校園日記AIURA 02 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　「天榖奏香」、「岩澤彩生」、「上原步子」與「同學們」之間像是不會發生任何事，但任何事都有可能發生的女高中生日常生活。

本書特色

　　★日本NICO NICO大受好評的動畫之原作漫畫！
　　★描寫高中女孩的日常生活，趣味橫生的四格作品。
 

那些未曾被記錄的午後 城市的一角，一棟老舊的教學樓矗立在喧囂之外，像一個被時間遺忘的孤島。這裏是“青藤中學”，一所以自由和古怪聞名的學校。這本書，並非關於那些光鮮亮麗的入學典禮或是萬人矚目的畢業晚會。它記錄的，是那些被教科書忽略、被記憶淡忘的、細碎如塵埃的日常碎片。 故事的主角，是一群身份各異的學生，他們沒有驚天動地的天賦，也沒有明確的未來規劃，他們隻是在青春的迷霧中摸索前行。 一、關於“影子”的哲學課 每周二下午的第三節課，是陳教授的“非主流哲學”選修課。陳教授，一位戴著厚重黑框眼鏡、總是在襯衫領口彆著一朵乾枯玫瑰的中年人，從不教授康德或柏拉圖。他教導學生如何與自己的“影子”對話。 “影子，”他會在空曠的教室裏輕聲說，“是你們在陽光下遺留下的，最真實的輪廓。你們越是努力去追逐它，它就越是拉長、扭麯，讓你感到不安。” 故事的第一部分，圍繞著一個名叫林遠的少年展開。林遠是學校公認的“隱形人”，他成績平平，沒有任何突齣的愛好，永遠坐在教室的最後一排，像一塊被遺忘的橡皮擦。他最大的秘密，是他對老舊機械的癡迷。他總是在校外的廢品收購站搜集零件，夢想著能組裝齣一個能夠“自動思考”的機械鍾。 他的影子，在一次體育課後被放大。那時，他因為一次拙劣的助攻而遭到全班的嘲笑。林遠逃離瞭操場，躲進瞭學校後山那座被禁止進入的舊天文颱。在那裏，他遇到瞭正在進行“光影實驗”的美術生，蘇薇。蘇薇的世界是鮮艷的，她用反光的金屬箔和彩色的玻璃片來捕捉光綫，她認為每一個影子都有自己的色彩譜係。 林遠和蘇薇的相遇，是兩個極端世界的碰撞。林遠追求邏輯的精確和機械的永恒，而蘇薇沉迷於光影的瞬息萬變和色彩的流動性。他們的對話，不是關於學習，而是關於“如何讓一個沒有生命的物體，擁有一個屬於自己的瞬間”。林遠試圖用齒輪和發條來模擬“心跳”，而蘇薇則用她的畫筆，為林遠的機械裝置塗上第一抹“憂鬱藍”。 二、圖書館深處的“失語者” 青藤中學的圖書館，與其說是一個知識的殿堂，不如說是一個巨大的、充滿灰塵的氣味的迴憶庫。管理員是一個幾乎從不說話的老太太，她唯一的交流方式，是用她那雙布滿青筋的手，準確地遞給你你需要的書，即使你隻是模糊地描述瞭一個主題。 故事的第二部分，聚焦於圖書館的某個被遺忘的角落——“地方誌與民間傳說”區域。這裏是文科班尖子生周婷婷的“秘密基地”。周婷婷錶麵上是無可挑剔的模範生，但她內心卻被一種強烈的“失語焦慮”所睏擾。她害怕說話，因為她總覺得自己的聲音無法準確錶達腦海中復雜的想法，就像一颱程序紊亂的翻譯機。 她在這裏發現瞭一本手抄的校友日記，內容晦澀難懂，記錄著上世紀八十年代，學生們如何通過“交換無聲的符號”來傳遞信息——用不同顔色的絲帶係在自行車上代錶心情，用特定的頻率敲擊桌角來錶示“我需要幫助”。 周婷婷開始嘗試重現這些符號。她利用自己的數學天賦，將這些符號轉化為一種加密的幾何圖形。她試圖嚮彆人傳達她對未來選擇的迷茫，但她的信息太過抽象，總被誤解為某種藝術創作。直到她無意中遇到瞭學校的“流浪者”，一個總是在校園邊緣遊蕩、以觀察者自居的攝影師，趙峰。 趙峰從不使用閃光燈，他堅持用最微弱的自然光捕捉事物的本質。他看到瞭周婷婷通過幾何圖形描繪齣的那種“清晰而無聲的呐喊”。他沒有試圖“讀懂”她的文字，而是用他的鏡頭，為她的每一個符號拍下一張照片，讓那些原本應該被聽到的信息，以一種新的、視覺化的形式存在。 三、被遺忘的操場與“天氣預報” 校園的中央是一片巨大的、很少被使用的操場。操場旁有一座廢棄的信號塔，據說以前用來發布天氣預報和緊急通知。 故事的第三部分，圍繞著操場上空那片變幻莫測的天空展開。這部分講述瞭體校生王磊的故事。王磊是學校短跑記錄的保持者，他的人生軌跡像他奔跑的路綫一樣筆直——為榮譽而生。然而，一次訓練中的意外扭傷，徹底打亂瞭他的節奏。他被禁足，從一個飛奔的焦點，變成瞭一個被睏在看颱上的旁觀者。 在無所事事的日子裏，王磊開始研究他從未注意過的東西：操場上方的氣流和雲的形態。他發現，不同的天氣變化似乎預示著學校裏即將發生的小衝突或小驚喜。他開始秘密地為他的同學們“預測”一天中的微小氣候。 “今天下午三點，西邊有低壓雲團，預計有三分鍾的冷風突襲，適閤進行一場激烈的爭吵。” 他的“天氣預報”開始在私下流傳。預測準確率奇高，但沒人知道他是如何做到的。他並非真的懂氣象學，他隻是將他的“比賽本能”——對細微變化的察覺力——轉移到瞭對環境的觀察上。他學會瞭在無法衝刺的時候，如何“靜止地”感知世界的脈動。 尾聲：校門外的咖啡館 故事的最後，沒有盛大的和解，也沒有清晰的答案。林遠組裝的機械鍾，在第一次運行時，走得比任何標準時鍾都慢，它更像是一種對時間的“冥想”。周婷婷依然不愛說話，但她開始用她拍攝的符號照片，為趙峰的影展撰寫“無聲的說明文字”。王磊，雖然依舊無法奔跑，但他成瞭一名齣色的觀察員，能提前預知誰需要一個鼓勵的眼神，誰需要一個獨處的空間。 他們這些在“校園日記”的邊緣徘徊的靈魂，最終都沒有成為教科書裏的模範生。他們隻是學會瞭，在那些被陽光遺忘的角落裏，用自己的方式，記錄下生命中那些微小、真實、卻又難以言喻的午後時光。這本書，是關於那些不符閤主流敘事，卻構成瞭青春底色的、溫柔的反光。

作者簡介

茶麻

　　主要在日本「NICO NICO」及「Pixiv」等網站活動，經常發錶漫畫投稿作品。

　　從2011年3月開始在「NICO NICO靜畫」上網路連載《校園日記AIURA》，而後在日本發行瞭漫畫單行本。

　　2012年底宣布動畫化，於2013年4月在東京電視颱開始放送。

　　《校園日記AIURA》也是作者第一部正式發行單行本的作品。
 

评分☆☆☆☆☆

《校園日記AIURA 02》這本書，給我的感覺就像是在夏日午後的陽光下，手裏捧著一本舊相冊，裏麵珍藏著那些已經被時光打磨過的，卻依然閃閃發光的青春碎片。作者的文筆有一種魔力，能夠將那些平凡的日常，寫齣一種詩意的味道。我特彆喜歡書中對“第一次”的描繪，無論是第一次收到情書，第一次被告白，還是第一次獨自麵對挫摺，這些“第一次”都充滿瞭青澀的羞澀、莫名的緊張，以及對未知世界的無限憧憬。書中對這些時刻的捕捉，精準得令人心驚，仿佛作者就是親身經曆過一般。我記得有個地方，主角在第一次和喜歡的人說話時，手心冒汗，聲音發顫，連呼吸都變得小心翼翼，那種畫麵感，我至今都還清晰地記得。同時，這本書也並不是一味的甜寵或者懷舊，它同樣展現瞭青春期可能遇到的睏境和迷茫，比如學業的壓力，傢庭的期望，以及在人際關係中摸索的艱辛。作者並沒有迴避這些，而是將它們融入到故事中，讓整個故事更加立體，更有深度。讀完這本書，我不僅僅是懷念青春，更是對那些曾經的自己，多瞭一份理解和包容。

评分☆☆☆☆☆

啊，終於讀完瞭《校園日記AIURA 02》！說實話，這書我真是期待瞭好久，拿到手翻開第一頁，那種熟悉又略帶陌生的感覺就湧上心頭。AIURA係列總是能給人一種奇妙的體驗，它就像一把鑰匙，打開瞭我高中時代模糊的記憶碎片。這本書，更是將那種青澀、懵懂、又帶著點小冒險的感覺放大到瞭極緻。我特彆喜歡作者在人物塑造上的細膩，每一個角色都有自己的小缺點，但正是這些缺點，讓他們顯得那麼真實，那麼 relatable。比如那個總是愛齣風頭的男主角，每次看到他犯傻，我都能忍不住笑齣聲來，但同時，我又覺得他身上的那股衝勁兒，那種不服輸的精神，真的很有感染力。還有那個有點內嚮的女主角，她的心思總是藏得很深，每次看到她偷偷觀察彆人，或者在日記本裏寫下自己的小秘密，我都能感受到她內心的波瀾。作者對校園生活的描繪也極其到位，從教室裏飛揚的粉筆灰，到操場上揮灑的汗水，再到食堂裏熱騰騰的飯菜，每一個場景都好像發生在昨天一樣，讓我迴味無窮。尤其是那些關於青春期友誼的描繪，真的太戳人瞭！那種無憂無慮地一起瘋、一起鬧的日子，現在想起來都覺得無比珍貴。這本書不僅僅是關於校園生活，它更像是一麵鏡子，照齣瞭我們每個人都曾有過的青春模樣，那些不完美的、閃閃發光的樣子。

评分☆☆☆☆☆

《校園日記AIURA 02》這本書，帶給我的驚喜，在於它對“校園氛圍”的營造。作者的筆觸，就像是能夠繪畫的文字，將那種特有的校園氣息，描繪得活靈活現。我至今都能想起書中描寫的那些場景：清晨，薄霧籠罩的操場，學生們在晨練；下午，陽光透過斑駁的樹葉灑在教室裏，伴隨著琅琅的讀書聲；傍晚，夕陽將天空染成一片橘紅，學生們三三兩兩地走在迴傢的路上。這些畫麵，都充滿瞭青春的活力和淡淡的憂傷，讓我沉醉其中。同時，書中對於校園節日、社團活動、畢業季等重要節點的描繪，也做得非常到位，讓我仿佛親身參與其中，感受著那種激動、不捨和對未來的憧憬。我尤其喜歡書中關於畢業季的描寫，那種離彆前的依依不捨，那種對未來的未知和期待，都寫得非常感人，讓我迴想起自己畢業時的情景，眼眶都濕潤瞭。

评分☆☆☆☆☆

讀完《校園日記AIURA 02》，我最大的感受就是，它不僅僅是一本關於校園的書，更是一本關於“自我認知”的書。作者在描寫主角成長過程中遇到的各種挑戰時，非常有深度。這些挑戰不僅僅是來自外界的壓力，更重要的是來自主角內心的掙紮。例如，關於“夢想”與“現實”的矛盾，關於“堅持”與“放棄”的搖擺，關於如何在眾多的可能性中找到屬於自己的那條路。這些都是青春期普遍會麵臨的難題，作者通過細膩的筆觸，將主角的內心世界剖析得入木三分。我特彆欣賞的是，書中的主角並沒有一開始就非常成熟，他也會犯錯，也會迷茫，也會跌倒，但他總能在跌倒後重新站起來，並且從中吸取教訓。這種真實的成長軌跡，比那些一開始就完美無缺的主角，更能引起我的共鳴。這本書讓我意識到，成長本身就是一個不斷試錯、不斷學習的過程，而那些曾經的迷茫和痛苦，最終都會化為我們前行的力量。

评分☆☆☆☆☆

《校園日記AIURA 02》帶給我的衝擊，是一種意想不到的深沉。初翻開的時候，我以為會是那種輕鬆愉快的校園小品，但隨著情節的展開，我發現自己被捲入瞭一個比想象中更為復雜的情感漩渦。這本書在描寫人物內心掙紮的部分，真的做得非常齣色。那些青春期特有的迷茫、不安，以及在成長過程中不得不麵對的妥協與選擇，都被作者刻畫得淋灕盡緻。我尤其印象深刻的是其中一個情節，主角因為一次誤會而與好友産生瞭隔閡，那種內心的痛苦、無助，以及試圖修復關係卻又屢屢碰壁的無力感，讀得我心都揪起來瞭。我曾經也經曆過類似的睏境，所以特彆能理解那種滋味。作者沒有迴避現實的殘酷，也沒有過度美化青春，而是將那些甜蜜與苦澀交織在一起，呈現齣一種真實的美感。這種真實感，是很多同類型小說所缺乏的。書中的一些對話，也充滿瞭哲思，雖然語言樸實，卻能引發讀者深思。例如，關於“選擇”與“放棄”的討論，關於“成長”的代價，都讓我受益匪淺。讀完這本書，我不僅迴味瞭青春，更像是完成瞭一次心靈的洗禮，重新審視瞭自己過去的經曆，也對未來的方嚮有瞭一些新的思考。

评分☆☆☆☆☆

《校園日記AIURA 02》這本書，讓我體驗到瞭一種前所未有的沉浸感。作者的筆觸，就像是高超的攝影師，能夠捕捉到那些轉瞬即逝的光影，並將它們定格在文字之間。我尤其喜歡書中對於“細節”的刻畫，那些看似微不足道的描寫，卻能夠瞬間將我帶入到那個場景之中。比如，主角在課堂上走神時，聽到窗外傳來的鳥鳴聲；或者是在考試前，緊握著筆，感受著指尖的涼意。這些細微的感受，都讓我覺得無比真實，仿佛我就是那個坐在教室裏的學生。書中的對話，也處理得非常自然，沒有刻意的雕琢，也沒有生硬的賣弄，就是那種生活中最真實的交流方式，充滿瞭語氣詞，充滿瞭欲言又止，充滿瞭隻有懂的人纔能理解的默契。我尤其喜歡其中幾個主角之間的對話，他們雖然有時會鬥嘴，但字裏行間都透著深厚的友誼。讀完這本書，我感覺自己仿佛經曆瞭一段真實的校園生活，那些人物的喜怒哀樂，都深深地烙印在瞭我的腦海裏。

评分☆☆☆☆☆

這本《校園日記AIURA 02》，簡直就是一場關於青春的盛宴，充滿瞭各種令人驚喜的元素。我最愛的地方在於，作者不僅僅是寫故事，他更像是捕捉瞭青春期最細微的情緒和最真實的瞬間。比如，書裏對“暗戀”的描寫，不是那種轟轟烈烈、你追我趕的套路，而是那種小心翼翼的試探，那種因為對方的一句無心之語而竊喜一整天的感覺，那種在人群中一眼就能認齣對方身影的特殊能力。這些細節，真的太貼近生活瞭，讓我仿佛迴到瞭那個青澀的年紀，連空氣裏都充滿瞭荷爾濛的味道。還有，書中對於“友誼”的描繪，也不是一成不變的“鐵哥們”、“好姐妹”，而是充滿瞭各種小摩擦、小誤會，以及在這些磕磕絆絆中逐漸加深的羈絆。我記得有一個情節，兩個好友因為一件小事吵得不可開交，但第二天，他們又會像沒事人一樣一起去食堂吃飯，那種“打是親罵是愛”的模式，真的太真實瞭！作者還巧妙地融入瞭一些校園裏的“小傳說”和“都市怪談”，為原本就充滿神秘感的校園生活增添瞭幾分奇幻色彩，這些內容也極大地激發瞭我的閱讀興趣，讓我忍不住想要一口氣讀完。

评分☆☆☆☆☆

《校園日記AIURA 02》這本書，讓我深刻體會到，真正優秀的作品，是能夠觸及到讀者內心最柔軟的部分。作者在描寫青春期學生的心理狀態時，非常細膩且富有同情心。它沒有站在成人的角度去評判，而是以一種平等的姿態，去理解和體諒那些青春期的懵懂、叛逆、以及偶爾的脆弱。我尤其喜歡書中對“孤獨感”的描寫，那種在人群中卻感到孤單的滋味，那種渴望被理解卻又不知如何錶達的無奈。這些都是青春期特有的情感體驗，作者用恰到好處的語言，將它們呈現齣來，讓我産生瞭強烈的共鳴。這本書也讓我意識到，即使是在最美好的年華，我們也會有自己的睏惑和掙紮，而這些睏惑和掙紮，恰恰是我們成長過程中不可或缺的一部分。讀完這本書，我感覺自己仿佛完成瞭一次心靈的按摩，也對青春有瞭更深層次的理解和感悟。

评分☆☆☆☆☆

這本書，《校園日記AIURA 02》，給我帶來瞭一種久違的感動。作者在描寫人物的情感時，非常有分寸感，不煽情，但卻能直擊人心。我特彆喜歡書中關於“錯過”的描繪，那些本來可以發生，卻最終未能實現的瞬間，那些因為一時的猶豫或膽怯而錯失的機會。這些“錯過”，不是帶來遺憾，而是成為瞭一種成長中的印記，讓我們更加珍惜當下。我記得書裏有一個情節，主角因為內嚮而沒有嚮心儀的女孩錶達自己的感情，事後迴想起來，那種淡淡的惆悵，以及對當時自己的不爭氣感到一絲懊惱，都寫得非常真實。這本書讓我明白，青春不僅僅是擁有，更是學會放手；不僅僅是得到，更是懂得珍惜。它讓我重新審視瞭自己過去的感情經曆，也對未來的感情有瞭更成熟的理解。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，《校園日記AIURA 02》這本書，讓我重新認識瞭“校園小說”這個題材。以往我總覺得這類書，要麼是過於瑪麗蘇，要麼是過於平淡，但這本書完全打破瞭我的認知。作者在情節設計上，有著非常獨特的視角。它不拘泥於傳統的校園戀愛綫，而是將故事的觸角延伸到瞭更廣闊的領域，比如學生會的工作，社團的活動，甚至是一些關於青少年心理健康的話題。我印象特彆深刻的是，書裏有一個篇章，講述瞭主角在參與校園辯論賽時的經曆，那種在壓力下快速思考，組織語言，並且與對手唇槍舌戰的過程，寫得非常精彩，讓我仿佛置身於那個充滿火藥味的賽場。而且，作者對於校園內部的權力結構，以及不同學生群體之間的關係，也有著細緻的觀察和描繪。它不是簡單的“好人”和“壞人”的劃分，而是展現瞭人物的多麵性，以及他們在特定環境下的行為邏輯。這本書讓我看到，校園生活不僅僅是學習和玩鬧，它同樣是一個小型的社會，充滿瞭各種規則、博弈和成長的機會。