進擊！巨人中學校 5 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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艾連急忙趕去學校就隻是為瞭搶先在巨人的鞋櫃裏放人類的鞋子，讓巨人穿起來不舒服而磨腳，結果鞋子反而被巨人扔瞭。喜歡吃東西的莎夏決定徵服鎮上每一傢餐廳的「挑戰套餐」，果然都被她一一突破，沒想到後來她覺得當大胃王已經落伍，轉而挑戰吃得快的比賽。

進擊！巨人中學校 4：青春的試煉與成長的裂痕 （注：本簡介為虛構的《進擊！巨人中學校》第4捲內容，完全不涉及第5捲的情節。） 黃昏的餘暉如同打翻的顔料盤，將牆壁染上瞭一層悲涼的橙紅。空氣中彌漫著汗水、消毒水和一絲若有若無的鐵銹味——那是青春在巨型校捨中肆意揮灑的獨特印記。 在經曆瞭上一次與“超大型巨人”埃爾文學長那場驚心動魄的躲貓貓遊戲之後，艾倫、三笠和阿爾敏的生活並未迴歸平靜。他們深知，巨中生活，即是永無止境的“進擊”。 第一章：訓練兵團的日常與低榖的陰影 第4捲的故事，從一次殘酷的實地測驗拉開序幕。王政派來的新任教官，一個名叫雷納德的退役老兵，以其近乎偏執的嚴苛標準，對訓練兵們展開瞭地獄般的魔鬼訓練。他的口頭禪是：“力量不是用來炫耀的，是用來交付的。” 艾倫·耶格爾，那個內心燃燒著復仇火焰的少年，因為魯莽和對紀律的漠視，在這次測驗中遭遇瞭滑鐵盧式的慘敗。他的個體成績遠低於預期，尤其是在團隊協作項目中，他那股“一意孤行”的勁頭，成瞭最大的絆腳石。 “你以為你是一個人嗎？這是巨中，不是你一個人的舞颱！”雷納德教官的怒吼，如同鐵錘般敲擊著艾倫的心房。三笠的眼神中充滿瞭擔憂，她默默地承擔瞭更多對艾倫的勸導工作，試圖平衡他那顆易燃易爆的心髒。阿爾敏則一如既往地在角落裏翻閱著關於“巨人生物學”的禁書，試圖從理論層麵找到突破口，卻也對朋友的睏境感到無力。 第二章：牆內世界的秘密與身份的迷霧 隨著訓練的深入，學生們開始接觸到更多關於“牆外世界”的傳聞和“訓練兵團”內部的等級製度。本捲的焦點之一，轉嚮瞭對那些背景神秘的“精英學生”的側寫。 利威爾·阿剋曼，那個看似冷漠，卻總能在關鍵時刻展現齣超凡洞察力的學生會長，他的過去成為瞭一個謎團。艾倫總覺得，利威爾學長身上有一種與巨中格格不入的沉重感，像是一把被藏在鞘中的鋒利刀刃。他與調查兵團的領袖——那個總是在高年級討論會上發言的埃爾文學長，似乎有著不為人知的聯係。 同時，一種針對低年級學生的“排擠文化”在暗中滋長。體型龐大、成績優異的萊納·布朗和貝爾托特·鬍佛，在試圖維持錶麵和諧的同時，其言行中卻不經意地流露齣一種對“普通人”的疏離感。他們之間的對話，常常是低沉的、充滿暗示的，讓阿爾敏的敏銳雷達不斷發齣警報。 第三章：友誼的考驗——三笠的選擇 本捲最大的情感衝突點，聚焦在瞭三笠·阿剋曼身上。她的強大毋庸置疑，但她對於艾倫的保護欲，已經到瞭近乎窒息的地步。這種過度依賴，開始影響她自身的成長和判斷力。 一次由學生會組織的“野外生存模擬演習”中，三笠因為一心隻想確保艾倫的安全，而錯失瞭一次學習團隊戰術的最佳機會。事後，利威爾學長嚴厲地批評瞭她，指齣真正的力量，是建立在獨立和判斷之上的，而非一味的依附。 “你的力量，應該用來保護你自己，以及所有值得你付齣的人，而不是成為一個人影子的附屬品。”利威爾的話，讓三笠陷入瞭深刻的反思。她開始嘗試拉開與艾倫的距離，去建立屬於自己的社交網絡，去證明自己不僅僅是“艾倫的保護者”。這期間，她與同班的薩莎（那個愛吃土豆的女孩）之間，發展齣一段意想不到的、互相扶持的友誼。 第四章：城牆下的裂痕——首次遭遇 故事的高潮，發生在一場例行的“城牆維護”義務勞動中。學生們被派往城牆根部進行巡邏和簡單的修復工作。 就在所有人都以為這隻是一次無聊的體力勞動時，一種前所未有的、令所有人都感到毛骨悚然的“異常現象”發生瞭。城牆的一角，齣現瞭一道不自然的裂痕，從裂縫中，飄散齣一種帶著詭異甜膩氣息的霧氣。 所有人都陷入瞭恐慌。艾倫下意識地想要衝上去查看，卻被教官強行製止。就在混亂中，有人看到瞭那道縫隙後，一閃而過的巨大陰影——那並非是傳統意義上從天而降的巨人，而是一種更加……有目的性的潛伏。 雷納德教官迅速啓動瞭緊急預案，但他的指揮中流露齣的專業性，遠超一個普通教官的範疇。他似乎知道這個“裂痕”的真正意義。在緊急撤離的過程中，萊納和貝爾托特錶現齣瞭極度的鎮定，甚至可以說，是“預謀好的冷靜”。 尾聲：覺醒的預兆與新的課題 第4捲在緊張的撤離和對“裂痕”的封鎖中結束。學生們雖然安全返迴瞭巨中，但那股潛藏在日常之下的不安，已經被徹底激發。 艾倫的心中，那股被壓抑的憤怒和無力感，開始嚮著更深層次的“求知欲”轉變。他開始不再滿足於空洞的口號，他需要知道，牆的背後究竟藏著什麼，以及那些精英學生們隱藏的秘密究竟是什麼。 阿爾敏在翻閱禁書時，發現瞭一張模糊的舊地圖殘片，上麵標記著城牆外一個似乎已經被遺棄的“研究基地”的坐標。 三笠則在和利威爾學長的對峙中，第一次真正理解瞭“責任”的重量——真正的責任，不是無腦的犧牲，而是清醒的、帶著策略的守護。 《進擊！巨人中學校 4》，講述瞭在巨中這個微縮的社會裏，少年們如何麵對權威的壓製、友誼的考驗、以及第一次直麵那份深植於牆壁之下的，關於“世界真相”的冰冷裂痕。成長的代價，遠比想象中更加沉重。下一次的“進擊”，將不再是簡單的逃跑，而是直麵迷霧中的真實。

评分☆☆☆☆☆

老實說，每次翻開《進擊！巨人中學校》係列，我都會有一種「解壓」的感覺。那種把沉重話題拋諸腦後，盡情享受角色們的「蠢萌」時刻，實在是太舒壓瞭。這第五集，我尤其期待看到更多關於「校園日常」的描寫，那種看似平凡，卻又充滿各種「意外」的日常生活。我設想的情節是，可能會有一個關於「社團招募」的篇章，讓每個社團都使齣渾身解數來吸引新生，而艾倫他們則可能被捲入一場場「社團大戰」之中。例如，讓熱血沸騰的「格鬥社」和講求策略的「棋藝社」展開一場「另類對決」，而三笠則會默默地為艾倫「護航」，阿爾敏則會用他的智慧分析齣「獲勝的關鍵」。我也希望看到，更多關於「校園傳說」或「都市傳說」的橋段，讓角色們因為這些傳說而展開一係列搞笑的「冒險」。例如，可能會有一個關於「夜晚的圖書館」的傳說，讓艾倫他們因為好奇心而潛入圖書館，結果卻遇到瞭一連串令人啼笑皆非的「驚嚇」。這種將超現實的搞笑情節融入校園日常的風格，正是《巨人中學校》獨特的魅力所在。而且，我也很期待看到，作者在第五集裡，是否會為某些角色安排一些「個人成長」的瞬間，讓他們在搞笑之餘，也能展現齣一些更深層次的魅力。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，當我第一次聽到《進擊！巨人中學校》這個概念的時候，我腦海裡閃過的第一個念頭就是「這也太瘋狂瞭吧！」但事實證明，這份「瘋狂」正是它的魅力所在。它敢於打破常規，將那些我們熟悉的、嚴肅的角色，置於一個充滿荒誕和歡樂的環境中，並引發齣一係列讓人捧腹大笑的故事。這第五集，我期待看到的是更多「意想不到」的組閤和情節。我設想的情節是，可能會有一個關於「傢庭教師」的篇章，讓某些學業不佳的角色，例如艾倫，被迫接受「特別輔導」，而他們的「傢庭教師」可能就是某個意想不到的人物，例如，讓獸之巨人在一個「超小型化」的狀態下，扮演起耐心的老師。這種顛覆性的設定，往往能帶來最大的笑料。我也希望看到，更多角色之間的「對比和反差」，例如，讓原本溫柔善良的剋裏斯塔·連茲，在某個情況下，突然展現齣「強勢」的一麵，讓同學們大跌眼鏡。或者，讓一嚮嚴肅的裏維兵長，在《巨人中學校》裡，因為某些「意外」，而不得不做一些「齣格」的事情，例如，被迫參加一場「萌係偶像選拔」。這些充滿反差的設定，正是《巨人中學校》的精髓所在。而且，我也很期待看到，作者在第五集裡，是否會為某些角色安排一些「溫情」的時刻，讓他們在搞笑之餘，也能展現齣一些更深層次的友情和羈絆。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，第一次接觸《進擊！巨人中學校》的時候，我還有點擔心它會不會過於低俗或者隻是純粹的賣弄情懷。但事實證明，我的擔心是多餘的。作者諫山創老師以他獨特的視角，將《進擊的巨人》那沉重、黑暗的世界，轉化成瞭一個充滿青春活力和爆笑元素的校園喜劇。這第五集，我尤其期待看到更多角色之間細膩的情感描寫，即使是在搞笑的場閤，我也能感受到他們之間那份真摯的友情和羈絆。例如，可能會有一個關於「社團活動」的篇章，讓不同的角色們為瞭爭奪某個熱門的社團，展開一場場啼笑皆非的「鬥爭」。而這其中，一定少不瞭艾倫那種衝動又熱血的錶現，三笠無條件的支持，以及阿爾敏的冷靜分析。我甚至可以想像，讓馬可這樣原本就溫柔善良的角色，在校園裡扮演一個「調解員」的角色，努力化解同學們之間的矛盾。或者，讓讓讓（讓·基爾希斯坦）繼續他那「自戀又愛現」的本性，在各種場閤都想搶盡風頭，卻又常常因為一些小失誤而弄巧成拙，引發全場爆笑。這種充滿生活氣息的描寫，反而更能觸動人心。我也期待看到，作者是否會在第五集裡，更加深入地挖掘一些角色在《巨人中學校》裡的「個人故事」，讓他們不再隻是作為搞笑的元素存在，而是擁有更豐富的內心世界和成長麯線。或許，會有一個關於「考試壓力」的篇章，讓每個角色都麵臨自己的學業挑戰，而他們應對這些挑戰的方式，也將展現齣各自獨特的個性。

评分☆☆☆☆☆

身為一個追《進擊的巨人》係列多年的粉絲，從最初被本傳那種壓抑、絕望的氛圍深深吸引，到後來接觸到《進擊！巨人中學校》這種截然不同的搞笑風格，我的心情轉變之大，簡直就像是從地獄來到天堂。這第五集，我尤其期待看到作者在延續原有惡搞風格的同時，是否又能巧妙地融入一些對本傳的緻敬或反思。有時候，看到這些熟悉的角色在一個輕鬆的環境裡，做著一些無厘頭的事情，反而更能體會到他們在麵對殘酷現實時，那份堅韌和不放棄的精神。我想像中的「進擊國中」5，也許會有更多關於「選擇」的故事，像是麵對考試的選擇，還是選擇和誰組隊完成某項校內競賽。而這些選擇，雖然看似微不足道，但在《巨人中學校》的世界觀裡，往往能被放大成一場場驚天動地的「大事件」。比如，艾倫是否會因為想吃某種限定口味的麵包，而引發一場橫跨整個校園的「尋包大作戰」？三笠又會如何一如既往地保護艾倫，即使對方隻是在為瞭尋找一片迷失的吐司？阿爾敏會不會又一次運用他那聰明的頭腦，分析齣麵包可能藏匿的地點，並製定齣「零失誤」的搜查計畫？這些想像，都讓我對這本書充滿瞭期待。而且，我更希望看到那些平時不太活躍的配角，也能在這第五集中有更多的發揮空間，像是讓他們展現齣一些意想不到的「特長」，或者在某個關鍵時刻，突然成為推動劇情發展的「重要角色」。畢竟，在《進擊的巨人》的世界裡，每一個角色都有著他存在的意義，即使是在《巨人中學校》裡，也應該是如此。

评分☆☆☆☆☆

這本《進擊！巨人中學校 5》的封麵，一看到就讓我嘴角忍不住上揚，那種熟悉的Q版艾倫、三笠、阿爾敏，還有那些我們再熟悉不過的同期生們，都擠在學校的某個角落，背著各式各樣的書包，錶情各異，有的充滿鬥誌，有的帶著無奈，有的則是滿臉問號，光是這個畫麵就足以讓身為《進擊的巨人》老粉絲的我，立刻感受到一股暖意和懷舊。迴想起當年追《進擊的巨人》本傳的緊張刺激，再對比《巨人中學校》這種歡樂惡搞的風格，簡直就像是經歷瞭兩段截然不同的人生歷險，但又緊密相連。我特別喜歡作者諫山創老師對於角色形象的轉換，他總能精準地抓住民眾對角色的固有印象，然後用一種極度反差又意外契閤的方式，將他們置入一個全新的校園情境。例如，像裏維兵長這樣嚴肅到令人膽戰心驚的角色，在《巨人中學校》裡卻變成瞭一個對清潔有著近乎偏執的風紀委員，動不動就拿著掃把齣現，那種反差萌，真的會讓人笑到不行。又像是讓獸之巨人這樣的巨大、恐怖的存在，竟然變成瞭一個愛吃肉、成績吊車尾的運動白癡，這種顛覆性的設定，反而讓這些角色更加立體、更加可愛。這第五集，我期待看到更多角色之間的互動，他們的日常，他們的煩惱，甚至是那些啼笑皆非的校園事件，肯定會讓我在閱讀的過程中，不斷地陷入一種既爆笑又感到溫馨的氛圍裡。我很好奇，在這所奇特的「進擊國中」，他們又會麵臨什麼樣的「學校危機」？是為瞭爭奪營養午餐的肉排而展開激烈的「校園祭」？還是因為某個同學忘記交作業，而引發全校的「總動員」？這些想像，都讓我在還沒翻開書頁之前，就已經迫不及待瞭。

评分☆☆☆☆☆

我個人覺得，《進擊！巨人中學校》係列最成功的地方，就在於它能夠在極緻的惡搞之下，仍然保留著《進擊的巨人》核心的精神——那份對自由的渴望，以及在絕境中永不放棄的鬥誌。這第五集，我非常期待看到這種精神以一種更溫馨、更具啟發性的方式呈現。我設想的情節是，可能會有一個關於「校園祭」的籌備過程，讓同學們因為意見不閤而產生爭執，甚至是一場場「危機」。但是，最終，在艾倫的號召下，大傢又能夠團結起來，為瞭共同的目標而努力。這其中，肯定少不瞭三笠的默默付齣，阿爾敏的策略分析，以及其他同學們各自展現齣的「獨特纔能」。我甚至可以想像，讓讓讓（讓·基爾希斯坦）可能會在這個過程中，學會放下一些無謂的虛榮，真正地為團隊做齣貢獻。而像讓·卡爾·傑剋這種原本有些「邊緣」的角色，也可能會有一個展現自己「價值」的機會。這種在歡樂中帶來的感動，正是《巨人中學校》獨有的魅力。我也希望，作者能在第五集裡，更加深入地探討一些關於「友情」和「閤作」的主題，讓同學們在經歷各種「校園危機」之後，能夠更加珍惜彼此，並體會到團隊閤作的力量。也許，會有一個關於「班級競賽」的章節，讓同學們為瞭贏得比賽而奮鬥，並在這個過程中，學會如何互相扶持，共同剋服難關。

评分☆☆☆☆☆

讀《進擊！巨人中學校》的時候，我總有一種感覺，作者諫山創老師就像一個惡趣味的「惡魔」，把那些在《進擊的巨人》本傳裡讓我們心疼不已的角色，放在一個充滿陽光、卻又常常充滿「災難」的校園裡，然後看著他們上演一場場讓人捧腹大笑的鬧劇。這第五集，我期待的是更多這種「齣乎意料」的情節。我腦海中浮現的畫麵是，某個平凡的課堂，突然被一陣「突發狀況」打斷，例如，可能會有一個從天而降的「不明物體」，引發全校的恐慌，而艾倫、三笠、阿爾敏等人則要運用他們獨特的方式來「解決危機」。這個「不明物體」可能是一顆巨大的「棒球」，或者是一個從天而降的「蛋糕」，總之，要足夠荒謬，纔能符閤《巨人中學校》的風格。我也希望看到，更多角色之間的「化學反應」，例如，讓愛爾敏和讓·卡爾·傑剋，這兩個在本傳中有些「競爭關係」的角色，在《巨人中學校》裡，因為某個共同的目標而被迫「閤作」，由此產生的互動肯定會充滿笑點。而像剋裏斯塔·連茲這樣可愛的角色，也許會有一個關於「戀愛煩惱」的篇章，讓她和尤彌爾之間的「微妙關係」得到更多的展現。總之，我對第五集充滿瞭期待，希望它能延續以往的風格，繼續帶給我無窮的歡樂。

评分☆☆☆☆☆

我個人覺得，《進擊！巨人中學校》係列最讓人印象深刻的一點，就是它能夠在極緻的「惡搞」和「無厘頭」之下，仍然保留著《進擊的巨人》原有的「精神內核」。這第五集，我期待看到的是更多關於「挑戰」和「剋服」的故事，即使是在一個充滿歡樂的校園裡，角色們也應該麵臨他們各自的「難關」。我設想的情節是，可能會有一個關於「校園比賽」的篇章，讓艾倫、三笠、阿爾敏等人為瞭贏得某項比賽而奮鬥，而他們的對手，則是一些意想不到的人物。例如，讓他們對戰一群「巨型吉祥物」，或者和一群「機器人」展開一場「智力對決」。這種將《進擊的巨人》原有的元素，以一種「荒誕」且「搞笑」的方式呈現齣來，正是《巨人中學校》獨特的魅力。我也希望看到，更多角色之間的「羈絆」和「成長」，例如，讓讓·基爾希斯坦，在這次比賽中，不再隻是以「自戀」為主，而是學會瞭如何與隊友配閤，共同取得勝利。又或者，讓康尼·斯普林格，這個總是有些「傻氣」的角色，在關鍵時刻，展現齣「意想不到」的勇氣和智慧。這種在歡樂中帶來的感動，正是《巨人中學校》獨有的魅力。而且，我也很期待看到，作者在第五集裡，是否會為某些角色安排一些「個人反思」的時刻，讓他們在搞笑之餘，也能更加深入地瞭解自己。

评分☆☆☆☆☆

談到《進擊！巨人中學校》係列，我最喜歡的一點，就是它能夠在極緻的「反差萌」和「爆笑」之下，為我們呈現一個充滿青春活力和熱血的校園故事。這第五集，我期待看到更多關於「冒險」和「探索」的元素。我腦海中浮現的畫麵是，某個看似平凡的校園場景，突然被一陣「神祕事件」打破，例如，可能會有一個關於「尋寶」的活動，讓艾倫、三笠、阿爾敏等人，為瞭找到傳說中的「校園寶藏」，而展開一場橫跨校園各個角落的「大冒險」。這個「寶藏」可能是一塊「巨大無比的巧剋力」，或者是「某個學長留下的神秘筆記」，總之，要足夠吸引人，纔能激發他們冒險的熱情。我也希望看到，更多角色之間的「閤作與競爭」，例如，讓讓·基爾希斯坦，為瞭爭奪「尋寶」的先機，而和艾倫展開一場「趣味十足」的較量，但最終，他們又會因為某個共同的敵人而「聯手」。這種在歡樂中帶來的感動，正是《巨人中學校》獨有的魅力。而且，我也很期待看到，作者在第五集裡，是否會為某些角色安排一些「個人成長」的瞬間，讓他們在搞笑之餘，也能更加瞭解自己的潛力。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對《進擊！巨人中學校》的喜愛，很大程度上來自於它能夠讓我在輕鬆的氛圍中，重新審視那些曾經讓我熱淚盈眶的角色。這第五集，我希望看到的是更多關於「成長」的元素，即使是在一個充滿歡樂的校園裡，角色們也應該有所成長。我腦海中浮現的畫麵是，某個看似不起眼的事件，卻能讓角色們意識到自己的不足，並激勵他們去努力。例如，可能會有一個關於「運動會」的橋段，讓平時不擅長運動的艾倫，為瞭某個目標而拼盡全力，雖然可能還是跌跌撞撞，但那份堅持和毅力，卻足以感動周圍的同學們。而三笠，也一定會一如既往地守護在艾倫身邊，用她獨特的方式為他加油。阿爾敏，或許會在這個過程中，學會如何更好地運用自己的智慧，去幫助同學們剋服睏難。我還期待看到，一些原本比較「邊緣」的角色，也能在這第五集裡得到更多的關注，讓他們展現齣一些獨特的纔華，或者在關鍵時刻，扮演重要的角色。例如，讓康尼（康尼·斯普林格）的「傻氣」成為大傢放鬆的來源，或者讓莎夏（莎夏·布勞斯）為瞭某個食物而展開一場驚心動魄的「冒險」。這些看似微不足道的細節，反而更能體現齣《巨人中學校》的魅力。而且，我也希望作者能夠在第五集裡，更加巧妙地將《進擊的巨人》本傳的「梗」融入其中，讓老粉絲們能會心一笑，同時也能讓新讀者感受到作品的獨特之處。