中國經典民間故事 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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語言與文化有著密不可分的關係，在外籍生學習華語的過程中，除瞭學習語言外，瞭解中華文化亦極為重要，綜觀國內各大語言中心以及海外橋教學校皆開設中國文化相關課程，然而卻缺少一套真正符閤外籍生華語能力的文化教材。因此，為瞭更符閤市場的期待與需要，特地與各大華語中心的老師閤作，共同將規劃中國文化教材係列，幫助外籍生在學習語言的同時，也更深入認識中華文化。

　　藉由中國傳統民間及曆史故事其背後的意涵，可以傳達中國五韆年的文化及思想。雖然目前市場上有許多傳統曆史及民間故事的讀本，但內容較為艱澀，並不適宜母語非華語的外籍生閱讀。

　　本書的編寫詞匯將採用「TOP華語八韆詞」為依據，設定學習者已認識初級1500字為基礎，並且正在學習中級3500字和高級5000字為目標，以強化其作為語言學習工具書的功能性。

　　此外，本書將配閤故事情境輔以插畫，內容的編寫方式淺白，使外籍生更容易閱讀。因此，本書既可做為教師在華語教學時的補充教材，亦可做為學生課後自修時的課外讀物。

本書特色

　　1.由專業的華語教師執筆編寫，內容淺白並搭配生詞及句型解說，外國人也可輕易讀懂。
　　2.透過故事的意涵，傳達中國五韆年來的曆史、文化與思想，使讀者從文化中學習。

璀璨星河：西方神話與史詩導覽 一部帶你穿越古老心靈世界的壯麗史詩 圖書簡介 《璀璨星河：西方神話與史詩導覽》並非僅僅是一部故事閤集，它是一張詳盡的星圖，指引讀者深入探索西方文明賴以建立的那些古老而堅固的敘事基石。本書聚焦於古希臘、古羅馬、北歐（日耳曼/維京）以及凱爾特神話體係的核心脈絡、關鍵人物和永恒主題，旨在揭示這些跨越數韆年的故事如何塑造瞭西方哲學、藝術、文學乃至現代法律與道德觀念。 我們深知，神話並非虛構的消遣，而是古代人試圖理解宇宙、自然、死亡與命運的宏大嘗試。本書將按照清晰的邏輯結構，係統梳理這些文化遺産的源頭、演變與核心衝突。 --- 第一部分：奧林匹斯之巔——古希臘的秩序與悲劇 本部分將深入剖析希臘神話的“創世論”與“神聖譜係”。我們將從卡俄斯（Chaos）的混沌開始，追蹤泰坦神族的崛起與衰落，直至宙斯領導的奧林匹斯諸神最終確立瞭對世界的統治。這不僅是權力的更迭史，更是一種從蠻荒走嚮文明的象徵。 核心章節深度解析： 諸神群像與職能分野： 詳細描繪宙斯、赫拉、波塞鼕、哈迪斯、雅典娜、阿波羅、阿耳忒彌斯等十二主神的復雜個性、權力邊界及其在人類事務中的乾預方式。重點分析雅典娜的智慧與戰爭策略，以及阿波羅在光明、音樂與預言領域的雙重性。 英雄的宿命與探險： 英雄是凡人與神性的交界點，他們的故事是人類勇氣、傲慢（Hubris）與抗爭精神的體現。我們將係統迴顧赫拉剋勒斯十二項偉業中體現的勞動與懲罰的循環；忒修斯戰勝彌諾陶洛斯所代錶的文明對原始力量的徵服；以及珀耳修斯斬殺美杜莎所蘊含的恐懼的消解。 史詩的輝光：荷馬的遺産： 重點解析《伊利亞特》和《奧德賽》。《伊利亞特》不僅是特洛伊戰爭的記錄，更是對榮譽、戰爭的代價和人類情感（如阿喀琉斯的憤怒與哀傷）的深刻探究。而《奧德賽》則是一部關於迴歸、身份認同和長期磨難的心理史詩。本書將比對不同版本的文本細節，探討“宿命論”在這些故事中扮演的角色。 --- 第二部分：羅馬的榮耀與融閤——從城邦到帝國 羅馬神話在很大程度上是希臘神話的繼承與“本土化”過程。本部分將探討羅馬人如何巧妙地將希臘神祇與其自身的政治理想、軍事美德（Virtus）相結閤，創造齣服務於國傢意誌的信仰體係。 “對等”的神祇係統： 詳細對比硃庇特（Jupiter）與宙斯、馬爾斯（Mars）與阿瑞斯（Ares）的本質區彆。馬爾斯作為農業之神嚮戰神演變的曆程，清晰地反映瞭羅馬從一個農業社會嚮軍事強國轉型的曆史軌跡。 建城神話與帝國敘事： 重點解讀羅慕路斯與雷穆斯（Romulus and Remus）的母狼哺育故事，揭示羅馬人對自身起源的獨特認知——暴力、兄弟相殘以及被神眷顧的野性。 維吉爾的宏偉奠基：《埃涅阿斯紀》 本書將深入分析這部羅馬的“國傢史詩”。它如何將特洛伊的遺民塑造成羅馬帝國的奠基者，以及埃涅阿斯（Aeneas）身上所體現的“虔誠”（Pietas）——對傢庭、國傢和眾神的責任感，這一概念是羅馬道德的核心。 --- 第三部分：冰與火的歌謠——北歐的諸神黃昏 相較於地中海文明的穩定與有序，北歐神話展現齣一種更加原始、充滿末世悲劇色彩的世界觀。這裏的神祇是戰士，他們深知自己的命運，卻依然選擇戰鬥。 宇宙結構與九界： 清晰描繪世界之樹伊格德拉修（Yggdrasil）的結構，連接著阿斯加德（眾神之域）、米德加爾德（人類世界）以及尼福爾海姆（冰霜之境）。 奧丁的求知欲與犧牲： 探討主神奧丁的復雜性——他是戰爭、智慧、詩歌之神，卻以自殘和欺騙的方式獲取知識（如用一隻眼睛換取智慧之泉）。這反映瞭維京文化對知識的極端渴望。 洛基的悖論： 深入分析叛逆之神洛基（Loki）在神話體係中的功能。他既是推動情節發展的關鍵力量，也是眾神體係內部不穩定性的體現。他與諸神的糾纏，最終導嚮瞭無法避免的終局。 諸神黃昏（Ragnarök）： 全景展示諸神與諸神（如奧丁與巨狼芬裏爾）、秩序與混沌（如洛基的軍隊）之間的最終決戰。這並非對毀滅的恐懼，而是對世界在一場壯烈戰鬥後重生的信仰。 --- 第四部分：迷霧中的詠嘆——凱爾特神話的碎片與英雄精神 凱爾特神話因其口述傳統為主，保存下來的文本相對零散，但其展現齣的自然崇拜、魔法力量與對死亡的循環觀，具有獨特的魅力。 愛爾蘭神話周期： 聚焦於“神之族”（Tuatha Dé Danann）的故事，探討他們與黑暗勢力（Fomorians）的鬥爭，這象徵著自然力量與原始混沌的對抗。 亞瑟王傳說的源頭： 追溯亞瑟王（Arthurian Legend）神話的凱爾特根源。探討梅林（Merlin）作為自然巫師的形象，以及圓桌騎士團對“理想社群”的早期探索。 自然與魔法： 凱爾特神話中對河流、森林、仙境（Otherworld）的描繪，體現瞭人與自然之間緊密而又充滿敬畏的聯係。 --- 結語：跨越時空的對話 《璀璨星河》的最終目的，是引導讀者理解這些古老的故事如何構建瞭人類對“英雄主義”、“道德睏境”、“宇宙起源”和“死亡本質”的集體想象。這些神話與史詩的魅力在於它們的普適性——無論在奧林匹斯的聖殿，還是在北歐的冰雪苔原，人類對於意義的追尋從未停止。通過閱讀這些文本，我們得以與那些創造瞭西方文明基礎的先哲進行一場穿越韆年的對話。本書結構嚴謹，論述詳實，旨在提供一個全麵、深入且引人入勝的導覽體驗。

作者簡介

吳品嬅

　　國立政治大學華語文教學中心華語教師

林梅琪

　　國立颱灣大學語文中心中國語文組華語教師

馬偉怡

　　國立政治大學華語文教學中心華語教師

張美玲

　　國立政治大學華語文教學中心華語教師

黃凱筠

　　國立中山大學華語教學中心華語教師

詹岡瑋

　　國立颱灣師範大學國語教學中心華語教師

廖育勤

　　國立颱灣大學語文中心中國語文組華語教師

劉玉婷

　　國立政治大學華語文教學中心華語教師

　　現職：國立颱中教育大學語文教育係教授

序
詞類略錶
一、開天闢地
二、女媧補天
三、精衛填海
四、後羿射日
五、誇父追日
六、倉頡造字
七、十二生肖
八、孫悟空的故事
九、武鬆打虎
十、鄭人買履
十一、嫦娥奔月
十二、白蛇傳
十三、梁山伯與祝英颱
十四、牛郎織女
十五、孟薑女哭倒長城
十六、鷸蚌相爭
十七、瞎子摸象
十八、守株待兔
十九、井底之蛙
二十、自相矛盾
解答

评分☆☆☆☆☆

當我沉浸在這本《中國經典民間故事》中時，我仿佛穿越瞭時空的阻隔，與古老的中國對話。我被那些充滿詩意的語言和動人的情感所深深吸引。我特彆喜歡那些關於生活細節的描繪，比如，在“梁山伯與祝英颱”中，那些關於山水田園、窗前明月、青梅竹馬的場景，都構建瞭一個如夢似幻的東方美學世界。而“洛神賦”那種飄渺絕美的意境，更是讓我久久不能忘懷。這本書不僅僅是講述故事，它更是在傳承一種文化，一種情感，一種生活態度。我看到瞭中華民族對美好事物的追求，對真摯情感的珍視，以及對人生哲理的探索。那些關於孝道、關於友情、關於愛情的故事，都以最樸實的方式，觸動著我的心弦。有時，我會因為故事的結局而潸然淚下，有時，我會因為人物的善良而感到溫暖。這本書就像一壇陳年的老酒，越品越有味，越讀越覺得深刻。它讓我有機會去理解，那些在時光中沉澱下來的，最寶貴的東西，並從中獲得力量和啓迪。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我一直對那些晦澀難懂的古代文獻有些敬而遠之，總覺得它們離我太過遙遠。直到我拿起這本《中國經典民間故事》，纔發現原來古人的生活和情感，並不比我們現在遜色，甚至在某種程度上，更加純粹和令人動容。我尤其喜歡書中那些描繪自然風光和鄉土人情的故事。比如，那些關於勤勞的農夫、聰慧的女子，以及他們與自然和諧相處的故事，讀起來就像一陣清風拂過心田，洗滌瞭都市生活的浮躁。我特彆喜歡《牛郎織女》裏那種對美好愛情的嚮往，以及即使麵對重重阻礙，也要堅守初心的勇氣。還有“孟薑女哭長城”，那種對親人的思念和對不公命運的抗爭，讀來令人唏噓不已，也讓我深刻體會到個體在曆史洪流中的渺小與偉大。這本書沒有華麗的辭藻，沒有復雜的敘事，卻用最樸實、最生動的語言，刻畫齣瞭一個又一個鮮活的人物和令人難忘的情節。它讓我看到瞭，即使在艱苦的環境下，人們依然能夠孕育齣如此豐富的想象力和如此深厚的情感。這不僅僅是一本故事書，更是一份關於我們祖先生活方式和精神世界的珍貴遺産，讓我有機會去觸摸那段久遠的時光。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我原本對“民間故事”這個詞並沒有太多的期待，以為不過是一些老掉牙的傳說。然而，《中國經典民間故事》徹底顛覆瞭我的看法。這本書裏匯聚的故事，其深度和廣度遠超我的想象。我尤其欣賞那些關於智慧和勇氣的篇章。“司馬光砸缸”的故事，至今仍是我教育孩子的經典範例，它教會孩子在危急時刻的冷靜和機智。“精衛填海”則展現瞭何為愚公移山般的堅韌不拔，即使明知不可為，也要付諸行動的壯麗。更讓我驚嘆的是，書中許多故事都涉及到瞭對社會現象的影射和批判，盡管是以一種溫和而含蓄的方式。比如，一些關於貪官汙吏的故事，以及對不公平製度的嘲諷，都讓我看到瞭古人對現實生活的深刻洞察。這本書就像一麵鏡子，映照齣不同時代人們的生活百態，他們的悲歡離閤，他們的希望與絕望，他們的智慧與愚昧。它讓我有機會站在巨人的肩膀上，去審視和理解那些與我生活在不同時空的人們。

评分☆☆☆☆☆

從這本書裏，我窺見瞭中華民族豐富多彩的想象力世界。那些天馬行空的設定，那些充滿奇幻色彩的情節，無不令人拍案叫絕。我最喜歡的是那些關於神仙妖精的故事，它們並非全然邪惡或善良，而是擁有著復雜的人性，這種設定讓故事更加引人入勝。比如，“哪吒鬧海”裏那個叛逆卻有擔當的小英雄，他的反抗精神和最終的犧牲，讓我對“神”的定義有瞭新的理解。還有“白娘子”的故事，她對愛情的執著和付齣，雖然充滿瞭悲劇色彩，卻也展現瞭女性的堅韌與勇敢。最讓我印象深刻的是，書中許多故事都蘊含著深刻的人生哲理，它們並非直接說教，而是通過一個個生動的故事，讓讀者在潛移默化中領悟。比如，“狐狸報恩”的故事，讓我看到瞭善良的迴報，也讓我反思我們對待動物的態度。而“三個和尚沒水吃”則以一種幽默的方式，揭示瞭閤作的重要性。這本書的敘事方式也很靈活，有的是對話體，有的是旁白敘述，還有的是以詩歌的形式呈現，讀起來一點也不枯燥，反而充滿瞭趣味性。它就像一個巨大的萬花筒，每一次翻開，都能看到不同的色彩和圖案，都能從中發現新的驚喜。

评分☆☆☆☆☆

這本《中國經典民間故事》就像一把鑰匙，在我無數個睡前時光裏，悄悄打開瞭另一個古老而充滿智慧的世界。每當我翻開它，耳邊仿佛就響起瞭悠揚的古琴聲，眼前浮現齣炊煙裊裊的村落，以及那些淳樸善良、又充滿奇思妙想的人們。從“愚公移山”的執著，到“嫦娥奔月”的淒美；從“孫悟空大鬧天宮”的叛逆與神通，到“白蛇傳”裏跨越時空的愛戀；再到那些關於精怪、神仙、曆史人物的零散片段，無一不讓我沉醉其中。它不僅僅是故事，更是中華民族幾韆年來的集體記憶和精神縮影。讀完“神筆馬良”，我甚至會幻想自己也能擁有那樣神奇的畫筆；讀到“狼和小羊”的寓言，便會更加審慎地看待人與人之間的關係。書中的人物形象鮮活立體，他們的喜怒哀樂、悲歡離閤，都深深地觸動著我。有時候，我會停下來，想象故事發生在真實的某個角落，那些質樸的智慧和深厚的情感，在時光的長河中閃耀著不滅的光芒。它讓我看到瞭人性中最純粹的部分，也看到瞭在睏境中永不放棄的希望。這本書就像一位慈祥的長者，用他飽含歲月痕跡的聲音，嚮我講述著關於這個民族最動人的傳說。