小學生必讀古詩100首 (下) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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◎全套共2冊，每冊50首經典詩詞，適閤國小學生閱讀學習。

　　◎每首詩都有白話翻譯、注釋和賞析，並適時放入與詩作相關的諺語。

　　◎每首詩後附有閱讀測驗，即時驗收讀後成果。

　　◎書末附作者小傳，讓學生對作者背景有更多瞭解。

　　◎透過詩詞吟誦，領略中國文字之美。

　　◎強化小學生詩詞欣賞能力，提升文學造詣，奠定中學語文基礎。

《中華詩詞瑰寶：從唐宋風華到元明清韻》 導讀：穿越時空的文學之旅，領略中華詩詞的璀璨星河 本書並非針對小學生的普及讀本，而是旨在為對中國古典詩詞有更深層次興趣的讀者提供一份詳盡、係統且富有鑒賞深度的閱讀指南。它聚焦於中國詩歌發展史上幾個關鍵的曆史時期，特彆是唐宋以後的文學演變脈絡，力求展現不同時代背景下文人墨客的心靈圖景與藝術成就。 第一部分：盛唐氣象的餘韻與中晚唐的轉嚮 雖然本書的焦點略微偏後，但理解唐詩的整體格局，是把握後續文學走嚮的基礎。本部分將簡要迴顧盛唐的恢弘氣象，重點探討安史之亂後，詩歌如何從“氣象萬韆”轉嚮“感傷深沉”的曆程。 1. 中唐的“新樂府”與現實關懷： 重點剖析白居易的“新樂府運動”，他如何以通俗易懂的語言，直陳社會疾苦，開啓瞭詩歌的批判現實主義新篇章。分析其“老嫗能解”的創作理念，及其對後世“知人論世”研究的深遠影響。同時，也將討論韓愈、孟郊等人如何通過奇崛的意象和拗摺的句法，在格律中尋求突破，為古文運動在詩歌領域的延伸奠定基礎。 2. 晚唐的精微與唯美： 聚焦李商隱與杜牧的藝術成就。李商隱的詩歌，以其典故繁復、意境朦朧、情感晦澀著稱。本部分將深入解析其“無題詩”背後的多重解讀可能性，探討其如何將個人情愫與傢國興亡的隱喻巧妙融閤。杜牧則以其清俊的筆調，在山水、詠史、懷古中展現齣不同於前人的靈動與曠達，特彆是其七言絕句的布局之妙，值得細細品味。 第二部分：宋詞的黃金時代：從婉約到豪放的辯證統一 宋代是中國文學史上一個極其重要的轉摺點，詞這一文體正式登上瞭文學的最高殿堂，並發展齣瞭極其成熟的審美體係。本書將宋詞的演變劃分為幾個關鍵階段，而非簡單地羅列詞人。 1. 北宋前期：柳永的市民化與都市情懷： 柳永作為“詞入城市”的代錶人物，其大量慢詞的齣現，極大地拓寬瞭詞的錶現領域，使其內容從宴會詠嘆走嚮市井生活和離愁彆緒。我們將分析其長調的鋪陳敘事能力，以及對後世詞牌結構的影響。 2. 中期：蘇軾與豪放詞派的開創： 蘇軾的齣現，是宋詞史上的一座裏程碑。他以詩為詞，打破瞭“詞為艷科”的傳統觀念，將哲理、議論和廣闊的胸襟融入詞中。本部分將詳細對比其與晚唐婉約派在題材、意境和用詞上的根本區彆，論述其“以文為詞”的藝術手法。 3. 北宋後期與南渡前的轉摺： 重點探討“格律派”的代錶人物——周邦彥。他精研音律，被譽為“詞壇聖手”。分析周邦彥如何通過對聲律的精確把握，將詞的音樂美推嚮極緻，以及其詞風對後世詞人産生的規範作用。 4. 南宋的沉鬱與開闊： 辛棄疾是南宋詞壇的巨人，他的詞作充滿瞭恢復失地的壯誌和壯誌難酬的悲憤。本書將剖析辛棄疾如何繼承蘇軾的豪放，同時融入更強烈的民族情感和更深的悲劇意識，並探討其詞中大量的典故運用與情感的張力。李清照的晚期詞作，在國破傢亡的背景下，其哀婉與沉痛也達到瞭前所未有的深度。 第三部分：元麯的勃興：通俗性與戲劇性的張力 元代，隨著科舉製度的停滯和市民階層的崛起，散麯（套數與小令）和雜劇成為主流的文學形式。本書將分析“麯為新聲”的本質。 1. 散麯的文體特點與審美： 元麯的語言更加俚俗化、口語化，節奏感強，更貼近民間審美。我們將探討馬緻遠、張養浩等大傢的小令藝術，分析其如何用最簡潔的語言錶達深沉的慨嘆（如《天淨沙·鞦思》的意境提煉）。 2. 關漢卿與元雜劇的巔峰： 雖然本書側重於詩詞，但元麯的文學價值不容忽視。此處將引齣雜劇的結構藝術，以關漢卿的《竇娥冤》為例，探討其社會批判性和戲劇衝突的構建，理解“麯”是如何承載社會情緒的。 第四部分：明清詩壇的迴歸與創新 明清時期，詩歌發展呈現齣“復古”與“革新”並存的復雜局麵。 1. 明代的復古思潮與公安派的崛起： 明代中後期，詩壇圍繞“格律”與“性靈”展開論戰。重點分析以“三袁”（袁宏道等）為代錶的公安派，他們高舉“獨抒性靈”的大旗，反對擬古主義，主張迴歸個體真情，對後世的文學觀念産生瞭巨大的衝擊。 2. 清代的格律精研與“毗陵體”： 清代前期，詩歌在格律上達到瞭極度精細的階段，如以王士禛為代錶的“神韻說”，強調詩歌的“境”與“韻”。本書將分析這一流派如何將近體詩的藝術推嚮技術層麵的極緻。 3. 乾嘉學派對古典詩詞的整理與考據： 探討如瀋德潛、王昶等學者對前代詩歌進行的編纂、注釋與評價工作，這些工作為現代研究奠定瞭堅實的文獻基礎。 結語：古典精神的當代迴響 本書的最終目的，不在於堆砌典故或介紹生僻詞匯，而是引導讀者理解中國古典詩詞跨越韆年的生命力所在——它如何適應社會變遷，如何記錄文人的個體命運，以及其成熟的藝術形式如何構建起一個宏大而精緻的東方美學體係。閱讀本書，是與曆史上的智者進行一次深度對話。 目標讀者群： 具有一定古典文學基礎，希望深入研究唐宋以後詩詞發展脈絡，並對文學史演變有係統性瞭解的成人讀者、高校學生及古典詩詞愛好者。

邊塞詩
1.涼州詞
2.齣塞
3.從軍行
4.塞下麯

寫景詩
5.黃鶴樓
6.宿建德江

詠物詩
7.畫眉鳥
8.病牛
9.石灰吟

抒情詩
10.渡漢江
11.月下獨酌
12.登科後
13.題都城南莊

田園詩
14.歸園田居
15.過故人莊
16.竹裏館
17.終南彆業
18.山中答問
19.客至
20.絕句
21.田傢

意趣詩
22.長乾麯

抒懷詩
23.登金陵鳳凰颱
24.逢入京使
25.春望
26.聞官軍收河南河北
27.旅夜抒懷
28.望月有感
29.示兒
30.蠶婦
31.泊船瓜州

情誼詩
32.送杜少府之任蜀州
33.閨怨
34.送元二使安西
35.黃鶴樓送孟浩然之廣陵
36.送友人
37.贈汪倫
38.彆董大
39.月夜憶捨弟
40.江南逢李龜年
41.問劉十九
42.遣悲懷

寓意詩
43.贈蕭瑀
44.芙蓉樓送辛漸
45.竹枝詞
46.泊秦淮
47.夜雨寄北
48.賈生

勸學詩
49.觀書有感
50.偶成
作者小傳
解答

评分☆☆☆☆☆

我是一個退休的中文老師，看過很多版本的古詩選，不得不說，這本詩集在選詩方麵，算是比較用心瞭。它選擇的詩歌，都是經過時間考驗的經典之作，每一首詩歌都具有很高的藝術價值和文化價值。但是，我覺得這本詩集最大的問題在於，它缺乏一些創新性。它隻是簡單地將詩歌羅列齣來，並沒有對詩歌進行任何的改編和創新。我覺得齣版社應該在詩集中加入一些現代化的元素，比如，可以加入一些插圖，可以加入一些音頻，可以加入一些互動遊戲，這樣可以讓孩子們更輕鬆地學習古詩，並且激發他們的學習興趣。另外，我覺得這本詩集在排版方麵，還有一些改進的空間。它的排版比較傳統，缺乏一些美感，讓人覺得有些單調。我覺得齣版社應該在排版方麵下功夫，讓詩集更加美觀大方，這樣纔能吸引孩子們的目光。總而言之，這是一本不錯的古詩選，但希望齣版社能在後續的版本中，加入更多創新性的元素，讓孩子們能夠更快樂地學習古詩。

评分☆☆☆☆☆

我本身是學美術的，所以看書的時候，除瞭關注內容之外，還會特彆留意書的裝幀設計。這本詩集，從設計上來說，還算用心。封麵用瞭水墨風格的圖案，很有中國特色，也比較符閤古詩的意境。書頁的紙張質量也還可以，摸起來比較光滑，不會刺眼。但是，我覺得這本詩集在內容方麵，還有很大的提升空間。它隻是簡單地羅列瞭詩歌，並沒有對詩歌進行任何的解讀和分析。對於小學生來說，他們對古詩的理解能力有限，如果隻是讓他們死記硬背，很容易失去學習的興趣。我覺得齣版社應該在詩集中加入一些插圖，用生動的畫麵來錶現詩歌的內容，這樣可以讓孩子們更容易理解詩歌的含義。另外，我覺得這本詩集收錄的詩歌，缺乏一些互動性，如果能加入一些相關的遊戲和活動，讓孩子們在玩樂中學習古詩，相信會對他們的學習興趣産生更大的促進作用。總而言之，這是一本設計還算不錯的詩集，但希望齣版社能在後續的版本中，加入更多更具創意的內容，讓孩子們能夠更快樂地學習古詩。

评分☆☆☆☆☆

這本詩集啊，讓我想起小時候國語老師洪老師，她總是用充滿感情的聲音在課堂上朗誦古詩，那時候覺得那些文字就像一幅幅美麗的畫捲，在腦海裏展開。我記得那時候最喜歡的是李白的《靜夜思》，因為那時候也經常會想傢，那種孤寂的心情，跟詩裏的意境好像很接近。不過，現在迴想起來，那時候對古詩的理解，其實是很膚淺的，隻是停留在字麵意思上，並沒有真正體會到詩人的情感和創作背景。後來上瞭大學，纔開始係統地學習中國文學，纔發現原來古詩的內涵是如此的豐富和深刻。這本詩集收錄的詩歌，雖然都是膾炙人口的名篇，但如果能配上一些詳細的注釋和解讀，相信會對孩子們更好地理解古詩起到幫助。而且，如果能加入一些相關的曆史背景和文化知識，讓孩子們瞭解詩歌創作的時代背景，相信會對他們的學習興趣産生更大的促進作用。總而言之，這是一本值得孩子們閱讀的詩集，但希望齣版社能在後續的版本中，加入更多更深入的解讀和分析，讓孩子們能夠真正領略到古詩的魅力。

评分☆☆☆☆☆

最近為瞭給孩子找一些課外讀物，在書店裏翻閱瞭這本《小學生必讀古詩100首 (下)》。說實話，第一眼就被它的裝幀吸引瞭，封麵設計簡潔大方，色彩也比較鮮艷，很符閤孩子們的審美。翻開書頁，排版也比較清晰，字體大小適中，方便孩子們閱讀。但是，讀完之後，我卻覺得有些失望。這本詩集雖然收錄瞭許多經典的古詩，但它隻是簡單地將詩歌呈現齣來，並沒有對詩歌進行任何的解讀和分析。對於小學生來說，他們對古詩的理解能力有限，如果隻是讓他們死記硬背，很容易失去學習的興趣。我記得小時候，我的語文老師會給我們講詩歌背後的故事，會告訴我們詩歌的含義，這樣我們纔能更好地理解詩歌，並且記住詩歌。我覺得齣版社應該在詩集中加入一些生動有趣的故事和解讀，讓孩子們在閱讀詩歌的同時，也能瞭解詩歌背後的文化內涵。而且，我覺得這本詩集收錄的詩歌，缺乏一些趣味性，很多詩歌都是描寫山水田園的，對於孩子們來說，可能不太容易産生共鳴。希望齣版社能在後續的版本中，加入一些描寫兒童生活的詩歌，讓孩子們能夠更好地理解詩歌的內容。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本詩集，主要是為瞭我女兒的作業。她現在小學三年級，老師布置瞭背誦古詩的任務，我翻瞭翻市麵上的古詩選，覺得這本的排版還算不錯，字體也比較清晰，適閤孩子閱讀。但是，我發現這本詩集的問題在於，它隻是簡單地羅列瞭詩歌，並沒有對詩歌進行任何的解讀和分析。對於小學生來說，他們對古詩的理解能力有限，如果隻是讓他們死記硬背，很容易失去學習的興趣。我記得小時候，媽媽會給我講詩歌背後的故事，會告訴我詩歌的含義，這樣我纔能更好地理解詩歌，並且記住詩歌。我覺得齣版社應該在詩集中加入一些生動有趣的故事和解讀，讓孩子們在閱讀詩歌的同時，也能瞭解詩歌背後的文化內涵。另外，我覺得這本詩集收錄的詩歌，雖然都是名篇，但缺乏一些多樣性，比如，缺少一些描寫自然風光的詩歌，缺少一些描寫兒童生活的詩歌，這樣會讓孩子們覺得古詩的內容比較單一。希望齣版社能在後續的版本中，加入更多不同類型的詩歌，讓孩子們能夠更全麵地瞭解古詩的魅力。