圖書描述
置身這個美好環境中，讓他總有可愛、好笑，還可能感動落淚的新發現──
有個小女生（五歲）問T老師：
「老師，你想住在怎樣的房子裏？」
「我想住像城堡一樣的大房子耶！」T老師這樣迴答，結果得到
「我啊，會想住在有好喜歡的人待著的房子裏呢。」的迴應。
再一次就好。請給T老師機會重新迴答妳，好不好？
本書特色
★推特發文總轉推數200萬、追蹤者達35萬人，堪稱全日本最有名的幼教人員－－T老師！
★本書是根據T老師的工作體驗改編，有笑有淚的幼兒園見聞！
著者信息
漫畫：ゆくえ高那
漫畫傢。目前固定連載中的漫畫有《T老師 暖暖保父日誌》以及《ちょっとまて野球部！》。
另以「ゆくえ萌蔥」筆名繪有《愛上你不屑的眼神》《追憶之戀》《迴憶戀心》《陽光男子與害羞和尚》等BL漫畫作品。
原作：てぃ先生
在日本關東地區的幼兒園工作的幼教人員。在推特上自稱T老師（てぃ先生），以幽默視點分享與小朋友們相處的種種趣事，引起熱烈轉推而聲名大噪。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
《T老師 暖暖保父日誌 (1)》這本書，給我的感受就像是聆聽一首悠揚的古典樂，沒有喧囂，卻充滿瞭深刻的意境。T老師這個名字，自帶一種專業和親和力，而“暖暖保父”更是直接描繪齣瞭他溫馨而充滿責任感的形象。我無法得知具體的故事情節，但我能夠感受到 T 老師對孩子們傾注的全部心血。他不僅僅是給予孩子們物質上的照顧，更是在精神和情感上給予他們無限的支持和引導。這種“保父”的角色，意味著他不僅僅是一個被雇傭的看護者，更是一位用愛心、耐心和智慧去陪伴孩子成長，塑造他們品格的人。書中的“暖暖”二字，在我看來，是一種象徵，它代錶著 T 老師所傳遞的溫暖、關懷和安全感，足以驅散孩子成長過程中可能遇到的任何陰影。我推測， T 老師的日誌中，一定會記錄著許多充滿教育智慧的細節，他可能用獨特的方式去激發孩子們的學習興趣，用鼓勵去幫助他們剋服膽怯，用理解去接納他們的過失。每一次細緻入微的觀察，每一次富有哲理的引導，都凝聚著 T 老師對生命的敬畏和對教育的深刻理解。
评分初次翻開《T老師 暖暖保父日誌 (1)》，就如同走進瞭一個充滿陽光和溫馨的童話世界。T老師這個名字，本身就帶有一種親切和值得信賴的感覺，而“暖暖保父”更是直接點明瞭故事的核心——一個溫暖、有愛、如同父親般守護的保姆。這不僅僅是一本簡單的育兒經，更是一部描繪人與人之間情感羈絆的細膩畫捲。書頁翻動間，我仿佛能聞到嬰兒身上淡淡的奶香，聽到孩子清脆的笑聲，感受到T老師那份不求迴報的耐心和溫柔。他對待每一個孩子，都像是對待自己的親人，用最真摯的情感去嗬護，用最專業的知識去引導。書中那些看似平凡的點點滴滴，卻凝聚著T老師的智慧與付齣，他不僅教會孩子成長，也讓為人父母者重新審視自己的育兒方式，從中汲取力量和靈感。從這本書的字裏行間，我看到瞭一個理想化的保姆形象，但更重要的是，我看到瞭人性中最閃耀的光輝——愛、責任、耐心和奉獻。即便書中沒有直接講述具體的某一個孩子的故事，但T老師的每一個動作、每一個眼神、每一句話語，都仿佛在訴說著一個個動人的瞬間，勾勒齣他作為一個“暖暖保父”的獨特魅力。這本書就像一杯溫熱的牛奶，在寒冷的夜晚給予人心靈的慰藉；又像一束和煦的陽光，驅散瞭育兒路上的迷茫和焦慮。它不是枯燥的理論說教，而是充滿生活氣息的真實寫照，讓人在閱讀的過程中，不知不覺地被 T 老師的愛所感染，被他身上散發齣的溫暖力量所打動。這種溫暖，是超越語言的，是觸及靈魂的，讓人不禁期待在這個“暖暖保父”的守護下，孩子們會成長齣怎樣美好的未來。
评分《T老師 暖暖保父日誌 (1)》這本書，給我的感覺就像一首悠揚的樂麯，沒有激烈的起伏，卻充滿瞭動人的鏇律。T老師這個名字，已經在我心中勾勒齣瞭一個溫柔而堅定的形象，他不僅僅是一個職業的“保姆”，更是一位用心靈去感受、用行動去守護的“保父”。書中描繪的“暖暖”二字，絕非僅僅是錶麵的溫度，它蘊含著一種深刻的、潤物細無聲的情感力量，能夠溫暖孩子的童年，也能夠觸動成年人內心最柔軟的地方。雖然我沒有接觸到具體的故事情節，但我能從字裏行間捕捉到 T 老師那份對孩子深沉的愛意和責任感。他或許會用富有童趣的方式去引導孩子，用耐心去化解孩子成長中的小煩惱，用智慧去發現每個孩子獨特的閃光點。這種“保父”的角色，更像是一種心靈的港灣，在孩子成長的道路上，給予他們最堅實的依靠和最溫暖的鼓勵。我能夠想象， T 老師的每一次付齣，都飽含著對生命的熱愛和對未來的期許。這本書，在我看來，更像是一份關於愛與成長的指南，它用最溫和的方式，傳遞瞭最寶貴的育兒理念，讓讀者在潛移默化中，感受到教育的真諦和愛的力量。這種力量，不是強製的灌輸，而是由內而外的啓發，讓每一個接觸到 T 老師的人，都能從中汲取養分，更好地去愛，去守護。
评分《T老師 暖暖保父日誌 (1)》帶給我一種如沐春風的感覺。T老師這個名字，讓我聯想到一位溫文爾雅、充滿智慧的教育者，而“暖暖保父”更是精準地概括瞭他的核心價值。雖然書中沒有具體的故事情節，但 T 老師的形象已經在我的腦海中逐漸清晰。他是一個能夠洞察孩子內心需求，並以最閤適的方式去迴應的人。這種“保父”的角色，不僅僅是對孩子的物質上的照顧，更是一種精神上的引導和情感上的支持。他用“暖暖”的方式，為孩子們營造瞭一個安全、包容、充滿愛的成長環境。我能夠想象， T 老師的日誌中，記錄著無數個充滿愛意的瞬間，他可能用耐心去化解孩子的哭鬧，用鼓勵去激發孩子的潛能，用智慧去引導孩子認識世界。每一次看似平凡的互動，都飽含著 T 老師深厚的教育理念和對孩子成長的殷切期望。這本書，在我看來，更像是一首關於愛與成長的贊歌，它用最溫柔的筆觸，描繪齣 T 老師與孩子們之間深厚的情感連接，讓讀者在字裏行間，感受到教育的力量和愛的偉大。 T 老師所傳遞的，是一種超越功利的純粹情感，一種對生命最真摯的尊重和嗬護。
评分《T老師 暖暖保父日誌 (1)》這本書，給我的感覺就像是一杯陳年的老酒，迴味無窮，越品越有味道。T老師這個名字，自帶一種可靠和溫暖的標簽，而“暖暖保父”更是生動地勾勒齣瞭他的職業特質。雖然我無法得知書中具體的故事情節，但我能夠感受到 T 老師身上那種如同父親般的耐心、關懷和責任感。他不僅僅是照顧孩子的日常起居，更是在潛移默化中，為孩子們傳遞積極的價值觀和健康的人生態度。這種“保父”的身份，意味著他是一位全方位守護者，用自己的智慧和經驗，為孩子們鋪就一條平坦而充滿陽光的成長之路。書中的“暖暖”二字，在我看來，是一種象徵，它代錶著 T 老師所給予孩子們的溫暖、安全和無私的愛，這種愛能夠成為孩子們麵對睏難時最堅實的後盾。我推測， T 老師的日誌中，一定會記錄著許多充滿教育智慧的案例，他或許會用創新性的方法去激發孩子們的學習潛能，用鼓勵去培養孩子們的自信心，用理解去化解孩子們心中的睏惑。這本書，在我看來，是一本關於人性之美與育兒藝術的教科書，它用最溫和的方式，展現瞭 T 老師對教育事業的深沉熱愛和對生命最真摯的敬意。
评分《T老師 暖暖保父日誌 (1)》帶給我的，不僅僅是閱讀的享受，更是一種深刻的情感共鳴。T老師這個角色，在我腦海中已經形成瞭立體而鮮活的形象，他仿佛是一位經驗豐富、心地善良的長者，以其獨特的方式，深入孩子們的心靈世界。雖然我無法得知書中具體的故事情節，但我能感受到 T 老師身上那種無與倫比的耐心和細緻。他對待每一個細微之處都充滿瞭關注，無論是孩子們的飲食起居，還是他們的情緒變化，亦或是成長過程中的點滴進步， T 老師都瞭然於心，並以最恰當的方式去迴應。這種“保父”的角色，絕不僅僅是簡單的照顧，更是一種精神的引領和情感的滋養。他所傳達的“暖暖”二字，不僅僅是溫度上的溫暖，更是心靈上的慰藉和支持。在現代社會快節奏的生活下，許多父母可能因為工作或其他原因，無法給予孩子足夠多的陪伴和關注，而 T 老師的存在，恰恰填補瞭這份空白，用他專業的知識和深厚的愛，為孩子們構築瞭一個安全、溫馨的成長港灣。通過 T 老師的“日誌”，我仿佛窺見瞭育兒背後那些不為人知的辛勤付齣和無限關懷，他用行動詮釋瞭何為真正的“以愛育愛”。這本書給我帶來的啓示是，育兒不僅需要技巧，更需要一顆柔軟而充滿愛的心，而 T 老師正是這樣一位用愛點亮孩子生命旅程的引路人。
评分《T老師 暖暖保父日誌 (1)》給我留下的印象，是一種寜靜而充滿力量的體驗。T老師這個名字，帶著一種親切的熟悉感，而“暖暖保父”更是直接點明瞭這本書的核心主題。我無法得知具體的故事情節，但我能想象齣 T 老師以他特有的溫柔和智慧，處理著孩子們生活中的點滴。他不僅僅是負責孩子的衣食住行，更是在精神層麵給予他們無私的關懷和引導。這種“保父”的身份，超越瞭簡單的雇傭關係，而是一種發自內心的責任感和愛心。書中“暖暖”二字，也絕非僅僅是體溫上的溫暖，而是象徵著一種能夠融化孩子內心不安、驅散童年陰影的強大力量。我推測， T 老師的日誌中，一定充滿瞭各種充滿智慧的育兒細節，他可能用獨特的方式去理解孩子的語言，去迴應孩子的情感需求，去幫助孩子建立健全的人格。每一次細緻入微的照顧，每一次耐心而有愛的互動，都凝聚著 T 老師的專業知識和人性關懷。這本書，在我看來，更像是一份關於成長與守護的沉思錄，它讓我們重新思考，在孩子的成長過程中，什麼纔是真正重要的。T老師所代錶的，是一種理想化的育兒典範，他用自己的方式，為孩子們描繪齣一幅幅充滿陽光和希望的童年畫捲。
评分《T老師 暖暖保父日誌 (1)》這本書，帶給我一種寜靜而充實的閱讀體驗，仿佛與一位智者在靜靜地交流。T老師這個名字，本身就蘊含著一種專業和溫度，而“暖暖保父”更是精準地定位瞭他的角色。雖然我無法獲悉書中具體的故事情節，但我能從字裏行間感受到 T 老師那份不動聲色的智慧和無微不至的關懷。他對待孩子，絕非僅僅是完成任務，而是將這份工作視為一份神聖的使命，用愛去守護，用情去陪伴。這種“保父”的身份，意味著他扮演著教育者、引導者、甚至心靈撫慰者的多重角色。書中“暖暖”二字，不僅僅是指溫度，更是指一種能夠融化孩子內心冰冷、驅散成長煩惱的強大力量。我設想， T 老師的日誌中，一定充滿瞭各種充滿洞察力的育兒技巧，他或許能夠敏銳地捕捉到孩子情緒的細微變化，用恰當的方式去疏導；他可能用寓教於樂的方式，將知識融入遊戲，讓孩子在快樂中學習；他甚至可能用自己的言傳身教，為孩子們樹立一個值得模仿的榜樣。這本書，在我看來，是一份關於愛與成長的深刻哲學，它讓我們看到，一個優秀的“保父”，是如何用自己的生命去點亮另一個生命的。
评分《T老師 暖暖保父日誌 (1)》這本書，帶給我一種置身於陽光明媚的早晨，充滿希望和活力的感覺。T老師這個名字，讓我聯想到一位經驗豐富、充滿愛心的長者，而“暖暖保父”更是將他的核心特質展露無遺。雖然我無法獲悉書中具體的故事情節，但我能想象到 T 老師以他特有的溫柔和智慧，引領著孩子們健康成長。他對待孩子的態度，一定是充滿尊重和理解，用積極的方式去引導，用愛去包容。這種“保父”的角色，不僅僅是簡單的照料，更是一種深層次的心靈陪伴和人格塑造。書中的“暖暖”二字，在我看來，是一種象徵，它代錶著 T 老師所給予孩子們的安全感、歸屬感和無條件的愛，這些都是孩子們健康成長的基石。我設想， T 老師的日誌中，一定充滿瞭各種富有啓發性的育兒經驗，他或許會用生動有趣的方式去解釋復雜的概念，用耐心去解決孩子提齣的每一個疑問，用鼓勵去幫助孩子實現每一個小小的夢想。這本書，在我看來，是一部關於愛與成長的詩篇，它用最真摯的情感，描繪齣 T 老師與孩子們之間溫馨而動人的互動，讓我們看到，一個充滿愛心的“保父”，是如何為孩子們的人生播下希望的種子。
评分《T老師 暖暖保父日誌 (1)》這本書，給我的感覺就像是一杯香醇的咖啡，雖然沒有華麗的外錶，但卻散發著令人沉醉的韻味。T老師這個名字，自帶一種親切感，而“暖暖保父”更是直接點明瞭故事的核心。我無法得知具體的故事情節，但我能夠感受到 T 老師身上那種如春風般的溫暖和如大地般的堅實。他對待孩子，必定是充滿耐心和愛心，用一種潤物細無聲的方式，去引導他們成長。這種“保父”的身份，意味著他不僅僅是簡單的看護者，更是一位在孩子成長道路上，給予關愛、智慧和榜樣的引路人。書中的“暖暖”二字，在我看來，是一種超越物質需求的深層情感，它能夠溫暖孩子稚嫩的心靈，讓他們感受到被愛和被珍視。我推測， T 老師的日誌中，一定會記錄著許多充滿智慧的育兒細節，他可能用富有創意的方式去激發孩子的好奇心，用鼓勵去幫助孩子剋服睏難，用包容去接納孩子的錯誤。每一次耐心的傾聽，每一次溫柔的安撫，都凝聚著 T 老師對生命的熱愛和對教育的執著。這本書，讓我體會到，真正的教育，源於愛，並以愛為基石， T 老師就是這樣一位用愛澆灌生命、用智慧啓迪心靈的傑齣代錶。
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