刺客守則 (1) 暗殺教師與無能纔女 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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「讓對方在不曉得何謂絕望的狀況下往生，正是刺客的慈悲。」
　　梅莉達．安傑爾雖然身為貴族，且就讀於培育能力者的學校，
　　卻是個不具備瑪那能力的少女。
　　庫法．梵皮爾被派來擔任她的傢庭教師，
　　但他同時也肩負「倘若確認梅莉達沒有纔能，就暗殺她」的任務——
　　「要不要試著把生命託付給我？」
　　並非以刺客或單純的教師身分，而是賭上暗殺教師的驕傲，嚮世界展現少女的價值！

本書特色

　　★第 28屆Fantasia大賞「大賞」得奬作登場!!
　　★《GAMERS電玩咖！》葵せきな老師、《約會大作戰》橘公司老師、《惡魔高校D×D》石踏一榮老師大為推薦!!
　　★肩負暗殺任務的傢庭教師，要如何引齣不具能力的無能纔女的潛在力量？

破曉之誓：失落王國的遺孤 第一章：血色黃昏下的誓言 夜幕如同潑灑的濃墨，將古老的阿斯加德王國籠罩在一片死寂之中。空氣中彌漫著鐵銹和焦木的氣味，那是戰火剛剛平息的痕跡。在曾經輝煌的王城廢墟深處，一個瘦小的身影正緊緊抱著懷中染血的繈褓，在殘垣斷壁間艱難前行。 她叫艾麗莎，年僅十六歲，卻是這個王國最後的血脈——王室的遺孤。她的容貌在昏暗中難以辨認，但那雙眼睛卻閃爍著與年齡不符的堅毅與絕望。她曾是宴會廳中最受寵愛的小公主，如今，卻是行走在地獄邊緣的逃亡者。 “殿下，快走！他們追上來瞭！” 一個渾身是傷的中年騎士，用盡最後一絲力氣推開瞭麵前的碎石，將艾麗莎推嚮一條狹窄的下水道入口。騎士名叫加文，是王國侍衛長的親信，也是少數幾個在“血月之夜”幸存下來的人。他的盔甲破損不堪，胸口插著一支染血的箭矢，生命已如風中殘燭。 “加文叔叔！”艾麗莎的眼淚瞬間決堤，她想伸手抓住他，但加文隻是虛弱地笑瞭笑，抬起手，用沾滿灰塵的手掌輕輕撫摸著她的臉頰。 “記住……你是阿斯加德的希望。活下去，艾麗莎。嚮南，穿過‘低語森林’，找到隱秘之地的守衛者。他們會……會指引你……” 話音未落，一陣急促的腳步聲從甬道盡頭傳來。那是追殺他們的“影衛”，屬於篡位者——冷酷的攝政王沃爾夫的私兵。他們身披黑色的皮革鎧甲，如同幽靈般無聲靠近。 “彆迴頭，殿下！”加文猛地拔齣腰間的斷劍，擋在瞭下水道入口前。他發齣瞭最後的怒吼，聲音嘶啞而悲愴：“為瞭阿斯加德！” 艾麗莎知道，她不能迴頭。她將繈褓緊緊抱在胸前，裏麵是她的弟弟——尚在繈褓中的繼承人。她咬緊牙關，鑽進瞭那冰冷、散發著惡臭的黑暗通道。 當她爬齣下水道，發現自己置身於王城外圍的荒涼平原時，身後傳來瞭沉悶的廝殺聲和加文最後的哀嚎。那聲音，如同尖刀一樣刻在瞭艾麗莎的心髒上，成為瞭她此生都無法磨滅的烙印。 她沒有時間悲傷。她必須奔跑，帶著那份沉重的承諾和對王國的忠誠，奔嚮未知的南方。 第二章：低語森林的考驗 “低語森林”是王國邊境綫上的一個禁忌之地，傳說那裏充滿瞭被遺忘的古老魔物和迷失的亡魂。白天，林中樹冠遮天蔽日，光綫難以穿透，如同永恒的黃昏；夜晚，則充斥著令人毛骨悚然的低語聲，仿佛無數靈魂在耳邊哀訴。 艾麗莎已經奔波瞭三天三夜。食物和飲水早已耗盡，繈褓中的嬰兒也因飢餓和寒冷而哭聲微弱。她身上的公主裙早已被荊棘撕裂，取而代之的是泥土和血汙。 她停在一棵巨大的、盤根錯節的古樹下，試圖為弟弟弄到一些乾淨的水源。 “堅持住，奧丁……姐姐會找到路的。”艾麗莎輕聲安撫著，聲音沙啞。 就在這時，她聽到瞭異響。不是野獸的低吼，而是一種輕盈卻充滿殺意的腳步聲。 她迅速警惕起來，將嬰兒藏在樹洞深處，自己則拔齣瞭加文留給她的唯一武器——一柄刻有王室徽記的匕首。 從陰影中走齣的，是一個身形矯健的獵人。他穿著樸素的皮甲，背著一張長弓，臉上覆蓋著迷彩的泥土。他的目光銳利，像鷹隼一樣掃視著四周，最終停留在瞭艾麗莎的身上。 “小老鼠，你迷路瞭。”獵人的聲音低沉而帶著一絲戲謔。 艾麗莎握緊瞭匕首，擺齣瞭防禦姿勢：“我是誰與你無關，讓開！” 獵人嗤笑一聲，拉開瞭手中的長弓，箭矢搭在瞭弦上，瞄準瞭艾麗莎的心髒。“王城的氣味可不太好聞。攝政王的爪牙已經封鎖瞭所有齣路。告訴我，你抱著什麼，值不值得我冒著被賞金獵人追殺的風險放你過去？” “我什麼都沒有。”艾麗莎強作鎮定，但她的身體因為過度疲憊而微微顫抖。 獵人似乎看穿瞭她的虛弱，他緩緩邁齣一步，眼中閃過一絲不耐煩：“少說廢話。” 就在他即將放箭的瞬間，艾麗莎做齣瞭一個瘋狂的舉動——她沒有後退，反而嚮前猛衝，匕首直刺嚮獵人的肋下。 她的動作笨拙，力量更是微不足道，但這份孤注一擲的勇氣，讓獵人微微一怔。他側身閃過，匕首僅僅劃破瞭他的皮甲。 “有點膽量，小老鼠。”獵人收起瞭弓箭，換上瞭一對短刃，準備給她一個教訓。 然而，就在兩人纏鬥的下一刻，林中傳來瞭一陣尖銳的口哨聲。這是影衛的信號！ 獵人的臉色瞬間變瞭。他猛地一腳踹開艾麗莎，目光轉嚮瞭聲音傳來的方嚮。“該死，他們比我想象的快！” 他迅速後退，看瞭一眼艾麗莎藏身的樹洞，眼中閃過一絲掙紮。隨後，他做齣瞭一個令艾麗莎完全沒有預料到的決定。 他沒有殺她，也沒有抓住她。他轉身，朝著追兵的方嚮奔去，同時從箭袋中抽齣一支帶有特殊標記的箭，射嚮瞭另一側的灌木叢。 “跟我來，小老鼠！如果你不想死在這裏！”獵人沒有迴頭，隻是低吼瞭一聲，隨後身影迅速融入瞭森林的陰影中。 艾麗莎猶豫瞭片刻。這是她唯一的生機。她顧不得多想，抱起弟弟，跌跌撞撞地跟上瞭那個神秘的獵人。 第三章：灰燼中的盟約 獵人展現齣瞭與森林融為一體的驚人能力。他帶著艾麗莎在密集的藤蔓和泥濘中穿梭，巧妙地避開瞭追兵的巡邏路綫，最終來到瞭一處被巨大藤蔓遮蔽的天然洞穴前。 洞穴內，彌漫著藥草和煙熏的氣味，一個年邁的女性正背對著他們，專心緻誌地處理著一種發光的苔蘚。 “米拉，我給你帶迴來一個小麻煩。”獵人走進洞穴，將弓箭放在一旁。 年邁的米拉緩緩轉過身，她的眼神如同深鞦的湖水，平靜卻深邃。當她的目光落在艾麗莎懷中的嬰兒身上時，她的呼吸停滯瞭。 “這……這是王室的印記。”米拉喃喃道。 艾麗莎走上前，虛弱地跪下，將所有的原委和加文的囑托和盤托齣。她沒有祈求憐憫，隻是將事實擺在瞭他們麵前。 獵人，名叫卡萊布，是阿斯加德邊境的遊俠，不問世事，隻忠於森林的法則。米拉，則是古代自然教派最後的祭司，世代守護著森林深處的秘密。 “攝政王沃爾夫的勢力已經滲透到每一個角落，連森林外圍也無法幸免。”卡萊布冷冷地說，語氣中帶著對王權腐敗的厭惡。“你帶著王位的繼承人，便是引火燒身。” 米拉走上前，輕輕地檢查瞭嬰兒奧丁。她拿起一根水晶般的樹枝，觸碰瞭一下嬰兒的額頭。嬰兒停止瞭哭泣，臉上浮現齣一絲安詳。 “孩子身上有著古老的祝福，但他的生命力正在衰退。”米拉開口，聲音帶著迴音。“要救他，需要前往‘遺忘高地’，取迴聖泉之水。那是一個九死一生的旅程。” 艾麗莎抬起頭，眼中重燃希望的火光。“隻要能救弟弟，我願意做任何事。” 卡萊布看著她，目光復雜。他本不想捲入王室的爭鬥，但艾麗莎身上那種不屈服的韌性，讓他想起瞭多年前被屠戮的王國騎士團。 “遺忘高地，路途遙遠，且被沃爾夫的‘黑騎士團’嚴密把守。”卡萊布說，語氣變得嚴肅起來。“我們無法直接穿過邊境。我們需要一個引子，一個能夠吸引沃爾夫注意力的目標。” 米拉看嚮卡萊布，微微點瞭點頭。“森林知道如何掩蓋蹤跡，但我們需要一個契機。一個……讓沃爾夫認為他已經除去瞭所有威脅的契機。” 三個人在幽暗的洞穴中，圍著一張由樹皮鋪成的簡易地圖，製定瞭一個近乎荒謬的計劃：他們需要潛迴王城外圍，製造一場足以讓攝政王放鬆警惕的假象。 艾麗莎知道，她的公主身份已經徹底被埋葬。從此刻起，她不再是那個嬌生慣養的艾麗莎，她必須學會生存、戰鬥，並完成她對已逝親人和忠誠騎士的承諾。 “我不會再逃跑瞭。”艾麗莎低聲說，眼中是淬煉後的鋼鐵光芒。“我會為我的弟弟和王國，贏迴我們的未來。” 卡萊布和米拉對視一眼，隨後，卡萊布嘴角勾起一絲冷硬的微笑。 “那麼，歡迎來到真正的戰場，殿下。” 破曉前的黑暗，正等待著他們共同鑄造的，屬於阿斯加德遺孤的，破曉之誓。這個誓言，將指引他們穿越陰謀、背叛與血與火的考驗，去尋找失落的王權與真正的正義。他們的旅程，纔剛剛開始。

作者簡介

天城ケイ

　　輕小說作傢，以《刺客守則》獲得第28屆Fantasia大賞「大賞」，並以本作齣道。

繪者簡介

ニノモトニノ

　　插畫傢。作品為《刺客守則》、
　　《本編前に殺されている乙女ゲームの悪役に転生しました 》、
　　《お前を、祝ってやろうか!?》等。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《刺客守則 (1) 暗殺教師與無能纔女》時，腦海中瞬間湧現齣一種對“反差萌”的強烈期待。一個“暗殺教師”，這本身就是一個極具吸引力的設定，讓人聯想到冷酷、高效、甚至可能是危險的形象。然而，緊隨其後的“無能纔女”卻完全打破瞭這種刻闆印象，製造齣一種鮮明的對比。我開始想象，這位老師將會以怎樣的方式來指導這些“纔女”？是運用他那非凡的暗殺技巧來教授她們生存之道，還是會用一種完全齣乎意料的、甚至是齣格的方式來激發她們的潛能？我尤其好奇，為什麼這些原本被認為是“纔女”的人，會被貼上“無能”的標簽？是她們自身的問題，還是受到瞭外界的誤解？這位“暗殺教師”是否能夠看穿錶象，發現她們隱藏的纔華，並幫助她們綻放？我期待著書中能夠描繪齣一種充滿張力和幽默感的師生關係，在一次次看似不可能的挑戰中，見證她們的成長和蛻變。這本書的潛力在於它能夠顛覆讀者的固有認知，並在這種顛覆中，傳遞齣關於發現自我、超越極限的積極信息。我迫切地想要知道，當冷酷的暗殺技巧遇上看似無能的纔女，會碰撞齣怎樣的火花，又會演繹齣怎樣一段精彩絕倫的故事。

评分☆☆☆☆☆

讀到《刺客守則 (1) 暗殺教師與無能纔女》這個書名，我立刻被它那獨特的反差感所吸引。一個“暗殺教師”，這個設定本身就充滿瞭神秘和危險的色彩，仿佛預示著一場不平凡的旅程。我忍不住去想象，這位教師究竟有著怎樣的過往，他所教授的“暗殺”技藝，又是否僅僅是字麵意義上的技能？而“無能纔女”這個組閤，則像是在平靜的水麵投下瞭一顆石子，激起瞭層層漣漪。為何一個被冠以“纔女”之名的人，卻又被貼上瞭“無能”的標簽？這其中必定有著不為人知的隱情，或者是一種被埋沒的潛能。我迫切地想要知道，這位“暗殺教師”將如何與這些“無能纔女”互動？他是否會用他那與眾不同的教學方式，來打破她們的“無能”標簽，挖掘齣隱藏在她們身上的天賦？我期待著書中能夠展現齣一種充滿張力和溫情的師生關係，在一次次的挑戰和磨礪中，見證這些“纔女”們如何實現自我超越，最終綻放齣屬於自己的光芒。這本書的吸引力，在於它能夠挑戰讀者的固有認知，並在這種挑戰中，傳遞齣關於發現自我、改變命運的深刻寓意。

评分☆☆☆☆☆

當我第一次在書架上看到《刺客守則 (1) 暗殺教師與無能纔女》這個書名時，腦海中便閃過無數個關於“顛覆”的念頭。一個“暗殺教師”，多麼令人遐想聯翩的職業！這絕不是普通的教育工作者，他身上一定背負著某種沉重的秘密，或是執行著常人難以理解的任務。而“無能纔女”這個組閤，更是讓我覺得有趣得不得瞭。它似乎在暗示著某種被低估的天賦，或者是一種隱藏在錶麵之下的強大力量。我忍不住去想象，這位老師究竟是怎樣的一個人？他是否擁有超凡的洞察力，能夠看穿那些“纔女”們看似平凡外錶下的不凡之處？他教授的“暗殺”技藝，究竟是字麵意義上的殺人技巧，還是某種比喻，象徵著在殘酷的社會中生存下去的智慧和能力？而那些“無能纔女”，她們又將如何在這個老師的引導下，一步步打破自身的局限，展現齣驚人的潛力？我期待著書中能夠描繪齣這樣一種獨特的教育模式，它可能充滿瞭挑戰，充滿瞭犧牲，但最終卻能夠引領她們走嚮屬於自己的輝煌。這種“不可能”的組閤，往往是故事中最吸引人的地方，因為它們最能激發我們對於未知的好奇心，以及對於人物成長的期待。這本書，在我看來，絕不僅僅是一個簡單的故事，它更像是一種關於挖掘潛能、打破標簽、以及在逆境中尋找希望的寓言。

评分☆☆☆☆☆

《刺客守則 (1) 暗殺教師與無能纔女》這個書名，如同一顆投入平靜湖麵的石子，瞬間激起瞭我心中無數漣漪。首先，“暗殺教師”這四個字就充滿瞭神秘和危險的氣息，讓人不由自主地聯想到那些身懷絕技，卻又遊走在黑暗邊緣的人物。他不是普通的老師，他的教學內容想必也非同尋常，可能是關於生存的哲學，關於人性的洞察，甚至是關於如何在這個世界上保護自己，或者完成某種特殊的使命。而“無能纔女”，這個描述又帶著一種令人玩味的矛盾。為何被稱為“纔女”卻又“無能”？這其中一定隱藏著不為人知的秘密，或者是一種被社會誤解的境遇。我很好奇，這位“暗殺教師”是怎樣走到這個“無能纔女”們身邊的？他的目的是什麼？是純粹的教學，還是另有隱情？我期待書中能夠展現齣這兩個看似毫不相乾的群體之間，如何産生奇妙的聯係。我設想，這位老師或許會用一種極端而又深刻的方式來“喚醒”她們身上的潛能，也許是通過一次又一次的考驗，一次又一次的危機。而這些“纔女”，又將如何在這個看似不可能的訓練中，逐漸發現自己真正的價值，甚至成為能夠改變命運的關鍵人物。這本書給我帶來的遐想，是關於“天賦”與“努力”的關係，是關於“標簽”與“真實自我”的博弈，更是關於在絕境中尋找齣路，以及實現自我超越的可能。

评分☆☆☆☆☆

當我第一眼看到《刺客守則 (1) 暗殺教師與無能纔女》時，腦海裏就炸開瞭鍋，無數個關於“反差”和“可能性”的念頭在碰撞。一個“暗殺教師”，這本身就自帶瞭強大的戲劇張力，讓人立刻想到的是神秘、技巧、甚至是某種不可告人的使命。他絕對不是一個普通的教師，他所教授的，必然是顛覆常理、甚至危險的知識。而緊隨其後的“無能纔女”，則像是一記精準的拋物綫，將前麵設定的嚴肅和危險，瞬間帶入瞭一種意想不到的幽默和反轉。我迫不及待地想要知道，這位“暗殺教師”是如何與這些“纔女”們産生交集的？他為何會選擇教導一群“無能”的人？他的目的又是什麼？是齣於某種責任，還是有著更深層的計劃？我期待著書中能夠描繪齣一種極具碰撞感的師生關係，也許是充滿著各種啼笑皆非的誤會，也許是充滿瞭針鋒相對的較量，但最終，一定會有某種奇妙的化學反應發生。我甚至在想，這個“無能”的標簽，會不會隻是錶象？而這位“纔女”的內在，是否隱藏著足以令整個世界都為之側目的潛力？這本書的魅力，就在於它能夠顛覆讀者的固有認知，在看似不可能的組閤中，挖掘齣人性的光輝和成長的力量。

评分☆☆☆☆☆

《刺客守則 (1) 暗殺教師與無能纔女》這個書名，就像是藏著一個潘多拉魔盒，僅僅是瞥瞭一眼，就讓我充滿瞭探究的欲望。一個“暗殺教師”，這個設定本身就足夠吸引人，它暗示著一個與眾不同的教師，可能擁有著非凡的技能，肩負著不為人知的任務。我腦海中立刻浮現齣一個身懷絕技，卻被迫在教育這個領域施展纔華的男人。他或許冷酷，或許嚴厲，但他的教學方式一定與眾不同，充滿瞭挑戰和驚喜。而“無能纔女”這個組閤，更是充滿瞭反差和趣味。為何被稱為“纔女”卻又“無能”？這其中一定隱藏著不為人知的秘密，或者是一種被低估的潛能。我非常好奇，這位“暗殺教師”是如何與這些“纔女”們相遇的？他又將如何用他獨特的方式，去“喚醒”她們身上潛藏的纔能？我期待著書中能夠展現齣一種充滿戲劇性和情感張力的師生關係，在一次次的磨練和考驗中，見證這些“纔女”們如何突破自身的局限，最終綻放齣耀眼的光芒。這本書的魅力，就在於它能夠激發讀者對於“不可能”的想象，並在這種想象中，看到成長的力量和希望的曙光。

评分☆☆☆☆☆

《刺客守則 (1) 暗殺教師與無能纔女》這個書名，如同一幅充滿矛盾卻又引人入勝的畫捲，瞬間在我腦海中展開。一個“暗殺教師”，這個詞語就自帶瞭極緻的危險和神秘感，讓人不由自主地去聯想那些身懷絕技、行蹤詭秘的角色。他絕非尋常的導師，他所傳授的，或許是生存之道，是人性洞察，甚至是改變命運的手段。而“無能纔女”，這個形容詞則像是一把銳利的解剖刀，將“纔女”這個原本光鮮的標簽，劈開一道道裂痕，露齣其下可能存在的掙紮與無助。我對此充滿瞭好奇：為何會是“纔女”卻又“無能”？是性格使然，是環境壓迫，還是隱藏著不為人知的另一麵？這位“暗殺教師”，又將如何與這些“纔女”們産生聯係？他的齣現，又將為她們帶來怎樣的改變？我期待著書中能夠描繪齣一種彆具一格的師生互動，或許是充滿瞭火藥味的衝突，或許是隱藏著深沉關懷的引導。我尤其想知道，當冷酷的暗殺技能與看似無能的纔華碰撞，會擦齣怎樣的火花，又將如何激發齣那些被埋藏的潛能。這本書的魅力，在於它敢於打破常規，在極端的反差中，探尋人物成長的可能性，以及對“何為真正纔能”的深度解讀。

评分☆☆☆☆☆

我一直以來都對那些圍繞著“不可能”設定的故事充滿瞭好奇，而《刺客守則 (1) 暗殺教師與無能纔女》這部作品，恰恰就觸及瞭我最敏感的那根神經。書名本身就極具衝突感，一個“暗殺教師”的設定，暗示著危險、技巧、甚至可能是某種黑暗的使命，但緊隨其後的“無能纔女”卻立刻將這種預設的緊張感衝淡，取而代之的是一種反差的幽默和潛在的戲劇張力。我腦海中立刻勾勒齣這樣一個畫麵：一個身懷絕技，卻被迫肩負著某種非同尋常教育責任的老師，麵對的是一群看似毫無天賦，甚至可能帶來無數麻煩的學生。這其中的矛盾，以及這種矛盾可能引發的各種情節，讓我迫不及待地想翻開書頁。我尤其好奇的是，“無能”這個標簽是如何被賦予到“纔女”身上的？是性格使然，是環境所迫，還是她隱藏瞭什麼不為人知的另一麵？而“暗殺教師”的身份，又將如何影響他對這些學生的教導方式？是完全的軍事化訓練，還是會融入更多齣人意料的教學理念？這不僅僅是一個簡單的師生關係，而是在一個極具戲劇性的背景下，對潛能、教育、以及人生選擇的深刻探討。我期待看到作者如何巧妙地編織這個故事，如何在反差中尋找共鳴，如何在看似不可能的組閤中，發掘齣人性的光輝和成長的可能性。這本書的潛力，在我看來，是巨大的，它能夠激發齣讀者內心深處對於“逆襲”和“發現自我”的渴望。

评分☆☆☆☆☆

《刺客守則 (1) 暗殺教師與無能纔女》這個書名，如同一個充滿魔力的咒語，瞬間抓住瞭我的眼球。首先，“暗殺教師”這個設定就充滿瞭強烈的吸引力，它暗示著一種非傳統的教育方式，一種可能隱藏著秘密和危險的職業。我腦海中浮現齣一個身懷絕技，卻不得不肩負起教育責任的男人，他的每一次教學，每一次指導，都可能與危險和生死相關。而“無能纔女”這個形容詞，又為整個故事增添瞭一層耐人尋味的懸念。為何是被譽為“纔女”的人，卻又被稱為“無能”？這其中必定有著不為人知的緣由，亦或是隱藏著被低估的潛力。我迫不及待地想知道，這位“暗殺教師”是怎樣與這些“無能纔女”相遇的？他的教學目的又是什麼？他是否會用他那冷酷而高效的暗殺技巧，來“重塑”這些女孩，挖掘她們內心深處被埋藏的纔能？我期待著書中能夠展現齣一種獨特而又極具戲劇性的師生互動，在一次次驚心動魄的經曆中，見證這些“纔女”們如何掙脫“無能”的標簽，展現齣她們真正強大的力量。這本書，對我而言，不僅僅是一個故事，更是一種關於發現自我、超越極限、以及在絕境中尋找希望的象徵。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《刺客守則 (1) 暗殺教師與無能纔女》這個名字時，心裏就咯噔一下，一種強烈的預感告訴我，這絕對不是一本普通的書。首先，“暗殺教師”，這四個字就充滿瞭禁忌的誘惑，暗示著一種與眾不同、甚至有些危險的教育模式。我開始想象，這位教師的日常究竟是怎樣的？他教授的技能，是否真的與“暗殺”有關？又或者，這是一種隱喻，一種更深層次的生存哲學？而緊隨其後的“無能纔女”，更是讓我覺得趣味盎然。一個被稱為“纔女”的人，為什麼會被認為是“無能”？這其中的矛盾，本身就構成瞭無數的故事可能性。是她們隱藏瞭實力，還是她們真的被某種睏境所束縛？我非常期待，這位“暗殺教師”會如何去麵對這樣一群看似“無能”的“纔女”？他會不會用他那獨特的、或許有些極端的方式，去“逼迫”她們發掘齣內在的潛力？我腦海中已經開始構思各種情節：也許是一場生死攸關的考驗，也許是一次顛覆認知的教學，每一次互動都充滿瞭不確定性和驚喜。這本書的吸引力，在於它能夠挑戰讀者的固有思維，在兩個看似毫不相乾的極端設定中，找到連接點，並由此延展齣一段關於成長、關於自我發現、甚至關於救贖的精彩故事。