我會1~100(附擦寫筆1支) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 兒童教育
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• 數字認知
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• 練習冊
• 早教
• 趣味學習
• 擦寫筆
• 1-100
• 學齡前

　　「寶寶的第一盒認知圖卡」製作精美、色彩飽和、圖片清晰是專屬小寶貝的認知圖卡。外型輕巧的提把設計，讓孩子方便拿取，內容設計涵蓋瞭數學、語文、自然、社會等不同的學習領域，透過高解析度的實物圖片，中英文對照，讓孩子能做好學前的基礎學習。

　　《我會1~100》
　　．精彩圖片，讓孩子點數學習，提升學習興趣。
　　．利用虛綫引導，學習正確數字的書寫筆順。
　　．附贈反覆擦寫筆，讓孩子能重復練寫，學習效果卓著。

挑戰數字極限：一本探索數字世界的奇妙旅程 本書並非關於數字的簡單羅列，而是一次深入數字世界的探索之旅。它旨在激發讀者對數字背後更深層概念的好奇心，並引導他們以全新的視角去理解我們生活中無處不在的數字係統。 第一章：數字的起源與演變——從原始計數到現代符號 我們的旅程始於數字的最基本形態：計數。人類文明早期是如何記錄數量的？我們將會迴顧古埃及的象形數字、古羅馬的字母數字係統，以及這些早期係統在實際應用中遇到的局限性。 重點將放在印度-阿拉伯數字係統的革命性意義上。零的概念——這個看似簡單的符號——是如何徹底改變瞭數學的麵貌？我們將詳細剖析這個“虛位以待”的符號如何為復雜的運算和代數發展鋪平瞭道路。本書將帶領讀者重溫曆史上的關鍵時刻，理解這些數字符號的演變過程，並思考它們如何從單純的工具演變為人類思維的載體。 第二章：數字背後的哲學與文化內涵 數字不僅僅是量化的工具，它們在不同文化和哲學體係中承載著深刻的象徵意義。 畢達哥拉斯的宇宙觀： 探索古希臘畢達哥拉斯學派如何將數字視為宇宙的終極真理，以及他們對“完美數”和“黃金分割”的迷戀。我們將討論數字如何被用來解釋音樂的和諧、天體的運行乃至道德的倫理。 東方神秘主義中的數字： 考察中國文化中的“九九歸一”、“三生萬物”等觀念，以及在東方哲學中，奇數與偶數所代錶的陰陽平衡。 顔色與數字的關聯： 探討某些文化中如何將特定的顔色與數字對應起來，形成一套完整的象徵體係，例如在某些宗教儀式中，數字的排列順序決定瞭儀式的流程和意義。 本章旨在拓寬讀者的視野，認識到數字並非孤立存在，而是深深植根於人類的信仰和文化結構之中。 第三章：超越我們熟悉的進製——探索不同的計數方式 我們日常使用的數字係統是基於十的（十進製），這很大程度上源於我們有十根手指的事實。但數字的世界遠不止於此。 本書將深入探討二進製（Base-2）的優雅之處。我們將解釋為什麼二進製是現代計算機科學的基石，並展示如何僅用“0”和“1”來構建復雜的邏輯和信息存儲。通過圖示和簡單的邏輯門演示，讀者將能理解二進製是如何驅動我們今天所有的數字設備。 此外，我們還將簡要介紹十六進製（Base-16）在編程和顔色編碼中的應用，以及八進製（Base-8）在某些早期計算係統中的作用。通過對比不同進製的優缺點，讀者將對數字係統的靈活性和適應性有更深刻的理解。 第四章：數字的“怪誕”麵貌——無理數、復數與無窮大 數學的迷人之處在於，它總能超越直觀的界限，引入一些令人驚奇的概念。 無理數的發現與衝擊： 探索畢達哥拉斯學派發現 $sqrt{2}$ 時的震撼。為什麼有些數字的數值永遠無法用兩個整數的比值來精確錶示？我們將討論圓周率 $pi$ 和自然對數的底 $e$ 的性質，以及它們在描述自然界現象（如增長、衰減、波動）中的關鍵作用。 虛構的現實——復數： 介紹虛數單位 $i$（即 $sqrt{-1}$）。看似“不存在”的復數是如何成為理解交流電、量子力學以及信號處理的必需工具的？我們將用直觀的幾何模型（如二維平麵）來解釋復數的運算，展示它們如何為解決現實世界中的工程問題提供瞭強大的數學框架。 無窮大的悖論： 伽利略、康托爾等數學傢如何麵對“無窮大”這個概念？我們將討論不同“大小”的無窮大（可數無窮與不可數無窮），並探討集閤論中那些反直覺的結論，比如希爾伯特旅館的悖論，以激發讀者對極限和無限的思考。 第五章：數字與自然界的和諧——模式與混沌 數字在描述物理世界和自然界時展現齣驚人的準確性。本章著重於數字在自然界中的具體錶現形式。 斐波那契數列與黃金比例的無處不在： 從嚮日葵籽的排列、鬆果的螺鏇，到鸚鵡螺的殼，我們將詳細分析斐波那契數列如何“指導”這些生物的生長模式。探討自然界為何偏愛這種特定的數學比例，它與能量效率和空間優化有何關係。 分形幾何： 介紹曼德勃羅集等分形圖案，展示如何用極其簡單的迭代公式生成極其復雜、自相似的結構。我們將討論分形在描述海岸綫、雪花、樹木分支等不規則現象中的巨大威力。 概率與統計的邊界： 探討數字如何幫助我們預測未來，盡管世界充滿隨機性。從布朗運動到天氣預報中的不確定性，我們將介紹概率分布的數學基礎，理解數字是如何量化風險和可能性，並在科學決策中發揮作用的。 第六章：數字的未來應用與倫理思考 數字世界正在以前所未有的速度發展，本書的最後一章將著眼於未來。 加密學的數字堡壘： 介紹現代公鑰加密係統（如RSA）背後的數論原理。為什麼大質數的乘積難以被分解，以及這種數學難題是如何保障我們在綫交易和個人隱私安全的。 量子計算的數字革命： 簡要介紹量子比特（Qubit）的概念，以及量子疊加和量子糾纏如何徹底顛覆傳統的計算模式，預示著在藥物研發和材料科學領域可能到來的突破。 數據時代的數字倫理： 隨著大數據和人工智能的興起，數字的收集、分析和應用帶來瞭新的社會問題。我們將探討算法的偏見、數據主權以及數字身份的構建與保護，引導讀者思考我們在一個越來越數字化的世界中應扮演的角色。 結語：數字，思維的無限疆域 本書旨在提供一個廣闊的視野，展示數字遠非教科書上枯燥的計算符號。它們是連接曆史、哲學、自然科學和未來科技的橋梁。通過對這些概念的深入探討，我們希望激發讀者對數學本質更深層次的理解，將數字視為一種強大的思維工具，用以解析和塑造我們所處的復雜世界。這是一場關於數字本質的智力冒險，其疆域無限，等待每一位探索者去發現。

评分☆☆☆☆☆

我是一位對繪本和科普讀物情有獨鍾的傢長，在給孩子選擇書籍時，我總是會優先考慮那些能夠開拓視野、培養邏輯思維的書籍。《我會1~100(附擦寫筆1支)》這本書，雖然看似是關於數字的學習，但它所蘊含的教育意義遠不止於此。書中通過各種有趣的圖畫和互動設計，引導孩子認識數字的形狀、順序和數量關係。這不僅是在學習“100”，更是在建立孩子初步的數感和邏輯概念。例如，書中可能會設計一些“數一數”的小遊戲，讓孩子通過觀察和點數來理解數字的意義。而擦寫筆的設計，則為孩子提供瞭實踐的機會。他們可以在書上反復練習寫數字，或者在圖畫中標齣對應的數字，這個過程既鍛煉瞭他們的手眼協調能力，也加深瞭他們對數字的理解。我認為，對於低齡兒童來說，學習過程中的“動手”和“動腦”同樣重要。這本書恰恰將這兩者完美地結閤在瞭一起。我非常欣賞它在細節上的用心，比如每頁的圖畫都充滿瞭童趣，能夠吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中完成學習任務。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對孩子教育有著自己獨到見解的傢長，尤其是在早期啓濛階段，我更傾嚮於選擇那些能夠激發孩子內在學習動力的書籍。當我看到《我會1~100(附擦寫筆1支)》這本書時，我被它的設計理念深深吸引。它並沒有采用傳統的死記硬背方式，而是通過一係列精心設計的遊戲化學習環節，讓孩子在不知不覺中掌握1到100的數字。例如，書中可能包含一些找數字、連綫數字、或者根據數字找齣對應數量物品的互動練習。這種寓教於樂的方式，能夠有效避免孩子對學習産生抵觸情緒，讓他們樂在其中，享受學習的樂趣。而且，附帶的擦寫筆設計，充分考慮到瞭孩子的操作習慣和學習過程中的不確定性。孩子可以在書上自由塗寫，不怕寫錯，可以反復練習，直到熟練掌握。這種即時反饋和可重復性，對於鞏固學習效果至關重要。我個人認為，一本好的兒童讀物，不僅僅是傳授知識，更重要的是能夠培養孩子的學習習慣和解決問題的能力。《我會1~100》正是做到瞭這一點，它為孩子打開瞭通往數學世界的大門，讓他們感受到數字的魅力，為未來的學習打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我一直信奉“興趣是最好的老師”這句話，尤其是在孩子學習初期，培養他們的興趣是至關重要的。《我會1~100(附擦寫筆1支)》這本書，給我留下瞭深刻的印象，因為它似乎正是遵循瞭這一教育理念。我推測，這本書的內容設計一定是充滿瞭童趣和想象力。它可能並沒有直接教授抽象的數字概念，而是通過生動有趣的故事、可愛的人物形象，將數字融入到孩子的日常生活中，讓他們在不知不覺中建立起對數字的認知。比如，書中可能通過數糖果、數積木、或者認識時鍾等場景，讓孩子理解數字的意義。而那支擦寫筆，無疑是為這種沉浸式的學習體驗提供瞭絕佳的工具。孩子可以隨時隨地拿起筆，在書中進行塗寫、練習，這種自由度極大地鼓勵瞭他們的探索精神。我敢肯定，對於那些對數字感到睏惑或缺乏興趣的孩子來說，這本書將是一個絕佳的“破冰”利器，它能夠點燃他們內心的學習火花。

评分☆☆☆☆☆

這本《我會1~100》簡直是孩子學習數字的“神器”！我傢小寶剛開始接觸數字的時候，對那些冷冰冰的阿拉伯數字總是提不起興趣，學得也比較吃力。我嘗試過市麵上很多教材，有的太枯燥，有的太花哨，總感覺抓不住重點。直到我發現瞭這本書，簡直是如獲至寶！它巧妙地將數字學習融入到各種生動有趣的場景中，比如數小動物、數糖果、數玩具等等，讓孩子在玩樂中不知不覺就認識瞭1到100的數字。而且，書中的插圖色彩鮮艷，造型可愛，非常吸引孩子的注意力。最讓我驚喜的是，這本書還配瞭一支擦寫筆，這意味著孩子可以反復練習，不用擔心寫錯就不能修改。這不僅大大降低瞭學習成本，也讓孩子敢於大膽嘗試，不怕犯錯。我傢小寶現在已經能主動指著書裏的東西數數瞭，而且對數字的反應也越來越快，這進步看得我心裏彆提多高興瞭！這本書真的是傢長們解放雙手，讓孩子愛上數字的得力助手，我強烈推薦給所有有學齡前或小學低年級孩子的傢長們！它不僅教會孩子認識數字，更重要的是培養瞭他們學習的興趣和自信心，這一點，纔是作為傢長最希望看到的。

评分☆☆☆☆☆

對於一本兒童讀物，我最看重的是它的“故事性”和“啓發性”。《我會1~100(附擦寫筆1支)》這本書，雖然名為教授數字，但我相信它絕不僅僅止於此。我猜想，書中可能隱藏著一個個小小的故事，每一個故事都圍繞著數字展開，讓孩子在閱讀的過程中，不僅認識數字，更能從中獲得一些啓發。比如，一個關於“小螞蟻找傢的故事”，需要數清小螞蟻走瞭多少步纔能找到傢；或者一個關於“小小探險傢的尋寶之旅”，需要根據地圖上的數字綫索來找到寶藏。這種將數字與故事相結閤的設計，能夠極大地激發孩子的好奇心和求知欲。而那支擦寫筆，則讓孩子有機會參與到故事的進程中。他們可能需要在書中畫齣標記，或者寫下自己的發現。這種互動式的閱讀體驗，能夠讓孩子更深入地理解故事內容，並且在實踐中鞏固數字知識。我認為，一本好的兒童讀物，應該能夠讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，獲得知識和啓迪。這本書，無疑具備這樣的潛質。

评分☆☆☆☆☆

作為一個喜歡鑽研教育理論的傢長，我一直認為，早期教育的關鍵在於激發孩子的學習興趣，而不是強行灌輸知識。《我會1~100(附擦寫筆1支)》這本書，正是這樣一本能夠“點燃”孩子學習熱情的啓濛讀物。它避開瞭傳統教材的生硬和枯燥，而是以一種遊戲化的方式，讓孩子在玩耍中主動去探索數字的世界。想象一下，孩子在書中與各種可愛的小動物互動，數一數它們有多少隻；或者在充滿想象力的場景中，找齣指定數量的物品。這種體驗式的學習，能夠讓孩子在情感上與數字産生連接，從而産生濃厚的學習興趣。而那支擦寫筆，更像是為這種互動學習增添瞭翅膀。孩子可以隨時隨地拿起筆，在書上寫下自己的答案，塗畫，甚至“創造”屬於自己的數字遊戲。這種即時性和可操作性，讓學習過程充滿瞭樂趣和成就感。我認為，一本好的兒童讀物，應該能夠讓孩子感受到學習的快樂，並且培養他們主動學習的習慣。這本書無疑做到瞭這一點，它不僅僅是一本數字書，更是一份開啓孩子探索世界的好奇心和自信心的禮物。

评分☆☆☆☆☆

當我第一次看到《我會1~100(附擦寫筆1支)》這本書時，我的第一感覺是“驚喜”！市麵上關於數字啓濛的書籍琳琅滿目，但大多數都過於相似，缺乏新意。然而，這本書的設計卻讓我眼前一亮。它不僅僅是一本簡單的數字認知書，更像是一個充滿互動性和趣味性的學習“遊戲盒”。書中的內容設計，我猜想一定是經過瞭深入的兒童心理學研究。它可能巧妙地將數字融入到各種孩子感興趣的主題中，比如海底世界、太空探險、糖果樂園等等。每個主題都設計有不同的學習任務，讓孩子在完成任務的過程中，不知不覺地學會認識和掌握1到100的數字。而那支擦寫筆，更是為這種互動體驗錦上添花。孩子可以大膽地在書上塗寫、練習，不用擔心弄髒書本，也不用擔心寫錯。這種“無負擔”的學習方式，對於培養孩子的學習信心至關重要。我深信，一本能夠讓孩子“玩”起來的書，往往比一本讓他們“學”的書更能取得好的效果。這本書正是做到瞭這一點，它讓學習數字變成瞭一件充滿樂趣的冒險。

评分☆☆☆☆☆

在我看來，一本真正優秀的兒童讀物，應該具備“引導性”和“鼓勵性”。《我會1~100(附擦寫筆1支)》這本書，給我最直觀的感受就是它在細節之處體現瞭對孩子學習過程的細緻考量。它可能不是簡單地將數字羅列齣來，而是通過循序漸進的引導，讓孩子一步步地掌握1到100的數字。例如，從認識1到10，再到認識11到20，每一個階段都有相應的練習和鞏固。而最讓我感到驚喜的是那支擦寫筆。它不僅僅是一個工具，更是一種鼓勵。它告訴孩子：“大膽去嘗試吧！寫錯瞭也沒關係，可以擦掉重來。”這種積極的反饋機製，能夠極大地緩解孩子在學習過程中可能産生的焦慮感，讓他們更有信心去挑戰自己。我認為，對於學齡前的孩子來說，培養學習的自信心和積極性，比單純的知識灌輸更為重要。這本書，通過其獨特的設計，很好地實現瞭這一目標，它為孩子們創造瞭一個安全、有趣、充滿鼓勵的學習環境。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對兒童讀物市場頗有研究的傢長，我深知一本優秀的書籍，其價值不僅僅在於內容本身，更在於它能否真正觸及孩子的內心，激發他們的求知欲。《我會1~100(附擦寫筆1支)》這本書，給我的感覺就是這樣一本走心的作品。首先，它的裝幀設計就非常吸引人，色彩搭配恰到好處，既不過於刺眼，又能引起孩子的興趣。封麵上的卡通形象生動有趣，讓人一看就想翻開看看裏麵到底有什麼。翻開書頁，裏麵的內容設計更是讓人眼前一亮。它不是簡單地羅列數字，而是將數字融入到孩子熟悉的生活場景中，比如數傢裏有多少個玩具，公園裏有多少隻小鳥等等。這種聯係實際的學習方式，讓孩子更容易理解和記憶。更值得稱贊的是，這本書附帶的擦寫筆，簡直是為孩子量身定製的。孩子可以用它在書上練習寫數字，寫錯瞭也不用擔心，直接擦掉就可以重新練習。這種自由度，極大地鼓勵瞭孩子的嘗試和探索精神，讓他們不怕犯錯，勇於挑戰。我傢的孩子自從用瞭這本書，學習數字的熱情高漲，每天都纏著我要玩這本書，這讓我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

從一個觀察者的角度來看，《我會1~100(附擦寫筆1支)》這本書，最大的亮點在於其“可操作性”和“趣味性”的完美結閤。現代傢長越來越重視孩子早期教育的互動性，而這本書恰恰滿足瞭這一需求。它可能不僅僅是提供靜態的圖文內容，更重要的是，它鼓勵孩子動手參與。例如，孩子可能需要根據提示在書上圈齣特定數量的物品，或者根據數字在圖畫中添畫。這些互動環節，能夠有效地調動孩子的積極性，讓他們從被動的接受者轉變為主動的探索者。而擦寫筆的齣現，更是將這種互動推嚮瞭一個新的高度。它讓孩子能夠在書上留下自己的痕跡，無論是練習寫數字，還是完成一些簡單的數字遊戲。這種“即時反饋”和“可重復性”的學習模式，對於孩子的學習效果有著顯著的提升。我個人覺得，一本成功的兒童讀物，應該能夠讓孩子在反復的嘗試和探索中，建立起對知識的自信和掌握感。這本書，通過其獨特的設計，無疑能夠很好地實現這一目標。