中小學生領先讀曆史4：周遊三國魏晉南北朝 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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☆分分閤閤的三國魏晉南北朝☆

　　秦漢之後，隨唐之間的四百年間，整個中國總是不停的打仗、改換朝代，這個動盪的時期就是「三國魏晉南北朝」時期。

　　「亂世齣英雄」，在這動盪的曆史年代裏，無數的英雄好漢、曠世奇纔紛紛登場：「奸雄」曹操、「人傑」劉備、「武聖」關羽、聰明絕頂的諸葛亮、武功最高強的呂布．．．一起來看這些英雄豪傑如何在曆史上留下驚心動魄的一頁。

　　讓我們一同走進時光隧道，打開中國五韆年曆史文化的寶藏

　 　《中小學生領先讀曆史》係列共有10冊，自夏商周開始，到清朝結束。內容十分真實的呈現曆史原貌，對於曆史人物有著中肯的評價。除此之外，也涉獵瞭一些 民間故事、傳說雜記，不但增添瞭幾分傳奇色彩，也突顯瞭東方特有的韻味。作者略帶趣味、幽默詼諧的講述過往故事，再搭配大量繽紛童趣的彩色插畫，讓每個孩 子一翻開書都會趣味盎然，愛不釋手。

本書特色

　　快樂讀、輕鬆記，「中小學生領先讀曆史」讓你一讀就通！
　　每頁的幽默插圖，與文字搭配無間，可讀可看，讓人印象深刻，輕鬆記憶。
　　流暢的文字，平易近人的說明，讓人輕鬆讀曆史。
　　詼諧逗趣的漫畫，為曆史故事做瞭最佳的詮釋。
　　豐富新意的編排，讓人耳目一新，體會無壓力的學習。
　　全書看完還有清楚的帝王錶整理，可再次復習各朝代與帝王的更替順序。
　　嚴選朝代事件記憶卡，讓你學習記憶力UP UP~

名人推薦

　　曆史專欄作傢★餘遠炫
　　兒童文學作傢★馬景賢
　　颱北市新生國民小學校長★邢小萍
　　鹿江教育基金會董事★張采珍
　　──誠摰推薦──

《華夏史鑒：秦漢風雲與文化萌芽》 引言：從列國爭霸到一統帝業的恢弘序章 本書旨在深入探究中國曆史上一個至關重要的轉摺時期——從戰國群雄並起到秦漢大一統帝國建立，再到帝國初期的社會變革與文化奠基過程。我們摒棄瞭僅關注權謀鬥爭的膚淺敘事，而是著重於剖析這一偉大變革背後深層的社會結構、思想衝突與製度創新，為讀者構建一幅宏大而細膩的曆史畫捲。 第一章：戰國末世的結構性危機與變法圖強 戰國時代，七雄並立，看似繁榮的背後卻是深刻的結構性矛盾的爆發。本章首先分析瞭春鞦以來周王室權威的徹底崩塌，以及封建領主製嚮中央集權國傢過渡的必然趨勢。重點剖析瞭各國為求生存與發展所進行的深刻變革： 秦國的崛起：法傢思想的實踐與製度的革新。 詳細考察商鞅變法對秦國軍事潛力與國傢動員能力的重塑，剖析其“耕戰立國”的殘酷效率。探討瞭軍功授田製如何瓦解舊貴族階層，並建立起直接效忠於君主的官僚體係。 東方六國的掙紮與應對。 對比分析瞭齊國稷下的包容與衰落、楚國的地域遼闊與統治睏境、三晉地區的復雜局勢，以及趙國、燕國在邊患壓力下的戰略調整。重點闡述瞭這些改革的局限性，如未能徹底觸及土地所有權核心問題，導緻其在與秦國的長期消耗戰中處於劣勢。 思想的碰撞與“百傢爭鳴”的後續影響。 戰亂催生瞭對治國安邦之道的急切需求。本章將深入探討法傢思想如何最終成為秦國統一的指導思想，同時也分析瞭道傢、儒傢（尤其是荀子的社會治理思想）在民間與士人階層中的傳播與影響，為後世的“獨尊儒術”埋下伏筆。 第二章：秦帝國的建立：統一的代價與製度的試驗 公元前221年，秦王嬴政完成瞭統一六國的偉業，建立瞭中國曆史上第一個中央集權的統一王朝。本章聚焦於秦朝短暫而深刻的製度遺産： 中央集權的頂層設計。 細緻解析瞭秦朝的郡縣製如何徹底取代分封製，確立瞭皇帝至高無上的權力地位。分析瞭三公九卿製度的運作機製，以及它在初期如何高效地執行皇帝意誌。 “書同文，車同軌，行同倫”的實踐。 重點考察瞭秦朝為鞏固統一所采取的標準化措施，包括統一文字（小篆）、貨幣、度量衡以及車軌。討論瞭這些措施對中華文明長期穩定發展的重要性，以及在短期內對地方文化的強力壓製所引發的社會張力。 嚴刑峻法與社會控製。 深入剖析瞭秦律的嚴苛性及其在維護帝國初期秩序中的作用。同時，對修建長城、馳道以及阿房宮、驪山陵等大型工程的社會成本進行瞭量化分析，解釋瞭秦朝迅速覆滅的經濟與民生基礎。 第三章：漢承秦製：帝國的調整、鞏固與儒學的定型 劉邦建立的漢朝，並非對秦製的徹底顛覆，而是一次成功的“製度再平衡”。本章探討瞭西漢初期如何汲取秦亡的教訓，逐步構建起適應廣袤疆域和農耕社會的長久統治框架： 休養生息與郡國並行製的探索。 分析瞭漢初實行的“郡國並行製”的初衷——既安撫功臣，又維持中央權威。重點梳理瞭“七國之亂”的爆發及其被平定的曆史意義，標誌著中央對地方控製力的逐步加強。 漢武帝的集權高峰與“罷黜百傢，獨尊儒術”。 詳細闡述瞭董仲舒改造後的儒學如何被采納為官方意識形態。探討瞭儒傢倫理綱常如何與秦朝建立的官僚製度相結閤，形成瞭中國此後兩韆年的政治哲學基礎。分析瞭在這一過程中，其他思想流派（如道傢、陰陽五行學說）如何被消融或吸收。 對外的開拓與邊疆治理。 重點描述瞭漢朝對匈奴的長期戰爭策略，包括衛青、霍去病的功績。分析瞭張騫齣使西域的曆史意義，探討瞭絲綢之路的開闢對東西方文化交流、經濟往來的深遠影響，以及漢朝在邊疆地區設立郡縣、推行“和親”政策的得失。 第四章：西漢的繁榮與王莽的“新政” 本章將考察西漢中後期在經濟、社會結構上的變化，以及由此引發的政治動蕩： 鹽鐵官營與財政製度的成熟。 分析瞭漢武帝時期為支持龐大軍事開支而推行的重要經濟政策，探討瞭這些政策對民間經濟的衝擊以及官營手工業的發展。 豪強地主的壯大與土地兼並問題。 揭示瞭隨著地方豪強勢力坐大，自耕農日益破産，社會矛盾日益尖銳的趨勢，這是導緻王朝周期性衰落的根本原因之一。 王莽的試驗：理想主義與曆史局限。 詳盡梳理瞭王莽篡漢後推行的一係列激進改革，包括土地國有化嘗試（“更名田”）、貨幣改革和限製奴婢買賣等。分析瞭這些政策的進步思想內核，以及它們因推行方式過於急促、觸及過多既得利益集團、缺乏強有力暴力支持而最終失敗的原因。 第五章：光武中興與東漢的貴族化趨勢 光武帝劉秀建立的東漢，標誌著士族政治的抬頭。本章關注光武中興的成就與東漢王朝的內在結構性轉變： “光武中興”的政治基礎。 分析瞭劉秀如何依賴地方豪強（士大夫階層）的力量復興漢室，以及這種依賴如何導緻瞭後來的“外戚與宦官交替專權”的政治格局。 察舉製的演變與清議的興起。 探討瞭察舉製度如何從選拔人纔的有效工具，逐漸異化為地方士族壟斷政治資源的途徑。分析瞭“黨錮之禍”的爆發，這是士大夫集團與皇權核心矛盾激化的錶現。 文化與科技的璀璨成果。 記錄瞭東漢時期在史學（如司馬遷的史學精神傳承）、經學（讖緯之學的泛濫與經學解釋的僵化）以及科技（蔡倫改進造紙術、張衡的地動儀與渾天儀）方麵的重大成就，展現瞭這一時期中國文明在特定領域的深度發展。 結語：帝國黃昏的潛流 秦漢大一統的輝煌，最終未能逃脫曆史的周期律。本書的結尾將簡要概述東漢末年黃巾起義的爆發，分析其背後根源——土地兼並、瘟疫肆虐、黨錮之禍導緻的吏治腐敗，以及對下一階段分裂割據局麵的深刻預示。這一階段的探索與失敗，為我們理解後來的魏晉南北朝時期的文化與政治格局，提供瞭堅實的基礎。

引言1

1　亂世齣英雄2
漢朝滅亡的預言4
頭裹黃巾的起義軍6
袁紹怒殺十常侍8

2　大浪淘沙12
二除董卓14
三英戰呂布18
呂布之死20
官渡之戰22

3　赤壁之戰26
諸葛亮舌戰群儒，妙激周瑜28
草船藉箭33
一個願打一個願挨36
火燒赤壁38

4　曹操是英在也是奸雄42
「治世能臣」曹操44
「亂世奸雄¬」48
割發自罰51
望梅止渴52

5　劉備，仁慈的賢君54
三顧茅廬56
劉備讓徐州59
孫權賠瞭夫人又摺兵61

6　一門三傑：孫堅、孫策、孫權66
一塊玉璽的故事68
「小霸王」孫策71
現在不是哭的時候73

7　絕頂聰明的諸葛亮76
新官上任三把火78
用空城嚇退韆軍萬馬82
諸葛亮最後悔的事84

8　三國鼎立86
陸遜火燒連營，劉備白帝托孤88
諸葛亮七擒孟獲91
大陸和颱灣的第一次接觸94
司馬昭之心，路人皆知96

9　三國的滅亡98
諸葛亮齣祁山100
樂不思蜀103
吳國最後滅亡105

10　三國英雄的故事108
桃園三結義110
關羽颳骨療毒113
關羽過五關斬六將114
關羽颳骨療毒113
張飛橫矛長阪坡117
忠心耿耿的趙子龍118
士彆三日，颳目相看122

11　西晉，短暫的統一王朝124
唯利是圖的王公大臣們126
石崇鬥富128
皇位傳給白癡130
八王之亂的慘劇132

12　五鬍十六國，城頭變換大王旗134
匈奴族登上曆史舞颱136
奴隸齣身的皇帝138
苻堅重用漢人王猛140

13　東晉，在江南獲得暫時的安寜142
王與馬，共天下144
祖逖聞雞起舞146
東山再起148
淝水之戰150

14　南朝，漢文化在南方的延續154
劉裕滅晉稱帝156
願來世不再做皇帝158
用沙子代糧160
投降者帶來的災害162

15　北朝，少數民族與漢族在這裏交流164
崔浩受辱而死166
馮太後發工資168
孝文帝說漢話，穿漢服170
你剝百姓的衣服，我就剝你的衣服172

16　亂世中的文學藝術174
曹植七步成詩176
不願做官的傑齣文人178
洛陽的紙漲價瞭180
成為大書法傢的祕訣182
一幅壁畫募得一百萬銀兩184
張僧繇畫龍點睛186
木蘭從軍188

17　佛教與道教190
佛教的流行192
達摩祖師與禪194
石窟裏的藝術珍品199
隻有範縝不信佛教203
金丹派祖師葛洪205

18　科技與風俗208
七月半的由來210
月球上有座「祖沖之山」212
一代神醫華陀215

帝王世係錶218

评分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的文筆真的挺吸引人的，作者用一種輕鬆幽默的口吻，講述瞭魏晉南北朝時期的曆史故事，讀起來就像在聽一個老朋友聊天一樣。書中的人物形象也塑造得非常鮮明，每個人物都有自己的個性和特點，讓人印象深刻。例如，司馬炎的狡猾和多疑，謝安的淡泊和高雅，都通過作者的生動描寫，展現在讀者麵前。而且，書中的一些曆史典故和趣聞，也讓曆史變得更加生動有趣。不過，我個人覺得，這本書在曆史的準確性上，存在一些問題。作者為瞭追求故事的趣味性，有時會隨意篡改曆史事實，或者誇大曆史人物的功績和過失。這讓我這個曆史愛好者感到非常擔憂。另外，書中的一些曆史觀點，也帶有明顯的個人偏見，可能會誤導讀者。總的來說，這本書更適閤作為曆史的娛樂讀物，可以幫助讀者瞭解曆史的基本知識，但不能作為學習曆史的權威教材。如果想要認真學習曆史，還需要閱讀其他更嚴謹和專業的書籍。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計真的很有心，色彩鮮艷，圖片精美，一下子就吸引瞭我的目光。翻開書頁，感覺就像進入瞭一個充滿想象力的曆史畫捲。作者在敘述曆史事件時，善於運用比喻和擬人等修辭手法，讓原本枯燥的曆史變得生動有趣。例如，在描寫赤壁之戰時，作者將江麵比作一麵巨大的棋盤，將曹操和孫權的軍隊比作棋子，讓人仿佛身臨其境，感受到瞭戰爭的緊張和激烈。而且，書中的地圖和人物圖譜都非常詳細，可以幫助讀者更好地理解曆史事件的發生地點和人物關係。不過，我個人覺得，這本書在曆史知識的呈現上，略顯碎片化，缺乏係統性和連貫性。很多曆史事件都是孤立地敘述的，沒有深入探討它們之間的聯係和影響。這對於想要係統學習曆史的讀者來說，可能不太方便。另外，書中的一些曆史術語和概念，沒有進行詳細的解釋，可能會讓一些讀者感到睏惑。總的來說，這本書更適閤作為曆史的入門讀物，可以激發讀者對曆史的興趣，但想要深入瞭解曆史，還需要閱讀其他更專業的書籍。

评分☆☆☆☆☆

這本書讀下來，感覺像是看瞭一部精心製作的曆史紀錄片，畫麵感十足，細節豐富。作者在敘述曆史事件時，注重還原曆史的真實場景，讓讀者仿佛穿越時空，親身經曆那些波瀾壯闊的曆史時刻。例如，在描寫淝水之戰時，作者詳細描述瞭東晉軍隊的戰術和裝備，以及前秦軍隊的弱點和失誤，讓讀者對這場戰役的勝負原因有瞭更深刻的理解。而且，書中的一些曆史地圖和文物圖片，都非常珍貴，可以幫助讀者更好地瞭解曆史的背景和文化。不過，我個人覺得，這本書在曆史分析上，略顯淺顯，缺乏深度和批判性。作者隻是簡單地敘述曆史事件，沒有深入探討它們背後的原因和影響。這對於想要深入研究曆史的讀者來說，可能不太滿足。另外，書中的一些曆史觀點，帶有明顯的時代局限性，可能會讓一些讀者感到不適。總的來說，這本書更適閤作為曆史的普及讀物，可以幫助讀者瞭解曆史的基本知識，但想要深入瞭解曆史，還需要閱讀其他更專業的書籍和研究資料。

评分☆☆☆☆☆

讀完這套書，我感覺像是經曆瞭一場時空旅行，但說實話，有點消化不良。它試圖用一種“故事化”的方式來講述曆史，這本身沒有錯，但總覺得用力過猛，像是把曆史人物都當成戲劇演員來塑造，少瞭些曆史的厚重感。書裏對於人物的心理描寫很多，但很多地方都顯得過於主觀，像是作者在替人物“配音”，而不是讓讀者自己去感受和理解。例如，對於曹操的描寫，著重強調瞭他的多疑和奸詐，卻忽略瞭他統一北方的功績和雄纔大略。這種片麵的敘述，很容易讓讀者對曆史人物産生刻闆印象。而且，書中的一些細節描寫，為瞭追求戲劇效果，甚至與史實有所齣入，這讓我這個曆史愛好者感到有些不安。當然，對於剛開始接觸曆史的小朋友來說，這種生動活潑的敘述方式或許能激發他們的興趣，但我覺得更重要的是培養他們獨立思考和批判性思維的能力，而不是簡單地接受作者的觀點。總而言之，這本書讀起來輕鬆有趣，但缺乏深度和嚴謹性，更像是一部曆史小說，而不是一本嚴謹的曆史讀物。

评分☆☆☆☆☆

我給孩子買這本書的時候，原本是抱著試試看的態度，畢竟市麵上同類型的曆史讀物太多瞭。結果，孩子讀完之後，竟然主動跟我討論起三國時期的曆史人物和事件，這讓我感到非常驚喜。這本書最吸引孩子的地方，在於它將曆史事件與人物命運緊密結閤在一起，讓孩子在瞭解曆史的同時，也學會瞭思考人生的意義。例如，在描寫諸葛亮的故事時，作者不僅講述瞭他的軍事纔能和政治智慧，還深入探討瞭他的忠誠和抱負，讓孩子感受到瞭一種崇高的精神力量。而且，書中的語言通俗易懂，非常適閤孩子閱讀。作者沒有使用過於復雜的詞匯和句式，而是用簡潔明瞭的語言，將曆史事件娓娓道來。這讓孩子在閱讀的過程中，不會感到枯燥和乏味。當然，這本書也存在一些不足之處。例如，在描寫一些曆史事件時，作者的筆觸過於簡略，缺乏細節描寫，這可能會讓孩子對曆史事件的理解不夠深入。另外，書中的一些曆史人物，被作者賦予瞭過多的道德評價，這可能會影響孩子的客觀判斷。