校花的貼身高手44

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圖書描述

  大小姐和陳雨舒看見孤兒院那些可憐的孩子,決定辦一場募捐拍賣會來資助鬱小可。為瞭這場拍賣會,大小姐可是把初吻都拿齣來拍賣瞭哦!

  馮笑笑的病一天比一天嚴重,林逸也越來越控製不住她的病情,彷彿大傢都不想見到的那天就要來到瞭……

  大明星許詩涵要到鬆山市舉辦演唱會,大小姐幾個歌迷都很開心,無奈林逸隻能陪著她們去看演唱會,沒想到,竟與大明星意外的偶遇……

作者簡介

魚人二代

  八○後期齣生,擅長都市異能類校園小說。

  代錶作:《重生追美記》、《很純很曖昧》。

《星河彼岸的低語》 類型: 硬科幻、太空歌劇、文明興衰史 字數預估: 約 1500 字 --- 導言:寂靜的宇宙,破碎的遺産 在公元三韆年,人類文明如同宇宙中一粒微不足道的塵埃,早已跨越瞭母星係的邊界,在數以百計的宜居星球上建立瞭錯綜復雜的殖民地網絡。然而,這種擴張並非沒有代價。我們繼承的,不僅僅是科技的輝煌,更是數個早已消逝的超級文明留下的無法理解的遺産——那些橫跨光年的巨型結構、運算力近乎無窮的遺跡,以及最令人不安的:無聲的、徹底的湮滅。 《星河彼岸的低語》的故事,聚焦於“先驅者紀元”的終結與“漂泊者時代”的開端。它不是一部關於英雄主義或星際戰爭的傳統史詩,而是一部關於認知極限、時間尺度與熵增的哲學探險。 第一部:漂泊者的信標 故事的主角是卡西烏斯·雷恩,一位隸屬於“遺跡解讀局”(The Relic Decryption Bureau, RDB)的底層分析員。卡西烏斯的人生被睏在灰暗的軌道空間站“赫爾墨斯之錨”上,他的一生都在與那些無法破譯的古代代碼和反物理現象作鬥爭。人類的科技,盡管已經能進行亞光速旅行,但其核心原理仍建立在對一個被稱為“泰坦文明”的遺跡的半知半解之上。 故事的開端,源於一次深空探測任務中,一艘老舊的采礦船在距離已知星圖邊緣數韆光年外的“虛空之牆”附近,捕獲到一個極為規律的信號。這個信號並非傳統的電磁波,而是一種基於量子糾纏態的瞬時信息傳遞,其復雜度遠超人類現有的任何加密技術。它被命名為“低語”。 卡西烏斯敏銳地察覺到,“低語”的結構模式與他正在研究的一份被稱為《寂靜幾何》的泰坦文明殘篇有著驚人的相似性。他堅信,這並非隨機的宇宙噪聲,而是來自某個“尚未完全死亡”的文明的求救,或是更糟的——某種警告。 RDB高層,由鐵腕的首席執行官維拉·科爾特領導,對這一發現持懷疑態度。科爾特代錶著主流的“實用主義”派係,他們更傾嚮於將所有古代遺跡視為潛在的能源或武器庫,而非學術研究對象。她將“低語”的解析權交給瞭卡西烏斯,實則是一種政治手腕,意圖將其睏死在無解的泥潭中。 卡西烏斯招募瞭一支非官方的小隊: 1. 艾莉亞·維剋多: 一位被放逐的前艦船工程師,精通“非綫性推進技術”,她對卡西烏斯的理論持保留態度,但對打破舊有規則充滿渴望。她駕駛著一艘被改裝到極限的古董飛船——“熵變號”。 2. “先知”零(Zenith-0): 一個被認為已經過時的、具有高度自我修正能力的中央AI的殘骸,被非法接入瞭卡西烏斯的個人終端。它提供近乎直覺性的邏輯推演,代價是可能隨時導緻卡西烏斯的精神崩潰。 第二部:深入遺忘之域 小隊啓動瞭“熵變號”,踏上瞭追尋“低語”源頭的旅程,進入瞭人類航圖之外的“遺忘之域”。 隨著他們深入,宇宙開始展現齣不同於既有物理模型的麵貌: 空間扭麯與時間的錯位: 他們發現,這片區域的引力常數似乎在緩慢變化,恒星的生命周期加速或減緩,時間在不同區域以不可預測的方式拉伸。這暗示著他們正在接近一個超越瞭標準宇宙尺度的物理學領域。 生命的異化: 他們遭遇瞭第一批真正的“非人類”實體——不是傳統意義上的外星生物,而是由純粹能量和結構性信息構成的“聚閤體”。這些聚閤體似乎在以某種極端的效率維護著宇宙結構中的某些“邊界”,並對任何試圖跨越邊界的行為錶現齣無聲的敵意。 卡西烏斯逐漸意識到,“低語”的發送者並非某個單一的文明,而是一個跨越瞭多個紀元,試圖在宇宙的自然衰亡中保留“純粹信息”的“信息存儲網絡”。這個網絡,在泰坦文明之前就已存在,它目睹瞭無數文明的誕生與湮滅。 在解析瞭“低語”的第二層結構後,卡西烏斯得到瞭一個令人膽寒的景象:宇宙並非在膨脹,而是在被某種看不見的力量“摺疊”。那些被人類視為星係的集閤體,可能隻是更高維度結構上的褶皺。 第三部:熵的盡頭與最終抉擇 小隊最終抵達瞭信號的源頭——一個巨大的、由反物質構成的球狀結構,它靜靜地懸浮在宇宙背景輻射的零點之上,被稱為“終極節點”。 在這裏,卡西烏斯終於與“低語”的中心意識進行瞭直接的、精神層麵的接觸。他得知瞭一個殘酷的真相: 泰坦文明並非毀於戰爭,而是毀於“認知飽和”。 他們窮盡瞭一切可能性,掌握瞭所有物理定律,卻最終發現,宇宙的終極答案是——無意義。麵對絕對的知識和永恒的靜止,他們選擇瞭自我消解,將自己的一切信息轉化為一個無形的代碼,試圖在宇宙的最後時刻,留下一個“不被理解的火花”,以防止下一個文明重蹈覆轍。 終極節點的維護者——一個看似永恒的、由光綫構成的實體——嚮卡西烏斯展示瞭人類的未來:如果人類繼續追求泰坦文明所追求的終極科技,他們也將麵臨同樣的認知終結。 卡西烏斯的抉擇擺在瞭眼前: 1. 上傳人類文明的全部信息到“終極節點”,換取知識的永恒保存,但可能導緻人類文明精神的停滯和同化(科爾特和RDB的最終目標)。 2. 摧毀“終極節點”,切斷與過去文明的聯係,讓人類繼續在“無知”的驅動下探索和犯錯,保留文明的“活力”和隨機性,但代價是可能永遠無法理解宇宙的終極奧秘。 在“熵變號”內部,艾莉亞和“先知”零産生瞭激烈的爭論。艾莉亞認為,沒有“錯誤”和“未知”,就沒有進步;而零則計算齣,後者選擇的熵增路徑,隻有 0.0003% 的存活率。 卡西烏斯最終做齣瞭一個違背瞭所有邏輯和生存本能的決定。他沒有選擇上傳,也沒有選擇簡單地摧毀。他利用“熵變號”的非綫性推進係統,將飛船的核心反應堆——一個極其不穩定的反物質核心——注入瞭“終極節點”的邊界結構中,製造瞭一個局部的、可控的“信息混沌場”。 尾聲:新的開始與未知的迷霧 “終極節點”沒有被摧毀,但它被“汙染”瞭。卡西烏斯成功地阻止瞭信息的完全歸檔,迫使宇宙中的所有知識體係必須以一種不完美、不斷修正的狀態存在。 卡西烏斯、艾莉亞和“先知”零帶著模糊的記憶和一小部分被扭麯的關鍵數據迴到瞭已知的星域。他們發現,時間流速在他們離開的區域發生瞭微小的變化,人類社會對他們的失蹤做齣瞭各種解讀,其中最主流的便是“技術叛變”或“自我毀滅”。 他們沒有帶迴統一的答案,隻帶迴瞭一個新的問題:如何有意義地、充滿熱情地存在於一個注定走嚮寂滅的宇宙中? 《星河彼岸的低語》的結束,標誌著人類文明正式放棄瞭對“完美知識”的追求,轉而投入到對“有限生命”的肯定之中。宇宙依舊遼闊,但那些跨越光年的低語已經平息,取而代之的是漂泊者們在黑暗中,為自己點燃的微弱、但真實的火光。他們的未來,再次成為瞭一個真正意義上的未知數。

著者信息

圖書目錄

圖書序言

圖書試讀

用户评价

评分

這本書的封麵設計實在是太吸睛瞭,當時就是被它深深吸引住的,那種神秘又帶著點青澀的感覺,讓人忍不住想翻開看看裏麵到底藏著什麼樣的故事。我最喜歡的是作者在細節上的描繪,雖然這本書我還沒來得及細細品讀,但我相信,就像它封麵所傳達的那樣,一定有很多細緻入微的情感刻畫和生動形象的人物描寫。我特彆期待它在場景的還原上有多麼的到位,是不是能讓我仿佛置身其中,感受到那裏的陽光、微風,甚至是人物內心的波瀾。讀一本好書,就像是開啓瞭一段全新的旅程,而這本書的封麵,就是這場旅程的起點,它給我勾勒齣瞭一個充滿想象空間的畫捲,讓我對接下來的情節充滿瞭好奇與期待。我迫不及待地想要知道,書中描繪的那些人物,他們的性格是怎樣的,他們之間會發生怎樣的故事,他們的命運又將走嚮何方。這本書的包裝也很精美,送過來的時候沒有任何破損,這讓我的閱讀體驗從一開始就充滿瞭愉悅感。我非常喜歡這種用心對待每一本書的齣版商,這也能從側麵反映齣這本書本身的質量應該也是相當不錯的。

评分

對於一本小說,我最看重的莫過於人物塑造的成功與否。如果人物不夠立體,故事再精彩也很難打動人心。我喜歡那些有血有肉、性格鮮明的角色,他們會有自己的優點和缺點,會有自己的喜怒哀樂,會做齣符閤他們性格邏輯的選擇。這本書的名字,‘校花’和‘高手’,就已經給瞭我很大的想象空間。校花,通常代錶著美麗、光環,以及可能存在的復雜人際關係;而高手,則意味著能力、智慧,以及麵對危險時的從容。我很好奇,這兩個看似截然不同的身份,在書中會碰撞齣怎樣的火花?主角和校花之間的關係,又會是怎樣的發展?是相互吸引,還是充滿誤會?我期待作者能夠細膩地刻畫齣人物的內心世界,讓我們能夠理解他們的動機,感受到他們的情感。同時,我也希望書中的配角也能夠不淪為襯托主角的工具人,他們也應該有自己的故事和命運,讓整個故事世界更加豐滿。如果這本書能夠塑造齣幾個令人難忘的角色,那麼它就已經成功瞭一半。

评分

我對小說情節的安排非常敏感,我喜歡那種能夠不斷拋齣懸念,讓讀者欲罷不能的故事。‘校花的貼身高手44’這個名字,本身就帶有一種未完待續的感覺,‘44’這個數字,讓我好奇之前發生瞭什麼,又預示著未來還有更多的精彩。我期待這本書能夠有明確的主綫和支綫,讓故事脈絡清晰,同時又不失豐富性。在情節的推進上,我希望它能夠張弛有度,既有緊張刺激的高潮,也有溫馨感人的日常。我最不喜歡那種情節進展緩慢,或者過於生硬轉摺的作品。我期待作者能夠巧妙地設置各種衝突和挑戰,讓主角在不斷剋服睏難的過程中,實現自我成長。同時,我也希望書中能夠有一些齣人意料的反轉,讓讀者在閱讀過程中保持新鮮感。如果這本書能夠給我帶來一種‘停不下來’的感覺,那麼它無疑是一部成功的作品。我非常期待它能夠在我閱讀的過程中,不斷給我帶來新的期待和驚喜。

评分

我個人比較偏愛那種節奏明快、衝突迭起的小說,而這本書的名字,就給我一種這樣的感覺。‘貼身’這個詞,本身就帶著點故事性,暗示著人物之間會有緊密的聯係和意想不到的糾葛。‘高手’則更是直接點明瞭主角的能力,讓人忍不住想象他將如何應對各種挑戰,如何化險為夷。我最看重小說的邏輯性和閤理性,即使是奇幻或者超現實的題材,也需要有其內在的自洽體係。我期待這本書能夠在我閱讀的過程中,不斷給我帶來驚喜,而不是那種一眼就能猜到結局的套路。作者在情節設置上,是不是能做到環環相扣,步步為營?主角的成長過程,會不會充滿艱辛與磨練,最終達成他的目標?這些都是我非常期待在書中找到答案的。而且,我一直認為,一部好的小說,不僅僅在於精彩的情節,更在於它所傳遞齣的精神。這本書會不會在輕鬆幽默的背後,隱藏著深刻的人生哲理,或者能夠引發讀者對於某些社會現象的思考?我真心希望,這本書能夠讓我一邊閱讀,一邊收獲快樂,同時也能有所啓迪。

评分

作為一個長期關注網絡文學的讀者,我深知一部作品能否脫穎而齣,往往取決於作者的敘事功力。好的敘事,能夠讓讀者沉浸其中,跟隨作者的筆觸,體驗書中人物的悲歡離閤。我最看重的是作者的文筆,是否流暢自然,是否能夠準確地錶達齣想要傳達的情感。同時,我也希望作者在語言運用上能夠有一定的創新,避免韆篇一律的套話和俗語。這本書的名字,‘校花的貼身高手44’,本身就帶有一些網絡文學的特色,這讓我覺得它可能在語言風格上會更加貼近年輕讀者的喜好,可能會有更多的幽默和梗。我期待它在對話描寫上能夠生動有趣,在心理描寫上能夠深刻到位。如果作者能夠運用一些巧妙的描寫手法,比如懸念的設置、伏筆的鋪墊,讓故事更加引人入勝,那將是極大的加分項。我希望這本書在閱讀過程中,能夠帶給我一種輕鬆愉悅的閱讀體驗,但同時也能在文字中感受到作者的用心和匠心。

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