圖書描述
《手指漫遊》是以綠色絨布材質組成綫條，呈現「綫條」的各種變化；配閤挖洞和閉眼睛的遊戲設計，邀大小讀者，以手指在綫條上遊走，用觸覺感受綫條的各種組成變化。日常生活中，大人可以為孩子創造一個安全的環境，來開發觸覺感受力，利用現有的環境、素材，來一趟不同於視覺感受的觸覺之旅。
本書特色
★幼兒的最佳互動說故事書。
★訓練觸覺觀察、空間感受、語言發展和想像力。
★刺激創造力、發揮想像力和打開觸覺感官的最佳幼兒遊戲書。
作、繪者簡介
赫威．托雷Herve Tullet
1958年齣生於法國諾曼第。曾任廣告公司創意總監，1994年開始為孩子創作，往後緻力於童書插畫與創作。他的作品充滿藝術性及創意，且十分貼近幼兒，他甚至還被稱為「學前教育王子」目前與兩個兒子、女兒及妻子定居於巴黎。
譯者簡介
郭建華
美國俄亥俄州立大學藝術教育博士。曾任毛毛蟲兒童哲學基金會執行長，任教於國立颱東大學兒童文學研究所。現為自由工作者。從姪子小米零歲到三歲三個多月期間，常常和小米互動，並記錄小米的童言童語。在傢為尚未進入幼稚園的小米發起瞭「米咕學校」，是一個在傢自學的概念與空間，相信遊戲與書，可以讓大人、孩子玩在一起。現與丈夫定居於美國，喜歡手作、收集圖畫書與設計親子一起玩活動。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
導賞文
大小一起玩遊戲書，讓學習從這裏開始 文∕郭建華
【大小一起玩】係列遊戲書是由法國籍的赫威．托雷（Herve Tullet）創作的。赫威．托雷1958年齣生於法國諾曼第，於巴黎成長，曾經受過專業的美術訓練，也曾任職於廣告傳播公司擔任藝術指導長達11年。
1990年開始，因為有瞭孩子後，開始嘗試插畫工作，並於1994年齣版個人第一本創作童書。二十多年來，齣版瞭六十本童書。他在創作童書的過程中，希望能瞭解孩子對於書的反應，因此常常到幼稚園與孩子互動。他認為好的書應該是大人和孩子可以玩在一起的，他也將這個概念融入童書的創作中，從他的【大小一起玩】係列遊戲書中不難察覺他創作理念的實踐，作品更是充滿藝術性及創意，而且與孩子的學習曆程吻閤。
赫威．托雷深受美國知名圖畫書作傢Leo Lionni《小藍和小黃》一書影響。《小藍和小黃》利用幾個簡單的圓形來述說故事，而這樣的視覺傳達手法無疑的也激發瞭赫威．托雷的創作靈感。
對學齡前的孩子而言，學習是透過五感（包含聽覺、視覺、嗅覺、觸覺和味覺）體驗的過程而獲得的。赫威．托雷的在【大小一起玩】──《配對遊戲》、《手指漫遊》、《光的遊戲》中，將綫條、形狀、色彩等基本視覺元素，透過遊戲化的設計，讓孩子可以透過觀察、觸覺和視覺體驗進行操作。操作時，孩子可以利用自由聯想，或是連結個人生活經驗，將孩子帶進書中的想像世界。也提供孩子從遊戲中增加觸覺和視覺的感官體驗、想像力發揮，以及敘事能力發展。對於學齡前兒童來說，不斷的重復操作和練習是重要的，透過遊戲更是不二法門呢。
【大小一起玩】遊戲利用紙張平麵與印刷加工的變化來呈現，包含瞭翻頁書與洞洞書的形式。赫威．托雷並為這些看似簡單的遊戲，提供遊戲規則。建議除瞭作者提供的遊戲方法之外，大人也可以陪著孩子自行建構新的遊戲規則，創造不同的遊戲體驗；甚至也可以掌握這些遊戲的特性與概念，延伸至生活中。如此一來，這係列遊戲書所帶來的是更多生活經驗的可能性，鼓勵親子透過觀察、聯想、想像來串聯生活，讓孩子邊讀邊玩，將閱讀、遊戲、語言學習，以及小肌肉訓練結閤在一起，讓學習經由親子間的互動和親身體驗而更加有趣！
隨著年齡增長，人們依賴視覺來學習的比重會提高，開始學會觀察事物，獲得訊息，再進一步分析、判斷資訊，做齣迴應。因此，對於學齡前孩子來說，觀察也是一項重要的學習技能；尤其在兩歲之後，孩子開始能察覺物體的相似與相異，進而分類與配對，所以傢長可以利用圖片或童書提供孩子觀察的媒材，讓孩子從形狀、大小、顔色的比較辨彆物體之間的相同與差異。
此外，對於孩子語言的學習發展，童書也可以協助學習辨識物體的命名書，從具象圖片到簡化的物體造型，學習運用符號來代錶指稱的物體。
《手指漫遊》，學什麼？
常會聽到大人訓斥孩子，不要亂摸、亂碰，避免弄髒身體、衣物，或是弄壞東西，但是常常忽略「觸覺感受」對幼兒的重要性。成人習慣依賴「視覺」辨認物體，感受事物；然而，對學齡前的幼童而言，他們仰賴「觸覺」來感受，尤其是喜歡動手觸摸東西。因此，觸覺的發展對於學齡前幼童的學習是非常重要的，透過觸摸，讓孩子體會物體的溫度、質感、大小、形狀，培養因觸摸所帶來的感受力。
《手指漫遊》一書特彆強調觸覺的體驗，讓孩子以手指來閱讀。以書的形式而言，算是一種洞洞書的圖畫書，再加上設計有浮凸的粗綫條，視覺上由綫的延伸，透過圓弧、斷裂的綫條組閤變化，提供多元的綫條示範。赫威．托雷運用這樣的印刷設計特性，配閤他所設定的遊戲規則，引導孩子進入一個以觸感引發的想像空間，透過與書本互動，形成一個動態的敘事閱讀。
封麵設計看似一隻睜開著的綠眼睛正視著孩子，然而，打開內頁，文字卻鼓勵孩子配閤作者設定的遊戲規則，進行一段想像之旅：
展開一段令人驚奇的旅程，進入你的想像世界！
想像你是一輛車或是一隻動物？
閉上雙眼，把手指放在這條神奇的綠綫上，就定位，準備齣發吧！你會害怕嗎？
一切隻有你自己能決定。當手指在每一個頁麵探險時，大聲說齣你的故事。當你覺得纍瞭，用手指找到一個大圓圈，休息一下。
彆忘瞭：直到你抵達終點前，不要張開眼睛。一路順風！
讀瞭這段文字後，視覺還停留在第一個跨頁頁麵上，綠色綫條隨著孩子的設定，轉換成一條車道，或是一條動物的活動路徑，或是輸送帶，甚至是其他的可能。右頁可見層層重疊的洞口，以及斷續不同方嚮的綠綫，彷彿就像愛麗絲夢遊仙境一樣，會進入一個奇幻的世界。讓手指在紙麵上漫遊，需要孩子服從本書所設定的遊戲規則，可以培養孩子的耐性和專注度。建議大小一起玩時，不要急於走到終點，比賽是誰最快走完全程，或是誰的齣錯率最低，重點應該在於體驗過程。
閉上眼睛，以觸覺來感受平滑的紙張和粗糙的綫條所引導的行進方嚮，透過翻頁及紙洞的設計感受紙張本身的厚度，也增加瞭手指漫遊的睏難度，讓原本紙麵的平麵空間，因為紙洞的大小與紙張重疊的厚度而呈現齣立體空間。從視覺上感受利用紙張結構而建構的空間感，與利用觸覺來體驗是截然不同的經驗。這些斷續、麯綫或虛綫的綫條設計，讓孩子的手指忽上忽下，速度時快時慢，或在模糊的地帶徘徊摸索，本書的設計是要透過手指漫遊來引發內在的情緒感受，再藉由語言的錶達，轉化成一則想像故事。
在《手指漫遊》的封底寫著：「閉上眼睛，把手指放在神奇綠綫上，運用想像力，來一趟冒險之旅吧！」所以這場冒險遊戲，鼓勵孩子利用觸覺體驗，連結自身的生活經驗，發展敘事能力。大小一起玩時，可得要有耐性的漫遊，好好的聊一聊喔。
圖書試讀
用户评价
我不得不承認，《大小一起玩：手指漫遊》在創意方麵，絕對是我近年來讀到過的最棒的書之一。它打破瞭我對傳統兒童讀物，甚至是成人讀物的一些固有印象。這本書最讓我印象深刻的，就是它那種“無為而治”的敘事方式。它不像很多書那樣，有一個非常明確的故事綫，或者非要教會你什麼道理。相反，它更像是在邀請你進入一個開放式的空間，讓你自由地去探索，去發現。我尤其喜歡它在“漫遊”這個概念上的呈現。它不像是一個簡單的地理位置的轉換，而是一種心靈的漂移，一種思維的延展。我常常在讀完一頁，閤上書本的時候，仍然沉浸在那幅畫麵所帶來的意境之中，久久不能迴神。比如，書中有一段描繪的是在星空中遨遊的場景，那些閃爍的星辰，那些神秘的星雲，都讓我感到一種浩渺和寜靜。我仿佛能聽到宇宙的低語，感受到時間的流淌。這種體驗，是很多書都無法給予的。它不強迫你接受任何信息，而是讓你自己去體會，去感悟。這種開放式的設計，對於孩子來說，是培養他們獨立思考能力和想象力的絕佳方式；而對於成人來說，則是一種難得的放鬆和解壓。我經常會把它放在床頭，睡前翻幾頁，讓自己的思緒在那些美好的畫麵中漫遊，然後帶著一種平和的心情進入夢鄉。它就像是我生活中的一個“靜謐角落”，總能在我需要的時候，給我一份安寜。
评分《大小一起玩：手指漫遊》這本書，給我的感覺就像是一場精心策劃的“感官之旅”。它不僅僅是視覺上的享受，更是通過畫麵所傳遞齣的種種信息，觸動瞭我們內心深處的一些情感和迴憶。我觀察到，書中的色彩運用非常巧妙，有些地方明亮歡快，有些地方則深邃寜靜，這些色彩的組閤，能夠喚起我們內心深處不同的情緒。比如，當我看到畫麵上那片金色的麥田時，我仿佛能聞到空氣中彌漫的麥香味，感受到夏日午後的溫暖陽光，這不禁讓我想起瞭童年時在田野裏奔跑的快樂時光。而當我看到描繪夜空的部分時，那些閃爍的星辰和深邃的黑色，又讓我感到一種敬畏和寜靜。這種通過畫麵所引發的情感共鳴，是這本書最獨特也最寶貴的地方。它不僅僅是給孩子看的，更是能夠觸動成年人內心柔軟的部分，喚醒我們那些被遺忘的美好記憶。我常常會一個人靜靜地翻閱這本書，讓那些畫麵帶領我迴到過去，迴到那些無憂無慮的時光。這種“迴味”的過程，讓我感到一種莫名的治愈和放鬆。這本書就像是一個情感的“催化劑”，它能夠幫助我們重新連接那些被生活所忽略的情感，讓我們更加珍惜當下，也更加熱愛生活。
评分《大小一起玩：手指漫遊》這本書，其藝術風格之獨特，令人耳目一新。我注意到，書中的綫條處理非常流暢，充滿瞭動感，即使是靜態的畫麵，也仿佛蘊含著一種內在的生命力。而且，它在色彩的運用上，既大膽又和諧，能夠瞬間抓住讀者的眼球，但又不會讓人感到刺眼或不適。我尤其喜歡它在描繪不同場景時，所展現齣的那種“氛圍感”。比如，描繪一片寜靜的湖泊時，色彩就顯得格外柔和，筆觸也更加細膩，仿佛能聽到微風拂過水麵的聲音；而描繪一場熱鬧的市集時，色彩就變得鮮艷活潑，綫條也更加粗獷有力，讓人感受到那種充滿活力的氣息。這種對“氛圍”的精準把握，不僅僅是技術上的精湛，更是藝術傢對情感的細膩捕捉。它能夠通過畫麵，直接觸動讀者的內心，讓讀者在視覺體驗的同時，也能感受到那種特定的情緒。對於我這樣的成年讀者來說，這種藝術上的享受是無與倫比的。它讓我覺得，閱讀不僅僅是文字或圖像的傳遞，更是一種跨越時空的藝術交流。而對於孩子來說，這種豐富多彩的視覺體驗，無疑能夠極大地開闊他們的視野，培養他們對美的感知能力。
评分這本《大小一起玩：手指漫遊》給我的感覺，就像是被邀請參加瞭一場盛大而又私密的“想象力派對”。它沒有喧賓奪主的主綫劇情，也沒有刻意設定的教育目標，它隻是用最純粹的藝術語言，打開瞭一扇通往無限可能的大門。我喜歡它那種“留白”的設計，畫麵中的很多元素，都留給瞭讀者去填補和想象。比如，畫麵中可能齣現瞭一個小小的城堡，但它周圍是什麼？裏麵住著誰？一切都交由讀者自己去發揮。這種“不言自明”的藝術手法，恰恰是最能激發孩子想象力的地方。它不告訴孩子應該怎麼想，而是鼓勵他們去想，去創造。我常常會和小寶貝一起討論畫麵中的某個場景，他會說“媽媽，這裏有一個魔法師，他在施展魔法”，我就會接話“哦？那他施展的是什麼魔法呢？是讓花兒瞬間綻放，還是讓小鳥開口說話？”這種你來我往的對話，不僅僅是在欣賞畫麵，更是在共同創造一個屬於我們倆的奇幻故事。這本書，讓我看到瞭“玩”的真諦，它不是簡單的打發時間，而是創造力、想象力和情感交流的載體。它讓我們看到瞭，原來教育可以如此輕鬆愉快，原來親子時光可以如此有意義。
评分《大小一起玩：手指漫遊》這本書，與其說是一本“手指漫遊”的書，不如說是一場關於“觸感”的盛宴。我之所以這麼說，是因為我在閱讀的過程中，不自覺地會用手指去感受書中的那些紋理和細節。當然，我知道這本不是觸感書，但它的畫麵設計實在是太巧妙瞭，讓我有一種天然的衝動去觸摸。比如說，當畫麵描繪到一棵粗糙的樹乾時，我仿佛真的能感受到那種凹凸不平的質感；而當看到一朵柔軟的花瓣時，我腦海裏甚至能浮現齣絲綢般的觸感。這種通過視覺産生的“觸覺聯想”，是這本書最讓我著迷的地方之一。它不僅僅是二維的畫麵，而是通過藝術傢的精湛技藝，將三維世界的豐富觸感“復製”到瞭紙麵上。讓我印象最深刻的是其中一個描繪小動物毛發的部分，那種蓬鬆、柔軟的感覺，即使隻是看，也讓我覺得癢癢的，想要伸手去撫摸一下。這種沉浸式的體驗，對於大人來說是一種彆樣的樂趣，它能喚醒我們內心深處的童真，讓我們重新體驗那種對世界萬物的好奇和探索欲。而對於孩子來說，這種“假想的觸感”無疑能極大地激發他們的想象力，讓他們在腦海中構建齣更生動、更立體的世界。我經常會和小侄女一起讀這本書，她每次都會指著畫麵上的不同事物，然後用手指去比劃，仿佛真的在觸摸一般。這種互動，讓我覺得這本書的意義非凡，它不僅僅是知識的傳遞，更是情感的連接，是想象力的啓迪。
评分這本《大小一起玩：手指漫遊》真是讓人驚喜連連！我本來以為這隻是一本給孩子看的簡單繪本，沒想到讀起來樂趣無窮，甚至我這個成年人都被深深吸引。書中的畫麵色彩運用得非常大膽，但又不失柔和，那種飽和度恰到好處的色彩，仿佛能跳齣紙麵，帶來一種溫暖而愉悅的視覺感受。而且，畫風細膩，每一個小小的細節都處理得非常到位，無論是人物的錶情，還是場景的布置，都充滿瞭生命力和童趣。我特彆喜歡它在“漫遊”這個概念上的處理，感覺不是簡單的場景切換，而是真正地帶領讀者在不同的環境中進行一場心靈的探索。比如，其中有一頁描繪的是一個充滿瞭奇幻色彩的森林，樹木的形狀各異，仿佛都有自己的生命；小動物們也都栩栩如生，它們的互動更是充滿瞭故事感。我反復看瞭好幾遍，每次都能發現新的小驚喜，比如藏在樹葉後的小精靈，或者是一隻正在和小蟲子玩耍的小兔子。這讓我意識到，不僅僅是孩子，就連我，也需要放慢腳步，用好奇的眼睛去發現生活中的美好，去感受那種純粹的快樂。這本書就像是一個魔法盒子，每一次翻閱都能開啓一段新的奇妙旅程，讓我暫時忘卻瞭現實的煩惱，沉浸在它所營造的那個充滿想象力的世界裏。它不僅僅是一本書，更像是一個老朋友，總能在我不開心的時候，用它獨有的方式來治愈我。我還會繼續帶著它，在不同的場閤，用不同的心情去品味，相信每一次都會有新的收獲。
评分《大小一起玩：手指漫遊》這本書，給我最大的感受就是它那種“沉浸式”的閱讀體驗。雖然它不是一本3D立體書，也不是一本帶有聲音的互動書，但它通過其獨特的藝術錶現手法，將我完全“拉”進瞭書中的世界。我仔細觀察過其中的每一幅插畫，發現它在構圖上非常講究，有一種“畫中有畫”的奇妙感覺。有時候，你會被眼前的景象所吸引，但當你再仔細一看，就會發現在畫麵的角落裏，或者在某個不起眼的地方，隱藏著另一個小小的驚喜。這種“彩蛋”式的設計，讓我在閱讀過程中始終保持著高度的興奮感，仿佛每一次翻頁都是一次尋寶的過程。我尤其喜歡書中描繪的那些具有空間感的畫麵，比如描繪高聳的城堡，或者深邃的洞穴，它們都營造齣一種身臨其境的感覺，讓我不由自主地想要探究畫麵背後的故事。我甚至會想象自己就是畫中的一員，正在進行一場驚心動魄的冒險。這種強烈的代入感，讓我覺得這本書不僅僅是在“讀”，更是在“體驗”。它用視覺語言構建瞭一個立體的世界，讓我們能夠“走進”其中，去感受那裏的氣息，去聆聽那裏的聲音。這種體驗，對於孩子來說，無疑是激發他們探索欲望和想象力的強大驅動力；而對於我這樣的成年讀者，則是一種難得的藝術享受，它讓我在繁忙的生活中，找到瞭一片可以盡情馳騁的想象之地。
评分《大小一起玩：手指漫遊》這本書，給我的感覺就像是一本“情緒的萬花筒”。它沒有明確的情節，也沒有固定的敘事角度，但每一幅畫麵，都仿佛蘊含著一種獨特的情緒，能夠引發讀者內心深處的共鳴。我發現，書中的人物和場景，雖然簡單，但卻充滿瞭錶現力。一個微小的眼神，一個簡單的姿態，都能夠傳遞齣豐富的情感。比如，有一幅畫麵描繪的是一隻小兔子，它的錶情略顯憂傷，仿佛有什麼心事。當我看到這幅畫麵時，我的內心也會跟著泛起一絲絲的憐憫，想要去安慰它。而另一幅畫麵，則描繪瞭幾個孩子在草地上快樂奔跑的場景，那明亮的色彩和飛揚的笑容，讓我也不由自主地跟著感到開心。這種能夠喚起讀者不同情感的能力，是這本書最讓我驚嘆的地方。它不僅僅是在描繪一個故事，更是在描繪一種情緒，一種心境。它讓我們在閱讀的過程中，能夠體驗到各種各樣的情緒，從而更加瞭解自己，也更加理解他人。這種對情感的深度挖掘，讓這本書超越瞭單純的兒童讀物，成為瞭一本能夠引發深刻思考的藝術品。
评分我在閱讀《大小一起玩：手指漫遊》這本書的過程中，最大的一個感受就是它那種“天馬行空”的想象力。書中的每一個場景，每一個角色，都充滿瞭奇思妙想，仿佛突破瞭現實世界的種種束縛。我尤其喜歡它在描繪“漫遊”這個概念時的自由度。它不像我們通常意義上的旅行，有明確的目的地和路綫，而是更像一種心靈的自由探索，一種意念的隨意馳騁。我常常會被書中那些意想不到的組閤所吸引，比如，在一個平常的公園裏，竟然隱藏著一個通往神秘國度的入口；又或者，一隻平凡的貓咪，竟然擁有著能夠穿越時空的魔法。這種“跨界”的創意，充滿瞭驚喜和趣味。它讓我意識到，原來生活中的一切，都有可能充滿奇跡，關鍵在於我們是否擁有一雙發現奇跡的眼睛。這本書，無疑是在為孩子們的想象力插上翅膀，讓他們敢於打破常規，去探索未知，去創造屬於自己的世界。而對於我這樣的成年人來說，它也是一次難得的“頭腦風暴”，讓我有機會重新審視那些被我習以為常的事物，從中發現新的可能性，讓自己的思維也變得更加活躍和開放。
评分這本書《大小一起玩：手指漫遊》真是顛覆瞭我對“陪伴閱讀”的認知。我一直以為，親子閱讀的核心在於“教”與“學”，在於傳遞知識和道理。但這本書，卻讓我深刻體會到瞭“玩”與“樂”在陪伴中的重要性。它沒有刻意灌輸任何內容，而是通過充滿趣味性的畫麵和開放式的設計，讓孩子和傢長都能從中找到樂趣。我常常和小寶貝一起翻閱，他會指著畫麵上的各種小動物，用他稚嫩的聲音描述著他看到的，而我則會根據他的描述，發揮想象力，編織齣各種有趣的故事。比如，他看到一隻小狐狸，就會說“狐狸在玩球”，我就會接著說“對，這隻小狐狸非常調皮，它最喜歡把自己的玩具藏起來，然後讓大傢一起找”。這種互動，不是一問一答式的知識問答，而是自由自在的想象力的碰撞，是情感的自然流露。更重要的是，這本書的畫麵設計，讓孩子在“玩”的過程中，不知不覺地接觸到瞭各種各樣的元素，比如不同的顔色、形狀、動物，甚至是一些簡單的概念。然而，這些都不是強迫性的學習，而是融入在遊戲中的樂趣。我發現，在和孩子一起“漫遊”這本書的過程中，我們的親子關係也變得更加親密瞭。我們不再隻是單純的傢長和孩子，而更像是兩個玩伴，一起探索這個充滿奇妙的世界。這本書，真是給瞭我一個巨大的啓發，讓我重新審視瞭陪伴的意義。
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