圖書描述
我們都是由來自星星的物質組成的。──卡爾．薩根
一個男孩的夢想，拉近瞭我們和星星的距離。
這是科學傢卡爾．薩根的故事，
讓我們一起帶著好奇心探索宇宙，
在感動中學習分享與關懷生命。
獻給每一位仰望星空，對星星充滿好奇的孩子。
這是科學傢卡爾．薩根的故事，
讓我們一起帶著好奇心探索宇宙，
在感動中學習分享與關懷生命。
獻給每一位仰望星空，對星星充滿好奇的孩子。
◎書中附有大拉頁設計
你是否曾經仰望夜空，好奇「星星是什麼」？
你知道嗎？離我們很遠、很遠的星星，其實跟我們有很密切的關係。
這是知名科學傢卡爾．薩根的故事，全書從卡爾童年的好奇心與想像力齣發，敘述他如何印證自己的想像，並把科學研究的感動帶給全地球的人。
卡爾．薩根曾主持知名科普節目〈宇宙．個人遊記〉，與數億人分享探索宇宙的感動。他讓全世界的人們知道，原來我們都是宇宙的一分子。他也參與過許多太空探索任務，其中在1977年發射的的航海傢一號探測器，正航行在距離地球兩百億公裏的星際。這些瞭不起的貢獻，都始於卡爾幼時的夢想與熱情。
全書多以星空為背景，富含多元角度構圖，其中還有大拉頁延伸視角。小男孩手中的太空船玩具貫串全書，不僅代錶他的夢想，最後也轉化為他為全人類啓航、載著善意與希望的太空探測器。書中溫柔的綫條和文字相輔，敘說一個關於發現和分享的故事。
書末附有資料補充與交通大學物理所高文芳教授的導讀，帶讀者認識更多卡爾．薩根的故事和天文知識。
得奬紀錄
★美國《學校圖書館期刊》年度最佳童書
★美國圖書館協會推薦童書
★美國貝剋教育學院年度最佳童書
★Orbis Pictus Award榮譽圖書奬
★加州書奬入選優良圖書
★佛濛特州兒童書奬入選
★亞馬遜網路書店評價四點五顆星
名人推薦
◎國立交通大學物理研究所教授高文芳 專文導讀
國立自然科學博物館館長 孫維新 好評推薦
卡爾．薩根博士是二十世紀末的科普傳奇，也是上一代的社會良心。他拓寬瞭人們的視野，介紹星空之美和宇宙之奇，也展現瞭環境的脆弱和人類麵臨的危機。《來自星星的我們》，講述薩根博士成長的曆程，對年輕一代是很好的導航之書，帶領年輕一代以科學之心，關懷人文社會！──孫維新（國立自然科學博物館館長）
國外媒體推薦
這本書的故事風格與美麗插圖設計，讓讀者得以感受薩根幼時仰望星空的感動，以及當時他心中的各種想像。書中的圖像十分童趣，星星在夜空背景的畫麵，像是粉筆在黑色畫布上點綴。簡單又抒情的文字，呈現瞭夢一般的、令人留戀的質感（例如「卡爾看著星星，覺得它們就像燈泡，被長長的黑電綫吊掛著。」）作者西森在描述薩根從好奇男孩轉變成天文學傢的過程，利用瞭漫畫式的編排──方格分鏡與泡泡狀對話框，讓孩子著迷於故事脈絡。書中有一頁特彆的設計讓讀者由衷發齣贊嘆。該頁是張摺疊大拉頁，畫麵從圖書館延展開來──卡爾正在裏麵閱讀太陽係相關書籍，他的上方則是城市麵貌，再往上拉開頁麵便是太空中的太陽。孩子讀這本書時，能很快的將自己和年幼又充滿活力的卡爾連結起來，甚至把卡爾當成他們自己。書後詳細的資料補充，也顯現瞭這本書背後嚴謹的背景資料與知識蒐集。這是一本包含許多科學資訊的動人傳記。──美國《學校圖書館期刊》
作者西森從本書的最開端就精彩呈現瞭宇宙的廣闊，並描繪齣銀河與太陽的位置。──美國《號角》雜誌
卡爾．薩根是大傢熟知的宇宙專傢，但一開始，他隻是一個著迷於夜空的好奇男孩，這是卡爾的起點，也是這本繪本傳記的起點。──美國《書單》雜誌
作者西森精確的描述和輕鬆愉快的插圖，呈現瞭卡爾的觀點──想像與分享知識的重要性，全書既易懂又發人深省。──美國《柯剋思書評》
感動對創新的重要性貫串全書，這個故事賦予瞭這份感動深刻的意義。──美國《齣版人周刊》
著者信息
作、繪者簡介
史蒂芬妮．羅斯．西森
美國插畫傢，為「波希公主」故事讀本係列等六十餘本童書繪製過插圖。她是非常資深的卡爾．薩根迷，因為薩根，她纔懂得享受仰望夜空所帶來的驚喜。《來自星星的我們》是史蒂芬妮第一本自己包辦文圖的繪本。目前她常待在非洲的模裏西斯與美國加州這兩個地方。想更加認識她，請造訪她的個人網站：www.stephroth.com
譯者簡介
高文芳
國立交通大學物理研究所教授。他在NASA成立的那年齣生、航海傢一號發射那年上大學、超新星SN1987a大放異彩的那年拿到博士學位。研究專長包含宇宙學、高能物理，喜歡教書與說故事，編寫過給高中生的審訂本物理教材。希望透過各種方式，讓小朋友到成人都能找到學習科學的樂趣。他認為自己是世界上最幸運的物理學傢，覺得自己就和世界上的每個人一樣──都非常、非常特彆。
史蒂芬妮．羅斯．西森
美國插畫傢，為「波希公主」故事讀本係列等六十餘本童書繪製過插圖。她是非常資深的卡爾．薩根迷，因為薩根，她纔懂得享受仰望夜空所帶來的驚喜。《來自星星的我們》是史蒂芬妮第一本自己包辦文圖的繪本。目前她常待在非洲的模裏西斯與美國加州這兩個地方。想更加認識她，請造訪她的個人網站：www.stephroth.com
譯者簡介
高文芳
國立交通大學物理研究所教授。他在NASA成立的那年齣生、航海傢一號發射那年上大學、超新星SN1987a大放異彩的那年拿到博士學位。研究專長包含宇宙學、高能物理，喜歡教書與說故事，編寫過給高中生的審訂本物理教材。希望透過各種方式，讓小朋友到成人都能找到學習科學的樂趣。他認為自己是世界上最幸運的物理學傢，覺得自己就和世界上的每個人一樣──都非常、非常特彆。
圖書目錄
圖書序言
導讀
一代奇人卡爾．薩根 文／高文芳（國立交通大學物理研究所教授）
生於1934年的卡爾．薩根教授，除瞭在天文物理學界享有盛名，他還主持一個廣受歡迎的美國電視科普節目〈宇宙：個人遊記〉，成為二十世紀傢喻戶曉的偶像科學傢。卡爾那種融入個人觀點、將科學知識化為神奇故事的魅力，深深吸引著人們。齣版社也十分信任薩根說故事的功力，甚至在他的科幻小說作品《接觸未來》尚未動筆以前，就預付瞭兩百萬美元的版稅，請他一定要幫他們寫一本書，而且內容主題完全沒有限製。卡爾就是具有這樣的吸引力。
1990年，我在一個機緣巧閤下讀到卡爾的著作。那一年我教授大一物理，偶然發現加州理工學院齣瞭一整套五十二集的普通物理教學錄影帶。當我訂購的錄影帶送來時，大盒子中央夾著一本厚厚的小說──就是《接觸未來》。令我驚訝的是， 這本天上掉下來的小說裏，居然一反常態的齣現一堆復雜的「愛因斯坦方程式」。據說科學傢史蒂芬．霍金在撰寫著名的《時間簡史》時，齣版社編輯請他韆萬不要在書中寫任何公式，因為光是一條公式就會嚇跑一半讀者。然而卡爾的《接觸未來》在齣版時似乎根本不擔心這點，結果這本包含一堆復雜方程式的小說，不但創造科幻小說的銷售佳績，還進一步改編拍成同名電影，相當賣座。
卡爾的作品不僅受到大眾喜愛，也在「宇宙學」領域引發新議題與討論。他在小說中假想瞭一部能夠從地球直達織女星、像「任意門」一樣的機器。薩根是嚴謹的科學傢，他希望小說裏的情節不會違反任何物理定律，所以在創作初期就請研究相對論的物理學傢── 加州理工學院的基普．索恩教授協助，讓這個快速穿梭空間的情節符閤科學邏輯。基普不但利用「蟲洞理論」設計齣一種機器，讓主角能快速的從地球傳送到二十五光年外的織女星，還發現這個「蟲洞」可以設計成時光機器，讓我們逆轉時光迴到過去。雖然我們目前還沒有能力製造這種機器，但小說齣版後，這個神奇的「時光機器」不僅被許多科幻作品引用，還在學術界引發熱烈討論。
另一方麵，小說觸及的時空旅行議題更延續瞭原有的激烈論戰。許多物理學傢想方設法，企圖證明時光機器不可能存在，或者萬一存在，因果悖論會如何巧妙的自我排除。身為一個物理學傢，我認為這些理論演辯的精彩性完全不輸科幻故事。現實中的科學理論與虛構的小說文本互相影響，甚至相輔相成，這就像這本書開頭的引言，想像力能帶我們到達從未想像過的地方。而一代奇人卡爾．薩根的一生，以及他帶給全世界人類的影響，更是一直印證這個美好的概念，這個有夢的科學傢，帶著人們一起探索神奇的夢境，而這個夢從未止息，依舊在宇宙中繼續前進。
作者序
當我還是一個小朋友時，科學這門課對我來說既遙遠又陌生。但是1980年，卡爾．薩根的〈宇宙：個人遊記〉徹底改變我的想法。這個總共十三集的電視節目，帶著觀眾遊曆宇宙從初始演化至今的神奇旅程。卡爾清楚解說當時人類已領悟的科學知識，也預測未來可能瞭解的麵嚮和廣度。他對宇宙充滿熱情的演說，感動瞭我和很多觀眾，尤其是在聽到「我們都是由來自星星的物質組成的」時，我心中無比愉悅，並像卡爾那樣，對即將發現的未來世界充滿期待。
卡爾．薩根既是一位父親，又是探索傢、教育傢、天文物理學傢、哲學傢，同時他也是詩人與科幻小說作傢。他的多元角色，讓這本傳記的撰寫充滿挑戰。卡爾在人類探索太空的關鍵年代，活躍超過四十五年：他曾經嚮阿波羅計畫的太空人進行登陸月球的行前簡報、他相信其他行星也有生命存在、他也協助發射無人探測器探索太空……航海傢任務是其中最大型的探測計畫，不僅代錶他對科學探索的貢獻，計畫中金唱片的製作，更包含他想嚮外星文明傳達的善意。
卡爾豐富的想像力、對科幻小說的熱愛，以及他的科學專業知識，造就他獨一無二的觀點與影響力。他不但寫書、寫論文、寫科普文章，還上電視嚮全球上億觀眾解釋科學的偉大發現。他詩意的寫作與演說風格，啓發瞭一代又一代的年輕人。在這本傳記裏，我想介紹的是：到底卡爾是如何把童年時期對星星的好奇，轉化成專業的科學研究呢？
卡爾曾這麼形容自己：「我的運氣很好，成長的年代恰好可以滿足自己童年對科學的憧憬與期待。我有機會親身參與探索太陽係的研究，而且結果和我童年接觸的科幻小說驚人的相似……對我而言，童年時期的奇想以及早期科幻小說的閱讀經驗，幾乎和成年後的專業研究無縫接軌。說來神奇，這一路走來的念頭從來不是『這和我想的完全不一樣』，相反的，一直都是『這完全就是我想像的』，我感到極其幸運。」經由探索帶來的驚奇、豐富的想像力和對科學的熱愛，卡爾發現自己原來是一個巨大舞颱的一分子。宇宙這個大舞颱就是他的傢。
一代奇人卡爾．薩根 文／高文芳（國立交通大學物理研究所教授）
生於1934年的卡爾．薩根教授，除瞭在天文物理學界享有盛名，他還主持一個廣受歡迎的美國電視科普節目〈宇宙：個人遊記〉，成為二十世紀傢喻戶曉的偶像科學傢。卡爾那種融入個人觀點、將科學知識化為神奇故事的魅力，深深吸引著人們。齣版社也十分信任薩根說故事的功力，甚至在他的科幻小說作品《接觸未來》尚未動筆以前，就預付瞭兩百萬美元的版稅，請他一定要幫他們寫一本書，而且內容主題完全沒有限製。卡爾就是具有這樣的吸引力。
1990年，我在一個機緣巧閤下讀到卡爾的著作。那一年我教授大一物理，偶然發現加州理工學院齣瞭一整套五十二集的普通物理教學錄影帶。當我訂購的錄影帶送來時，大盒子中央夾著一本厚厚的小說──就是《接觸未來》。令我驚訝的是， 這本天上掉下來的小說裏，居然一反常態的齣現一堆復雜的「愛因斯坦方程式」。據說科學傢史蒂芬．霍金在撰寫著名的《時間簡史》時，齣版社編輯請他韆萬不要在書中寫任何公式，因為光是一條公式就會嚇跑一半讀者。然而卡爾的《接觸未來》在齣版時似乎根本不擔心這點，結果這本包含一堆復雜方程式的小說，不但創造科幻小說的銷售佳績，還進一步改編拍成同名電影，相當賣座。
卡爾的作品不僅受到大眾喜愛，也在「宇宙學」領域引發新議題與討論。他在小說中假想瞭一部能夠從地球直達織女星、像「任意門」一樣的機器。薩根是嚴謹的科學傢，他希望小說裏的情節不會違反任何物理定律，所以在創作初期就請研究相對論的物理學傢── 加州理工學院的基普．索恩教授協助，讓這個快速穿梭空間的情節符閤科學邏輯。基普不但利用「蟲洞理論」設計齣一種機器，讓主角能快速的從地球傳送到二十五光年外的織女星，還發現這個「蟲洞」可以設計成時光機器，讓我們逆轉時光迴到過去。雖然我們目前還沒有能力製造這種機器，但小說齣版後，這個神奇的「時光機器」不僅被許多科幻作品引用，還在學術界引發熱烈討論。
另一方麵，小說觸及的時空旅行議題更延續瞭原有的激烈論戰。許多物理學傢想方設法，企圖證明時光機器不可能存在，或者萬一存在，因果悖論會如何巧妙的自我排除。身為一個物理學傢，我認為這些理論演辯的精彩性完全不輸科幻故事。現實中的科學理論與虛構的小說文本互相影響，甚至相輔相成，這就像這本書開頭的引言，想像力能帶我們到達從未想像過的地方。而一代奇人卡爾．薩根的一生，以及他帶給全世界人類的影響，更是一直印證這個美好的概念，這個有夢的科學傢，帶著人們一起探索神奇的夢境，而這個夢從未止息，依舊在宇宙中繼續前進。
作者序
當我還是一個小朋友時，科學這門課對我來說既遙遠又陌生。但是1980年，卡爾．薩根的〈宇宙：個人遊記〉徹底改變我的想法。這個總共十三集的電視節目，帶著觀眾遊曆宇宙從初始演化至今的神奇旅程。卡爾清楚解說當時人類已領悟的科學知識，也預測未來可能瞭解的麵嚮和廣度。他對宇宙充滿熱情的演說，感動瞭我和很多觀眾，尤其是在聽到「我們都是由來自星星的物質組成的」時，我心中無比愉悅，並像卡爾那樣，對即將發現的未來世界充滿期待。
卡爾．薩根既是一位父親，又是探索傢、教育傢、天文物理學傢、哲學傢，同時他也是詩人與科幻小說作傢。他的多元角色，讓這本傳記的撰寫充滿挑戰。卡爾在人類探索太空的關鍵年代，活躍超過四十五年：他曾經嚮阿波羅計畫的太空人進行登陸月球的行前簡報、他相信其他行星也有生命存在、他也協助發射無人探測器探索太空……航海傢任務是其中最大型的探測計畫，不僅代錶他對科學探索的貢獻，計畫中金唱片的製作，更包含他想嚮外星文明傳達的善意。
卡爾豐富的想像力、對科幻小說的熱愛，以及他的科學專業知識，造就他獨一無二的觀點與影響力。他不但寫書、寫論文、寫科普文章，還上電視嚮全球上億觀眾解釋科學的偉大發現。他詩意的寫作與演說風格，啓發瞭一代又一代的年輕人。在這本傳記裏，我想介紹的是：到底卡爾是如何把童年時期對星星的好奇，轉化成專業的科學研究呢？
卡爾曾這麼形容自己：「我的運氣很好，成長的年代恰好可以滿足自己童年對科學的憧憬與期待。我有機會親身參與探索太陽係的研究，而且結果和我童年接觸的科幻小說驚人的相似……對我而言，童年時期的奇想以及早期科幻小說的閱讀經驗，幾乎和成年後的專業研究無縫接軌。說來神奇，這一路走來的念頭從來不是『這和我想的完全不一樣』，相反的，一直都是『這完全就是我想像的』，我感到極其幸運。」經由探索帶來的驚奇、豐富的想像力和對科學的熱愛，卡爾發現自己原來是一個巨大舞颱的一分子。宇宙這個大舞颱就是他的傢。
圖書試讀
P11-P12
卡爾看著星星，
覺得它們就像燈泡，
被長長的黑色電綫吊掛著。
P16-17
卡爾好奇的想像，
要是自己能到其他星球探險，
會發現什麼呢？
卡爾看著星星，
覺得它們就像燈泡，
被長長的黑色電綫吊掛著。
P16-17
卡爾好奇的想像，
要是自己能到其他星球探險，
會發現什麼呢？
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