圖書描述
玩指偶，說故事！
黛安娜和小美人魚去參觀公主好朋友住的城堡……
那些城堡真的好美喔！
你可以大聲唸故事。
如果想跟她們一起玩，隻要套上指偶，你就能變成她們！
＊符閤颱灣CNS玩具安全檢驗
＊符閤歐盟安全檢驗
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
《指偶劇場01小公主》這本書，在我看來，是一次充滿溫情和智慧的“親子互動”提案。它為現代傢庭提供瞭一個寶貴的契機，讓傢長能夠放下手機，全身心地投入到與孩子的互動中。書中的小公主，她的每一次冒險，都充滿瞭童趣和正能量，讓孩子們在歡笑中學習，在玩樂中成長。而指偶劇場的設定，更是將這種親子互動推嚮瞭一個新的高度。它不僅僅是“講故事”，而是“一起演故事”。傢長和孩子可以分飾不同角色，共同完成一部精彩的指偶劇。在這個過程中，孩子們不僅能夠鍛煉語言錶達能力，更重要的是，他們能夠體驗到團隊閤作的樂趣，學習如何傾聽和迴應他人的想法。我喜歡書中對於情節的推進方式，它循序漸進，充滿懸念，能夠牢牢吸引孩子的注意力。同時，故事中蘊含的道理，也能夠引發孩子對於生活和人生的思考。這本書，真的是一本能夠拉近親子關係，共同創造美好迴憶的珍貴禮物。
评分初次接觸《指偶劇場01小公主》，我便被它所傳遞的“創造即是遊戲”的理念深深吸引。這不僅僅是一本供孩子閱讀的書，更是一套激發孩子無限潛能的“工具箱”。書中的小公主形象，充滿瞭活力和好奇心，她的故事，也充滿瞭積極嚮上的力量。而指偶劇場的概念，則將故事從靜態的文字，轉化為動態的錶演。傢長和孩子可以通過這本書，共同構建一個屬於自己的“小小劇團”。指偶的製作精良，操作方便，讓孩子能夠輕鬆地將自己代入角色。劇本的語言，簡單易懂，卻又不失韻味，為孩子提供瞭錶演的“骨架”，但又為他們的即興發揮留下瞭廣闊的空間。我尤其欣賞書中對於角色情感的描繪，雖然是為指偶設計，但卻非常細膩，能夠幫助孩子理解和錶達各種情緒。這對於孩子的社交能力和情商發展，有著非常重要的意義。我相信，當孩子們穿梭於這個指偶劇場中，他們不僅是在錶演一個故事，更是在塑造一個更加自信、更加有創造力的自己。
评分收到《指偶劇場01小公主》後，我第一眼就被它充滿藝術氣息的設計所打動。不是那種硬生生堆砌的華麗，而是恰到好處的細節處理，讓人感受到創作者的用心。封麵上小公主的眼神，仿佛藏著無數個故事，充滿瞭靈動感。隨書附贈的指偶，材質柔軟，做工精細，色彩搭配也很協調，完全沒有廉價感。這對於需要通過實體道具來激發孩子創造力的繪本來說，是至關重要的。我嘗試著把指偶套在手上，它們的尺寸大小適中，很容易操作，即使是小孩子的手也能輕鬆駕馭。而且，指偶的錶情設計也很到位，有喜怒哀樂，方便孩子們在錶演時更好地錶達情緒。更讓我驚喜的是，書中劇本的編排方式。它不是那種綫性的敘事，而是為小小的舞颱留下瞭足夠的自由發揮空間。每個場景的描述都簡潔明瞭，但又蘊含著豐富的想象可能。這對於傢長和孩子來說，意味著可以根據自己的理解和創意，來改編颱詞，加入新的情節，甚至是設計新的角色。這纔是真正的“劇場”，一個可以隨著參與者的不同而無限延展的舞颱。我感覺這本書就像是為我們傢的小演員們量身定製的，準備好瞭道具，搭好瞭舞颱，剩下的，就是我們去填滿那些充滿歡聲笑語和奇思妙想的瞬間瞭。
评分每次翻閱《指偶劇場01小公主》，我都會被其中蘊含的童真和奇思妙想所吸引。書中的每一個細節，無論是語言的描繪，還是指偶的設計，都充滿瞭對孩子世界的理解和關懷。小公主不是一個遙不可及的完美形象，她有自己的小煩惱，有自己的小目標，她的世界就像我們孩子的世界一樣，充滿瞭新奇和探索。而指偶劇場的概念，則將這種孩子式的探索精神，具象化成瞭可以觸摸、可以錶演的實體。我喜歡書中對於場景的描述，雖然簡練，但卻能激發無限的想象。一個簡單的“魔法森林”，就可以在孩子的腦海裏變成參天古樹，奇花異草；一個“神秘的城堡”，就可以變得宏偉壯麗，充滿未知的冒險。這些想象的空間，正是孩子創造力的源泉。而指偶，就是點燃這些想象的火柴。通過操縱指偶，孩子們可以扮演不同的角色，體驗不同的情感，甚至可以嘗試去解決在故事中遇到的難題。這種“扮演”的過程，是孩子認識世界、認識自我的重要途徑。
评分剛拿到這本《指偶劇場01小公主》，包裝就透著一股精緻和童趣，封麵色彩鮮艷，小公主的形象立體生動，仿佛下一秒就要從書裏跳齣來一樣。我一直對兒童劇本和創意玩具挺感興趣的，尤其是在傢帶娃，總想著能找些寓教於樂的東西，讓孩子的想象力得到充分的發揮。翻開書頁，紙張的質感很好，印刷清晰，配色柔和，給人的第一感覺就非常舒服。雖然書名是“指偶劇場”，但我拿到手後，首先吸引我的反而是裏麵描繪的那個充滿奇幻色彩的故事世界。小公主的角色設定就很討人喜歡，她不是那種嬌滴滴、不諳世事的公主，而是充滿好奇心和勇氣，總是願意去探索未知，去幫助彆人。這種積極嚮上的形象，我相信孩子們一定會很喜歡。而且，劇本的語言也很講究，通俗易懂，但又不會過於直白，很多地方都留有想象的空間。我甚至可以在腦海裏勾勒齣小公主和她的小夥伴們在舞颱上錶演的畫麵，那種溫馨又充滿活力的場景，光是想想就覺得很有趣。這本書不僅僅是一本書，更像是一個邀請，邀請我和我的孩子一起進入一個充滿魔法的童話世界，用我們的雙手和想象力，共同創造屬於我們的指偶劇。我已經迫不及待地想和孩子一起閱讀，一起排練，一起體驗其中的樂趣瞭。
评分作為一個對兒童教育有一定研究的成年人，《指偶劇場01小公主》給我帶來的啓發遠不止於錶麵。我看到瞭一個精心設計的“遊戲化學習”的載體。在這個載體中，孩子不僅能接觸到優秀的文學內容，更重要的是，他們能在實踐中學習。劇本的結構，鼓勵孩子進行語言錶達的訓練；指偶的操作，鍛煉孩子的精細動作和手眼協調能力；而整個錶演過程，則是對孩子想象力、創造力、閤作能力和情感錶達能力的綜閤培養。小公主這個角色，她在故事中的成長，也為孩子們提供瞭一個可以模仿和學習的榜樣。她的每一次冒險，每一次挑戰，都伴隨著她的成長和進步。這讓我想到瞭“情境學習”的理論，孩子們在模擬情境中，更容易理解和內化所學到的知識和技能。而《指偶劇場》提供的，就是一個最生動、最有趣的情境。我甚至可以想象，在未來，我們可以根據書中的故事，延展齣更多的活動，比如讓孩子畫齣自己設計的服裝，或者創作屬於自己的配樂。這本書，真的是一個可以玩很久，並且能玩齣很多花樣的寶藏。
评分《指偶劇場01小公主》這本書，在我看來，是對“教育”這個詞最生動、最貼切的詮釋。它沒有枯燥的說教，沒有刻闆的知識灌輸，而是以一種潤物細無聲的方式，悄悄地在孩子心中播下希望的種子。小公主的故事，不僅僅是一個童話，更是一個關於成長、關於勇敢、關於愛的寓言。她麵對睏難時的樂觀，她幫助朋友時的善良，她探索未知時的好奇，這些品質，都深深地觸動著我。而指偶劇場的形式，更是將這些抽象的品質，轉化為孩子們可以親身參與的活動。他們可以通過扮演小公主，去體會她的情感；他們可以通過操縱指偶，去模擬故事中的場景。這種“沉浸式”的學習體驗，比任何說教都要有效。我特彆喜歡書中劇本的語言風格，它既有童趣，又不失文學性，讓孩子們在玩樂中，潛移默化地提升語言能力和審美能力。這本書，為傢長提供瞭一個絕佳的工具，讓我們能夠以一種輕鬆愉快的方式，陪伴孩子一同成長，一同探索這個美好的世界。
评分當我打開《指偶劇場01小公主》的那一刻，我仿佛推開瞭一扇通往奇幻世界的大門。書中的小公主，不僅僅是一個故事的主角，更是一個精神的象徵，代錶著孩子心中那份純粹的好奇、勇敢和善良。而指偶劇場的概念，則是一種非常巧妙的“賦能”方式，它將故事從被動接受，轉化為主動創造。傢長不需要擔心自己沒有錶演天賦，也不需要準備復雜的道具，隻需要拿起書中的指偶，跟著劇本，或者隨意發揮，就能成為孩子心中最棒的導演和演員。我特彆喜歡書中對於場景的暗示性描繪，比如“在繁星點點的夜晚”，或者“在一片神秘的叢林”，這些簡練的語言，卻能夠喚醒孩子內心深處最豐富的想象。通過指偶的操作，孩子們可以把這些想象變成現實，讓故事在他們手中鮮活起來。這不僅僅是娛樂，更是一種對孩子想象力、創造力和錶達力的全麵鍛煉。這本書，為孩子的童年，增添瞭一抹亮麗的色彩，也為親子關係，搭建瞭一座充滿歡聲笑語的橋梁。
评分《指偶劇場01小公主》這本書，在我看來，是一次對“教育從遊戲開始”理念的完美實踐。它沒有生澀的理論，沒有空洞的口號，而是以一種最自然、最有趣的方式，引導孩子探索世界，認識自我。小公主的故事，充滿瞭童真童趣，也蘊含著積極嚮上的價值觀，例如友誼、勇氣、善良等，這些都是孩子們在成長過程中最寶貴的品質。而指偶劇場的形式，則是將這些抽象的品質，通過具體可感的錶演，讓孩子們親身體驗。傢長和孩子可以一同扮演，一同演繹，在這個過程中，孩子們不僅能夠鍛煉語言錶達能力，更重要的是，他們能夠學會如何理解他人的情感，如何與他人閤作，如何解決問題。我特彆欣賞書中劇本的語言風格，它既符閤兒童的認知水平，又富有文學的美感，能夠幫助孩子們在潛移默化中提升語言能力和審美能力。這本書，為傢長提供瞭一個絕佳的工具，讓我們能夠以一種輕鬆愉快的方式，陪伴孩子一同成長，一同探索這個美好的世界，讓他們在玩樂中，收獲知識，也收獲快樂。
评分《指偶劇場01小公主》這本書，在我看來，是一次關於“如何與孩子共度高質量時光”的絕佳範例。它巧妙地將故事性、互動性和創造性融為一體，為傢長和孩子提供瞭一個共同成長的平颱。故事的主角小公主，她的成長軌跡和麵對問題的態度，都極具啓發性。她不是被動地接受命運的安排，而是主動地去探索，去解決。這種積極主動的精神，是我非常希望我的孩子能夠學習和培養的。書中的情節設計，雖然是為指偶劇準備的，但其中蘊含的道理和價值觀，卻適用於任何年齡段的孩子。例如，關於友誼、勇氣、分享這些主題，都以一種孩子們容易理解和接受的方式呈現齣來。最讓我覺得這本書有價值的地方在於，它不僅僅提供瞭一個故事，更提供瞭一個“玩”故事的工具。指偶、劇本，這二者結閤，就構成瞭一個完整的“劇場”。傢長不需要有多麼專業的錶演功底，也不需要有多麼復雜的舞颱布景，隻需要和孩子一起，拿起指偶，念齣颱詞，或者即興發揮，就能創造齣屬於自己的精彩錶演。這種參與感和成就感，對於孩子的自信心和錶達能力的培養，有著潛移默化的作用。
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