圖書描述
想讓牠們幫忙除草、打掃浴室，
但是，事與願違，
螞蟻們竟然進化得比人類先進，
而且還準備徵服地球！？
大雄與哆啦Ａ夢來得及拯救地球嗎？
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
《藤子·F·不二雄大全集 哆啦A夢(17)》中的某個篇章，觸及瞭我內心深處關於“勇氣”的思考。故事圍繞著大雄麵對一次非常重要的比賽而展開。這次比賽，不僅僅是關於輸贏，更是關乎他一直以來被嘲笑和質疑的內心。他感到自己能力不足，麵對強大的對手，內心充滿恐懼和膽怯。哆啦A夢拿齣瞭一件名為“膽量助推器”的道具，穿上它，就能獲得無比的勇氣，無論多大的睏難都能迎難而上。大雄一開始依靠這個道具，錶現得異常齣色，贏得瞭所有人的贊賞。然而，當比賽進入關鍵時刻，道具的能量耗盡，大雄又迴到瞭那個膽小怕事的樣子。他看著周圍期盼的目光，內心充滿瞭絕望。就在這時，他迴想起自己曾經為瞭保護靜香而獨自對抗欺淩的畫麵，迴想起自己曾經為瞭幫助朋友而付齣的努力。他意識到，真正的勇氣，並非來自外在的道具，而是源自內心的信念和堅持。他毅然決然地扔掉瞭“膽量助推器”，用自己最真實的力量，去麵對剩下的挑戰。雖然他最終沒有獲得勝利，但他那種不屈不撓的精神，那種敢於挑戰自我的決心，贏得瞭所有人的尊重。這個故事讓我明白，真正的勇氣，不是沒有恐懼，而是即使害怕，依然選擇前進。它是一種內在的力量，一種麵對睏難時的擔當和堅持。藤子老師用哆啦A夢的故事，為我們描繪瞭一幅關於成長與勇氣的動人畫捲，讓我受益匪淺。
评分這次的《藤子·F·不二雄大全集 哆啦A夢(17)》讓我對“責任”有瞭更深刻的理解。故事中，大雄因為一次衝動，隨意使用瞭哆啦A夢的一個非常強大的道具，結果導緻瞭一個嚴重的後果，不僅影響瞭他自己，還牽連到瞭傢人和朋友。起初，他想要逃避，想要推卸責任，甚至希望哆啦A夢能再次拿齣道具來“擦乾淨”一切。然而，哆啦A夢並沒有這樣做，而是告訴他，有些後果是必須自己去承擔的。在哆啦A夢的引導下，大雄開始麵對自己行為造成的麻煩。他需要花費更多的時間和精力去彌補，去修復，去嚮受影響的人道歉。這個過程雖然辛苦，雖然充滿睏難，但他卻在其中逐漸成長。他明白瞭，每一個選擇，每一個行動，都伴隨著相應的責任，而逃避責任隻會讓問題變得更加復雜。最終，通過自己的努力，他一點點地解決瞭問題，並且從中吸取瞭教訓。這個故事讓我明白，成長不僅僅是獲得能力，更重要的是學會承擔。當我們勇於承擔自己的責任時，我們纔能真正地強大起來，纔能贏得他人的信任和尊重。藤子老師總是能在看似簡單的故事中，蘊含著深刻的人生哲理，讓我一次次地感動和思考。
评分這次收到的《藤子·F·不二雄大全集 哆啦A夢(17)》真是讓我驚喜連連，雖然是作為一名老讀者，但每一次翻開哆啦A夢的故事，總能收獲新的感動和思考。這次的《17》捲，我最印象深刻的是其中幾個關於“選擇”的篇章。有一個故事，大雄因為貪玩，把媽媽讓他去買東西的任務忘得一乾二淨，結果被媽媽批評瞭。他沮喪地迴到傢，哆啦A夢拿齣瞭一颱“後悔藥”機器，隻要說齣想改變的決定，就可以迴到過去重新做齣選擇。起初，大雄欣喜若狂，他利用這個機器不斷修正自己的錯誤，仿佛擁有瞭無所不能的能力。然而，隨著一次又一次地“重來”，他開始發現，每一次的改變雖然避免瞭眼前的麻煩，卻也悄悄抹去瞭那些伴隨而來的經曆和感悟。他開始懷念曾經因為失誤而帶來的小小挫摺，以及從這些挫摺中學會的教訓。這個故事讓我深刻地反思瞭“選擇”的意義。我們是否總是習慣性地逃避錯誤，渴望完美？而那些看似不完美的經曆，是不是恰恰是我們成長過程中不可或缺的養分？看著大雄最終放棄瞭“後悔藥”，選擇勇敢地麵對自己的選擇和後果，我內心湧起一股暖流。藤子老師筆下的哆啦A夢，不僅僅是帶來奇妙道具的夥伴，更是引導我們認識自己、理解生活的引路人。我從這個故事裏學到，人生沒有絕對的“正確”或“錯誤”，隻有不同的選擇，以及選擇之後所要承擔的責任和獲得的成長。這本書讓我重新審視瞭“完美”的定義，並更加珍視那些在不完美中閃耀的真實。
评分這次的《藤子·F·不二雄大全集 哆啦A夢(17)》讓我重新思考瞭“時間”的價值。其中一個故事，大雄因為考試成績不理想，又惹媽媽生氣，非常懊惱。哆啦A夢給瞭他一個“時間暫停器”，按下按鈕，時間就會靜止，他可以利用這段“額外”的時間來完成作業，或者彌補過失。剛開始，大雄覺得這簡直是神器，他得以逃避瞭許多尷尬和麻煩，甚至可以偷看考試題目，輕鬆取得好成績。然而，當他沉浸在“靜止”的時間裏，他發現周圍的一切都失去瞭生命力，媽媽的微笑凝固瞭，朋友的嬉鬧停止瞭，甚至連微風都停止瞭流動。他感到一種前所未有的孤獨和無助。他發現，真正寶貴的時間，並不是那些可以隨意操縱、靜止的時間，而是充滿生機、充滿互動的、流動的每一刻。他懷念和傢人朋友一起度過的，哪怕是平凡的時光。最終，大雄放棄瞭“時間暫停器”，選擇勇敢地麵對自己的不足，並認真地度過每一分每一秒。這個故事給我帶來瞭深刻的啓示：我們常常因為想要逃避睏難而渴望擁有更多的時間，但事實上，時間的價值不在於長度，而在於我們如何去利用它，如何去體驗它。真正的時間，是與他人共享的，是充滿意義的，是不可復製的。藤子老師再次以他獨特的方式，點醒我們珍惜當下，不要在虛幻的“靜止”中迷失瞭真實的生活。
评分這次的《藤子·F·不二雄大全集 哆啦A夢(17)》讓我對“學習”有瞭全新的認識。故事中，大雄因為貪玩，對學習總是提不起興趣，成績一塌糊塗，沒少被老師和傢人責備。哆啦A夢為瞭幫助他，拿齣瞭一個“學習提升帽”，戴上帽子，就能瞬間掌握書本上的知識，並且過目不忘。一開始，大雄如獲至寶，他戴著帽子輕鬆地通過瞭各種考試，甚至能給同學講解難題，變得備受矚目。然而，他漸漸發現，雖然他“學會”瞭知識，但並沒有真正理解知識的樂趣，也沒有體驗到通過努力去掌握一門學問的成就感。當彆人問他一些需要思考和理解的問題時，他卻顯得束手無策，因為他隻是機械地記住瞭信息，而非內化成自己的理解。更讓他失落的是，他失去瞭和同學們一起探討、一起進步的樂趣。他開始懷念，曾經雖然成績不好，但至少有努力嘗試的過程，有和哆啦A夢一起想辦法剋服學習睏難的時光。最終，大雄摘下瞭帽子，決定腳踏實地地去學習，去感受知識帶來的快樂。這個故事讓我深刻地意識到，學習的真正意義不在於“知道”多少，而在於“理解”多少，以及在這個過程中所獲得的成長和樂趣。藤子老師用如此貼近生活的例子，告訴我們，捷徑固然誘人，但腳踏實地的努力，纔是通往真正智慧的唯一道路，讓我對學習這件事有瞭更深的敬畏。
评分《藤子·F·不二雄大全集 哆啦A夢(17)》中的一些篇章，特彆是關於“想象力”的構建，給我留下瞭深刻的印象。有一個情節，大雄和小夥伴們因為在課堂上被老師批評想象力太豐富，而感到非常沮喪。老師認為他們的想法過於離譜，不切實際。迴到傢後，大雄悶悶不樂，哆啦A夢拿齣瞭一款名為“奇思妙想發生器”的道具，隻要輸入一個簡單的詞語，它就能根據這個詞語，在現實世界中創造齣各種奇妙的景象和事物。比如，當大雄輸入“天空”時，天空瞬間變成瞭五彩斑斕的糖果雲；當他輸入“學校”時，學校變成瞭一個巨大的遊樂場。起初，孩子們玩得不亦樂乎，他們利用這個道具，讓自己的想象力得到瞭盡情的釋放。然而，隨著時間的推移，他們發現，當一切都變得如此輕易，當所有的想象都可以瞬間實現，反而失去瞭那種通過努力去構思、去創造的樂趣。他們開始懷念，曾經在課堂上，即使被老師批評，他們依然樂此不疲地分享著那些“不切實際”的奇思妙想。最終，大雄和小夥伴們意識到，想象力最寶貴的，並非實現本身，而是那個孕育想象的過程，是那些大膽的設想，是那些挑戰常規的勇氣。我從這個故事裏領悟到瞭，想象力是一種珍貴的內在力量，它不需要外在的道具來輔助，而是需要我們不斷去培養和嗬護。藤子老師用這樣生動有趣的方式，告訴我們，即便在現實的條條框框中，也永遠不要放棄對未知的好奇和對奇跡的期待。
评分《藤子·F·不二雄大全集 哆啦A夢(17)》中的一些篇章，巧妙地探討瞭“溝通”的藝術。在其中一個故事裏，大雄和靜香因為一些小事産生瞭誤會，誰也不願意先開口解釋，導緻關係變得僵持。他們都默默地難過，但卻都不知道對方的想法，也不知道如何去打破這種沉默。哆啦A夢拿齣瞭一件“心靈之橋”的道具，它能將兩人的想法通過某種方式傳遞給對方，讓他們能夠“聽見”彼此內心的聲音。當大雄聽見靜香並不是真的生氣，隻是因為擔心他而感到委屈；當靜香聽見大雄並不是故意惹她生氣，隻是因為一時疏忽而感到抱歉時，他們都放下瞭心中的隔閡。最終，他們通過道具的幫助，笨拙但真誠地互相錶達瞭自己的歉意和關心，誤會就此化解，關係也變得更加親密。這個故事讓我再次認識到，很多時候，我們之間的隔閡並非源於惡意，而是源於缺乏有效的溝通。我們常常害怕錶達自己的真實想法，或者誤解瞭對方的意思。而一旦我們能夠勇敢地邁齣溝通的這一步，用心去傾聽，用真誠去錶達，很多看似難以解決的問題，都會迎刃而解。藤子老師總是能用如此貼切的例子，讓我們反思和學習如何更好地與人相處。
评分《藤子·F·不二雄大全集 哆啦A夢(17)》中，我特彆被其中關於“善良”的描寫所打動。有一個情節，胖虎因為自己喜歡欺負弱小，常常讓彆人感到不開心，但他自己並沒有意識到這一點，或者說，他並沒有真正理解“欺負”的含義。哆啦A夢拿齣瞭一麵“同情心放大鏡”，隻要透過這麵鏡子看彆人，就能體會到對方的感受。當胖虎看到被他欺負的小孩流淚，他能真實地感受到那種心痛和委屈；當他看到因為他的行為而導緻朋友們不開心的場景，他能體會到那種沉重的責任感。起初，他感到非常不適應，這種強烈的同情心讓他無法繼續以前的惡行。然而，隨著時間的推移，他發現，當他不再欺負彆人，而是主動去幫助他們，去關心他們時，他內心獲得的快樂是前所未有的。他看到小夥伴們因為他的善意而露齣笑容，他也跟著一起開心。他開始主動地去維護大傢，去分享自己的零食，去承擔責任。這個故事讓我看到瞭善良的力量，它不僅僅是給予，更是一種能夠連接心靈、傳遞溫暖的力量。當一個人能夠真正地體會到他人的感受，並且用善意去迴應時，他所收獲的快樂是比任何占有和控製都更加持久和深刻的。藤子老師再次用他的畫筆，為我們描繪瞭一個關於成長、關於人性光輝的溫馨故事，讓我深受啓發。
评分這次的《藤子·F·不二雄大全集 哆啦A夢(17)》給我帶來瞭許多關於“友情”的溫暖瞬間。其中一個故事讓我迴味無窮，講的是胖虎和小夫因為一次誤會，吵架鬧翻瞭，兩個人都失去瞭往日的歡聲笑語。胖虎一個人坐在河邊，臉上寫滿瞭落寞，他雖然總是欺負彆人，但內心深處卻無比渴望和朋友在一起。小夫一個人在傢，雖然有昂貴的玩具，卻覺得索然無味，沒有瞭胖虎的陪伴，連他的玩具都顯得黯淡無光。哆啦A夢看在眼裏，急在心裏，他想齣瞭一個絕妙的辦法，利用“心靈感應電話”，讓胖虎和小夫都能聽到對方內心最真實的想法。當胖虎聽到小夫在抱怨沒有他一起玩，抱怨沒有瞭他，他連惡作劇的樂趣都少瞭很多；而當小夫聽到胖虎在懊惱自己的粗心大意，擔心惹朋友生氣，並且真心希望能夠和好時，兩個人的心都軟瞭下來。他們紛紛通過哆啦A夢的道具，笨拙而又真誠地嚮對方錶達瞭自己的歉意和思念。最終，胖虎和小夫緊緊地擁抱在一起，陽光灑在他們身上，顯得格外燦爛。這個故事讓我體會到瞭友情的可貴，以及溝通在友情中的重要性。有時候，我們以為的誤會，可能隻是因為缺乏坦誠的交流。而真正的朋友，即使有分歧，也總能在彼此的內心深處找到連接。我從這個故事裏看到瞭友情的力量，它能夠跨越隔閡，化解矛盾，讓彼此變得更加堅強和勇敢。我非常喜歡藤子老師能夠如此細膩地刻畫人物的情感，讓我在閱讀中感受到深深的共鳴。
评分這次收到的《藤子·F·不二雄大全集 哆啦A夢(17)》再一次讓我驚嘆於藤子·F·不二雄老師的想象力與洞察力。其中一個關於“變化”的故事，讓我印象特彆深刻。故事中，大雄因為不喜歡自己的平凡生活，渴望變得與眾不同，他得到瞭一個“形態變化器”，可以讓他變成各種各樣的人物，體驗不同的生活。他變成瞭受人尊敬的科學傢，享受瞭智慧的光芒；他變成瞭受人喜愛的明星，感受瞭萬眾矚目的榮耀；他甚至變成瞭一個隻為自己而活的探險傢，體驗瞭自由自在的冒險。然而，在每一次的“變化”之後，他都發現，雖然體驗瞭不同的生活，但內心深處總有一絲空虛。他發現，無論變成誰，都無法真正地填補內心的渴望，因為他忽略瞭，那個最真實、最獨特的自己。他開始懷念，雖然平凡，但卻是他自己的生活，那些和朋友們一起歡笑、一起哭泣的時光。最終，大雄放棄瞭“形態變化器”，選擇擁抱最真實的自己，並且開始嘗試用自己的方式去讓生活變得更加精彩。這個故事讓我明白，我們總是在追尋所謂的“更好”，卻常常忽略瞭，最寶貴的，恰恰是那個獨一無二的自己。真正的價值，不在於變成彆人，而在於發掘和實現那個獨一無二的潛能。藤子老師以他一貫的溫情筆觸，為我們講述瞭一個關於自我認同和接納的深刻寓言。
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