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　　如今科舉已經廢除一個多世紀了，在今人眼裡的科舉已經幻化成一個抽象的名詞。在這麼一個考死人不償命的國度，你可知以前的人怎麼考試？八股文什麼模樣你可見過？武狀元怎麼考？什麼是「開天窗」？什麼是「小三元」、「大三元」？以前的人怎麼作弊？

　　比通俗的更專業，比專業的更通俗，夠風趣、夠刺激、夠獨特，最生動、最真實、最深刻地告訴你影響中國一千三百年來最重要制度的真相。

作者簡介

潘劍冰

　　80後實力派作家。出生於閩南古鎮，畢業於華東師範大學中文系，以「幽默兼優雅，深情且深刻」的獨特寫作風格深受讀者喜愛，近年來已出版《率性林語堂》、《豪客丁玲》、《民國課堂》等多部著作。

序言　科舉不好，沒有更壞
第一章　再回首，私塾已百年
　　私塾的學生們沒有固定的活動時間，但是死板的教育制度讓他們尋找一切可能玩樂的機會，那個時代的孩子身上的那種野性，以及他們親近自然熱愛自然的精神，是現在的人所無法比擬的。
　　一　難忘的入學第一天
　　二　以前的啟蒙教育是這樣的（上）
　　三　以前的啟蒙教育是這樣的（下）
　　四　你所不了解的八股文（上）
　　五　你所不了解的八股文（下）

第二章　別拿秀才不當幹部
　　雖說「秀才」兩字不起眼，離做官還八字沒一撇，但在士紳自治的體制，這些秀才紳士們在處理公共事務的過程中，自然也享受了種種好處，積累了人脈，致富的門路也多了起來，不少人開始從無產階級發展為地主階級。
　　一　「雞肋」化的縣試和府試（上）
　　二　「雞肋」化的縣試和府試（下）
　　三　院試：人生的第一次大考（上）
　　四　院試：人生的第一次大考（下）
　　五　秀才：光榮由此開始（上）
　　六　秀才：光榮由此開始（下）

第三章　從秀才到舉人的長征路
　　秀才，官方的稱呼叫「生員」。生員又分為附生、增生、廩生三個等級，廩生就可以吃上皇糧了。而決定秀才等級的考試為三年兩考，第一年歲考，第二年科考。科考不及就丟掉了考舉人的資格。很多沒中舉的秀才常年參加歲科試，以至於患上了考試綜合症。
　　一　秀才好做歲考難
　　二　貢生：「飛機」中的「戰鬥機」（上）
　　三　貢生：「飛機」中的「戰鬥機」（下）
　　四　監生：「母校」只存在於想像中
　　五　書院：古代的高等學府（上）
　　六　書院：古代的高等學府（下）

第四章　我是舉人我怕誰
　　范進中舉的故事我們早已耳熟能詳，中舉的前一刻范進還要抱著老母雞到集市上去換口糧，後一刻卻可呼風喚雨，這樣劇烈的反差難怪他要開心得差點失心瘋。中舉的確是一件需要大慶特慶的事，很多人就是從此開始徹底改變了自己的命運。中了秀才後，別人稱他為「相公」，而中了舉人後，就要改口叫「老爺」了。
　　一　讓人愛恨交加的貢院
　　二　你所意想不到的鄉試（上）
　　三　你所意想不到的鄉試（下）
　　四　發榜後的悲喜劇（上）
　　五　發榜後的悲喜劇（下）

第五章　牛氣沖天的進士們
　　金榜題名時，象徵著無上榮耀的午門中門將為鼎甲三人徐徐開啟。出宮時，狀元、榜眼、探花特例走午門正中，這門平時只有皇帝才能通過，就連皇后也只有大婚那天才能走一遭，其他王子皇孫、文武大臣都沒機會從這出入。
　　一　會試背後的較量（上）
　　二　會試背後的較量（下）
　　三　真實的殿試
　　四　鼎甲產生的內幕（上）
　　五　鼎甲產生的內幕（下）
　　六　人生至樂：金榜題名時（上）
　　七　人生至樂：金榜題名時（下）

第六章　狀元是怎樣煉成的
　　科舉路上的跌跌撞撞和高中狀元的榮光背後，有許多為人津津樂道的幕後故事：有人溜鬚拍馬，有人受賞提攜，也有人「三更燈火五更雞」勤讀不輟……狀元是怎樣煉成的，各種模式可資借鑒。
　　一　畢沅：從秘書到狀元是條捷徑
　　二　錢棨：大清「六元」，唯我一人
　　三　龍汝言：拍馬狀元的詭譎人生
　　四　張謇：從軍歸來奪魁首
　　五　劉春霖：第一人中最後人

第七章　翰林院的幸福生活
　　知道翰林都是些什麼人嗎？他們是當今天子的近臣，是未來皇帝的老師，七品縣令可能一輩子都不知道皇帝長什麼樣，而翰林卻可以直達天聽，對皇帝說的每一句話都可能發生槓桿效應，撬動旁人仕途。
　　一　翰林院那些事兒（上）
　　二　翰林院那些事兒（下）
　　三　驕傲無比的翰林們（上）
　　四　驕傲無比的翰林們（下）

第八章　防不勝防的考試舞弊
　　清朝的考試迴避制度是一項複雜的系統工程，各種名目非常繁瑣，一言難盡。除了親屬迴避外，尚有籍貫迴避制度，所以每到鄉試季節，考官與考生都要上演一齣跨省大遷徙，堪比現在的春運。
　　一　舞弊與反舞弊的戰爭（上）
　　二　舞弊與反舞弊的戰爭（中）
　　三　舞弊與反舞弊的戰爭（下）
　　四　清代科場大案（上）
　　五　清代科場大案（中）
　　六　清代科場大案（下）

第九章　武科舉與洋進士
　　科舉雖然已經走到了窮途末路，但是每一個時代的人們對於功名的狂熱心態都是不會改變的，給這些留學生們一個名分，授予官職，為我所用，這才是一舉兩得的救病之方。
　　一　武科舉的劇情與花絮（上）
　　二　武科舉的劇情與花絮（下）
　　三　洋海歸也可以考進士（上）
　　四　洋海歸也可以考進士（下）
　　五　科舉的落日與帝國的斜陽

附錄　本書主要參考書目

第一章　再回首，私塾已百年

　　私塾的學生們沒有固定的活動時間，但是死板的教育制度讓他們尋找一切可能玩樂的機會，那個時代的孩子身上的那種野性，以及他們親近自然熱愛自然的精神，是現在的人所無法比擬的。

一　難忘的入學第一天

　　儘管這樣的入學儀式功利性十足，但精神的力量是無窮的，家長從孩子入學的第一天起就灌輸的這種理想主義教育，對孩子將來的影響不容小覷。

　　童生是科舉時代讀書人的第一個身份。這個身份並不取決於你的年紀大小，而是取決於你能不能考上生員，也就是俗稱的秀才。正如現在打遊戲過通關一樣，有些比較笨的人永遠過不了第一關，那些一直考不上秀才的人到老了也只能保持童子之身，鬚髮皆白的則得到一個尷尬的雅號——「壽童」。梁啟超的父親一輩子連秀才都考不上，而梁啟超十幾歲就中了舉人，從學問的角度來看，梁父在兒子面前只能是個小孩了，兒子反而是長輩。很多人咽不下這口氣，拼死也要擺脫童子的稱號，所以科考考場上父子同場乃至祖孫同場的現象也就屢見不鮮了。

　　其實，我們不妨換個角度，不會讀書最大的好處就是永遠不用長大，以後也就沒有陶淵明「誤落塵網中」的痛苦。但是，當局者迷，幾人能這樣達觀？

　　以前有志於讓自己的孩子走科舉道路的人家，往往早在孩子五六歲時就要讓他開始接受啟蒙教育了。現在小孩子讀書要到學校去，古代也有學校，中央有國子監，地方有府學、州學、縣學，不過由於中國是世界上最講究形式主義的國家，這些所謂的學校名存實亡。明朝前期，由於明太祖的重視，國子監一度辦得很正規且隆重，但是從明朝中後期開始直到清朝，基本上就成了一個擺設。

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