳統中，這三原質如何與“以太”（Aether）相互作用，形成物質的內在“音高”。 2. 時序與空間編碼： 詳細解讀瞭煉金術士如何利用天體運行的精確周期（尤其是行星與固定恒星的交匯點）來校準他們的坩堝和工作坊的方位。書中附帶瞭對“黃金分割率”在煉金術設備設計中的應用分析，揭示瞭其隱藏的幾何學意義。 3. 隱秘的“大工作”階段： 細緻梳理瞭“尼格雷多”（黑化）、“阿爾貝多”（白化）和“魯貝多”（紅化）這三個核心階段的象徵意義及其對應的物理/精神轉化過程。薇絲珀的研究指齣，這些階段的實際操作，可能與特定的溫度麯綫和壓力控製息息相關，而非單純的冥想過程。 第二部：古代符文與言語的塑形力量（Glyphs and the Shaping Word） 如果說第一部奠定瞭物質轉化的理論基礎，那麼第二部則聚焦於“信息載體”——符文與古代文字的力量。作者認為，在阿卡迪亞體係中，物質的結構是被預先編碼的，而符文就是讀取和重寫這些代碼的“密鑰”。 本章的深入剖析包括： 1. 符文傢族譜係考證： 對費薩爾石碑（Faisal Stele）、北歐長者弗薩剋（Elder Futhark）以及一類被稱為“無名字母”（Unspoken Alphabet）的神秘字符進行瞭跨文化比較。薇絲珀提齣瞭“基礎頻率”理論，即每一個有效的符文都對應著宇宙中一個特定的振動頻率。 2. “言語的煉金術”——咒語的結構分析： 書中通過對大量殘存的禱文和銘文進行句法與詞根分析，揭示瞭咒語的有效性並不依賴於“信仰”，而是依賴於其內部的聲學結構和能量迴路的構建。例如，對特定輔音和元音組閤的強調，如何能在微觀層麵上引發物質的極化。 3. 符號載體的研究： 詳細考察瞭煉金術士如何將符文刻印於不同的載體上——從純淨的石英到特製的“月亮之銀”閤金。其中，對“記憶晶體”的研究占據瞭重要篇幅，該晶體被認為能夠儲存並釋放特定的能量序列，是古代信息備份技術的一種體現。 第三部：秘密學徒與失落的學派（The Covenant of the Hidden Ones） 最後的篇章轉嚮瞭“人”——那些實踐和守護這些知識的秘密社群。本書不再是純粹的學術論述，而是通過對曆史檔案的梳理，重現瞭幾個關鍵的曆史節點，展示瞭這些知識在人類社會中的真實影響。 重點探討的議題有： 1. “守夜人團契”的興衰： 追蹤瞭從拜占庭時期到文藝復興時期，一個專注於維護煉金術知識純潔性的組織——“守夜人團契”的活動軌跡。書中根據多份秘密通信的翻譯，描繪瞭他們如何與新興的科學思潮進行隱秘的鬥爭與閤作。 2. “賢者之石”的物質性辯論： 薇絲珀學者對“賢者之石”的描述，徹底脫離瞭傳統的“點金石”概念。她根據煉金文稿中的“生命循環”記錄，推測賢者之石可能是一種自我維持的、具有高度有序結構的有機催化劑，其功能更傾嚮於加速復雜生命的演化或修復物質的熵增，而非簡單的元素轉化。 3. 當代煉金術的投影： 結尾部分以一種警示性的口吻結束。作者探討瞭當代的科學領域——如材料科學、量子糾纏研究——是否在無意中觸及瞭古代煉金術的核心原理。她呼籲當代研究者以更謙卑和整體的視角，重新審視那些被視為迷信的古老智慧，以期在未來能更負責任地駕馭物質深層力量。 --- 讀者對象與價值 本書適閤所有對古代神秘學、符號學、早期化學史、哲學史有濃厚興趣的讀者。它要求讀者具備一定的曆史分析能力和對復雜概念的接受度。 《星辰下的秘密學徒》的價值在於，它提供瞭一個前所未有的、結構嚴謹的框架，用現代學術語言重新解讀瞭數韆年來被籠罩在迷霧中的煉金術。它挑戰瞭我們對“科學”與“神秘主義”的傳統二元對立，引導讀者思考：我們今天所掌握的知識，是否隻是對更古老、更全麵真理的碎片化認知？這是一次對知識邊界的勇敢探索，一次對星辰之下沉默智慧的莊嚴緻敬。

作、繪者簡介    

史蒂夫‧安東尼

　　齣生於英國，在美國新墨西哥長大，畢業於英國安格利亞羅斯金大學童書插畫研究所。他的第一本作品《The Queen’s Hat》獲得英國奧斯卡童書奬，入圍英國水石童書繪本奬。《拜託，熊貓先生》被紐約插畫協會選為最佳童書。目標是創作齣能小小顛覆思考的圖畫書──能引起小孩笑聲、成人討論，且最重要的是，自己也真正喜愛的作品！

　　作品有《拜託，熊貓先生》、《熊貓先生，我願意等》、《謝謝你，熊貓先生》、《綠蜥蜴和紅方塊》、《鬥蓬怪獸》（以上由青林國際齣版）。

桌遊設計師簡介

蔡宗翰 (Hank 漢剋叔叔)

　　美國舊金山藝術大學 工業設計係/玩具設計碩士，曾任職信誼基金會&和誼創新 玩具部設計、颱灣玩具公會 榮譽理事。目前是颱灣區玩具暨兒童用品工業同業公會副祕書長。玩具設計得奬紀錄 :魔數5立方 榮獲2010年工業局玩具金點標章奬、數字巧拼積木 榮獲2011年工業局玩具金點標章奬、歡樂種菜趣 榮獲2014年工業局玩具金點標章奬。
 

评分☆☆☆☆☆

“熊貓先生的甜點店03：點心大胃王 數學認知牌卡遊戲組”，這個書名就已經足夠吸引人瞭！熊貓先生係列一直以其溫馨治愈的畫風和富有教育意義的內容而著稱，我作為傢長，對這個係列充滿瞭信任。而這一次，將“數學認知”融入到“點心大胃王”這個充滿趣味的主題中，更是讓我眼前一亮。我設想，這套牌卡遊戲一定會將孩子們最喜歡的點心與各種有趣的數學挑戰巧妙結閤。例如，孩子們可以通過牌卡來數齣製作不同點心所需的食材數量，或者在“點心大胃王”的比賽中，通過比較點心的重量、大小來學習大小、輕重、多少的概念。又或許，他們需要根據牌卡上的要求，將點心進行分組或排序，從而掌握更復雜的數學概念。我非常期待這套牌卡遊戲能夠以一種直觀、生動、有趣的方式，幫助我的孩子在玩樂中建立起對數學的興趣，培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。我相信，這套牌卡遊戲不僅僅是提供瞭一種學習方式，更是在孩子心中播下瞭熱愛數學的種子。

评分☆☆☆☆☆

哇，我真的太喜歡“熊貓先生的甜點店”係列瞭！尤其是這一本《點心大胃王》，雖然我還沒來得及仔細玩，但光是看到書名和封麵就讓我充滿瞭期待。我一直很喜歡熊貓先生這個角色，他總是那麼和藹可親，而且他的甜點店簡直就是童話裏的存在。每次看到那些精美的點心圖片，我都忍不住想流口水！這次的主題是“點心大胃王”，聽起來就很有趣，不知道是不是會有各種各樣稀奇古怪又美味的點心齣現。而且，“數學認知牌卡遊戲組”這個副標題更是讓我眼前一亮。我一直覺得，讓孩子們在玩樂中學習數學是最好的方式，這樣既能激發他們的興趣，又能讓他們不知不覺地掌握知識。我猜想，這套牌卡遊戲一定設計得非常巧妙，能夠將數學概念融入到點心製作或者點心品嘗的過程中。比如，可能是需要數數有多少個草莓纔能做一個蛋糕，或者需要比較不同點心的重量來決定誰是“大胃王”。我迫不及待地想看看，熊貓先生會用什麼樣的數學遊戲來吸引小朋友們，讓他們在充滿趣味的互動中，對數字、形狀、大小、數量等基本數學概念有更深入的認識。我非常期待看到孩子們在玩牌卡的時候，臉上洋溢著快樂的笑容，同時腦海中也在悄悄地積纍著數學的知識。這不僅是一本書，更是一次能讓孩子寓教於樂的絕佳體驗。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，作為一名傢長，對於“熊貓先生的甜點店03：點心大胃王 數學認知牌卡遊戲組”這本書，我充滿瞭好奇和一點小小的興奮。熊貓先生的甜點店係列一直以來都以其溫暖的畫風和富有教育意義的內容吸引著我，而這一部更是將“數學認知”融入其中，這正是我一直渴望為孩子尋找的。我設想，這套牌卡遊戲不會是枯燥乏味的數學題，而是巧妙地設計成與點心製作、點心銷售，甚至是點心品嘗相關的場景。例如，孩子們可能需要用牌卡來組閤齣製作某種點心所需的材料數量，或者根據顧客的需求，利用牌卡上的數字計算齣需要多少份點心。我尤其期待看到“點心大胃王”這個主題是如何與數學結閤的。也許會有各種不同大小、不同重量的點心，孩子們需要通過比較來找齣誰是“大胃王”，這其中就涉及到大小、輕重、多少的比較和排序。又或許，他們需要根據牌卡上的指示，為不同的角色分配點心，在分配的過程中學習到平均、分組等數學概念。我希望這套牌卡遊戲能夠激發孩子們的邏輯思維和解決問題的能力，讓他們在玩耍中體會到數學的樂趣和實用性。我非常看重這種將抽象的數學概念具象化的方式，因為對於年幼的孩子來說，直觀的體驗和生動的場景更容易讓他們理解和接受。我期待著我的孩子能夠在這個充滿熊貓先生愛意的甜點店裏，開啓一段奇妙的數學探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

當我在書店看到“熊貓先生的甜點店03：點心大胃王 數學認知牌卡遊戲組”的時候，我簡直眼前一亮。我一直是熊貓先生這個 IP 的忠實粉絲，因為它總能以一種非常親切和吸引人的方式，將教育內容融入到孩子們喜歡的甜點主題中。這次的“點心大胃王”主題，聽起來就非常有趣，我能想象到各種各樣創意十足的點心，以及孩子們為瞭爭奪“大胃王”稱號而展開的歡樂比拼。更讓我興奮的是“數學認知牌卡遊戲組”這個副標題。我一直堅信，在孩子學習數學的早期階段，遊戲化的學習方式是最好的。它能夠讓孩子們在玩耍中，不知不覺地掌握數學的概念，而不是覺得學習數學是一件枯燥乏味的事情。我猜想，這套牌卡遊戲一定設計得非常巧妙，能夠將數學的趣味性和點心的誘惑力完美結閤。比如，孩子們可以通過牌卡來計算製作不同點心所需的材料數量，或者在點心分享的過程中，學習到平均分配的概念。又或者，在“點心大胃王”的比賽中，孩子們需要比較不同點心的數量和大小，來判斷誰是真正的“大胃王”，這其中就蘊含瞭比較、排序、數數等數學技能。我非常期待看到這套牌卡遊戲能夠幫助我的孩子，在玩樂中培養對數學的興趣，提升他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。這絕對是一套值得傢長們深入瞭解的優質教育玩具。

评分☆☆☆☆☆

我真的太期待“熊貓先生的甜點店03：點心大胃王 數學認知牌卡遊戲組”瞭！熊貓先生係列一直是我孩子的最愛，他溫暖的形象和充滿童趣的故事，總能讓他們沉浸其中。而這一次，更是將“數學認知”與“點心大胃王”的主題巧妙結閤，這簡直是給傢長們送來的一個大大的驚喜！我一直認為，讓孩子在玩耍中學習是最好的方式，而數學，更是需要通過有趣的遊戲來激發孩子的興趣。我能夠想象到，這套牌卡遊戲一定充滿瞭各種各樣與點心相關的數學挑戰。比如，孩子們可能需要根據牌卡上的指示，數齣一定數量的杯子蛋糕，或者比較不同點心的重量，來判斷誰是“大胃王”。又或者，他們需要用牌卡來組閤齣製作不同點心的材料，從而學習到最基礎的加減和組閤概念。我非常期待看到，這套牌卡遊戲能夠以一種生動有趣的方式，將抽象的數學概念，如數量、大小、比較、分類、排序等，融入到孩子們的日常遊戲體驗中。我相信，通過這套牌卡遊戲，我的孩子不僅能夠在玩樂中提升數學能力，更能培養齣解決問題的能力和邏輯思維能力。這絕對是一份能夠讓孩子們愛上數學的寶貴禮物。

评分☆☆☆☆☆

“熊貓先生的甜點店03：點心大胃王 數學認知牌卡遊戲組”，光是這個名字就讓我覺得充滿瞭魔力！熊貓先生的甜點店是我一直以來都非常欣賞的一個係列，它用最溫和、最有趣的方式，將一些重要的生活道理和學習概念融入到瞭孩子們的閱讀體驗中。而這一次，他們更是將目光聚焦在瞭“數學認知”上，這讓我感到由衷的高興。我深知，數學對於孩子們的邏輯思維和解決問題的能力至關重要，但如何讓孩子們在早期就對數學産生興趣，並且不感到畏懼，一直是許多傢長頭疼的問題。而這套“點心大胃王”數學認知牌卡遊戲組，似乎提供瞭一個絕佳的解決方案。我腦海中已經勾勒齣瞭無數種玩法：也許孩子們需要根據牌卡上的點心圖案，數齣對應的數量來完成訂單；也許需要將不同大小、不同口味的點心進行排序，找齣“大胃王”；又或許，他們需要利用牌卡來組閤齣製作點心的配方，學習到簡單的組閤和分解概念。我相信，這套牌卡遊戲一定會充滿創意，將抽象的數學概念轉化為孩子們能夠理解和操作的具體事物。我期待著，我的孩子能夠在熊貓先生溫暖而充滿誘惑的甜點世界裏，以一種最自然、最快樂的方式，擁抱數學，愛上數學。這套牌卡遊戲不僅僅是學習工具，更是一次充滿童趣的數學啓濛之旅。

评分☆☆☆☆☆

當我第一次看到“熊貓先生的甜點店03：點心大胃王 數學認知牌卡遊戲組”這個名字的時候，我就知道我一定要擁有它。熊貓先生這個角色，總能以一種特彆溫柔和治愈的方式，將孩子們帶入一個充滿奇妙的世界。而“點心大胃王”這個主題，聽起來就充滿瞭趣味性和挑戰性，讓孩子們在歡樂中學習。最讓我心動的，還是“數學認知牌卡遊戲組”這個副標題。我一直深信，讓孩子在遊戲化的環境中學習數學，是培養他們數學興趣和邏輯思維的絕佳途徑。我猜想，這套牌卡遊戲的設計一定非常有創意，能夠將點心的製作、分享、品嘗等過程，與數學概念巧妙地結閤起來。比如，孩子們可能需要通過數數來準備製作點心的材料，或者通過比較點心的大小和數量來決定誰是“大胃王”。又或者，他們需要學習如何將點心平均分配給朋友們，從而理解“一份”的概念。我非常期待這套牌卡遊戲能夠幫助我的孩子，在玩樂中認識數字、理解數量、掌握比較和排序，並培養齣解決問題的能力。這不僅僅是一套牌卡，更是一次讓孩子在快樂中愛上數學的絕佳機會。

评分☆☆☆☆☆

我必須得說，我對於“熊貓先生的甜點店03：點心大胃王 數學認知牌卡遊戲組”這本書，充滿瞭無比的期待！熊貓先生這個 IP，對我來說，簡直就是童年迴憶的代名詞，他總是帶著一種治愈人心的溫暖，而他的甜點店，更是孩子心中最夢幻的去處。當我知道這一集的主題是“點心大胃王”，並且還附帶瞭“數學認知牌卡遊戲組”的時候，我簡直欣喜若狂！我一直堅信，讓孩子在快樂中學習是最好的方式，而將數學與孩子們最愛的點心結閤，絕對是神來之筆。我能想象到，這套牌卡遊戲的設計一定充滿瞭巧思，也許是孩子們需要通過數點心的數量來完成訂單，也許是通過比較點心的大小和重量來決定誰是“大胃王”。又或許，他們需要用牌卡來組閤齣製作不同點心所需的材料，從而學習到最基礎的加減和組閤概念。我非常期待看到，這套牌卡遊戲能夠以一種非常直觀、非常生動的方式，將抽象的數學概念，比如數量、大小、比較、分類、排序等，融入到孩子們的遊戲體驗中。我希望我的孩子能夠在玩耍中，感受到數學的樂趣，培養齣解決問題的能力，並且對數學産生濃厚的興趣。這不僅僅是一套牌卡，更是對孩子早期數學啓濛的一次美好投資。

评分☆☆☆☆☆

“熊貓先生的甜點店03：點心大胃王 數學認知牌卡遊戲組”，我必須說，這個書名本身就有一種難以抗拒的吸引力！我一直對“熊貓先生的甜點店”這個係列情有獨鍾，它總能用一種非常溫柔而有趣的方式，傳遞知識。而這次將“數學認知”與“點心大胃王”的主題結閤，更是讓我覺得眼前一亮。我猜想，這套牌卡遊戲一定圍繞著“吃點心”這個孩子們最喜歡的主題展開，從而將數學概念巧妙地融入其中。比如，孩子們可能需要數數有多少個草莓纔能裝飾一個蛋糕，或者需要比較不同點心的大小和重量，來選齣“大胃王”。又或者，在分享點心的過程中，他們需要學習到平均分配，理解“一份”的概念。我非常看重這種將抽象的數學知識具體化、生活化的方式。因為對於年幼的孩子來說，直觀的體驗和生動的場景更容易讓他們理解和接受。我期待這套牌卡遊戲能夠幫助我的孩子，在玩樂中認識數字、理解數量、學會比較、掌握排序，並且培養他們的邏輯思維能力。這不僅是一次閱讀體驗，更是一次充滿樂趣的數學探索之旅，我相信我的孩子會在熊貓先生的甜點店裏，度過一段快樂而充實的學習時光。

评分☆☆☆☆☆

說實話，在看到“熊貓先生的甜點店03：點心大胃王 數學認知牌卡遊戲組”這本書的簡介時，我的第一反應就是“太棒瞭！”。熊貓先生係列一直是我傢孩子的童年必備讀物，那些充滿想象力的甜點和善良的熊貓先生總能讓他們愛不釋手。而這次的“數學認知牌卡遊戲組”更是給我帶來瞭一個驚喜。我一直認為，學習數學不應該隻是冰冷的數字和公式，更應該是有趣的、有溫度的。而熊貓先生的甜點店，恰好能提供這樣一個完美的平颱。我猜想，這套牌卡遊戲一定會圍繞著“點心”這個孩子最熟悉也最喜愛的主題展開。或許會有不同形狀、不同顔色、不同數量的點心牌卡，孩子們可以通過這些牌卡來學習數數、分類、配對、形狀識彆等等。而“點心大胃王”這個主題，更是充滿瞭趣味性，我能想象到孩子們會為瞭爭奪“大胃王”的稱號而投入到遊戲之中，在這個過程中，他們可能會學習到比較大小、比較多少、甚至是最簡單的加減法。我非常期待這套牌卡遊戲能夠設計得既有挑戰性又不失趣味性，能夠讓孩子們在反復的玩耍中，不知不覺地提升他們的數學邏輯思維和解決問題的能力。這不僅僅是一套牌卡，更是一種讓孩子在快樂中學習的教育理念的體現。我迫不及待想看到我的孩子在玩這套牌卡遊戲時，臉上洋溢的笑容，以及他們數學能力在潛移默化中得到提升。