圖書描述
穿越韆年光景，城市居住者有瞭自己的美學
張擇端的「清明上河圖」，正是北宋畫院工匠精密描繪與文人書寫美學的結閤，「兼工帶寫」的筆觸及技法，體會到「嘆為觀止」的震撼，可稱為十二世紀世界繪畫藝術的最高顛峰。
美學大師蔣勛整理齣「清明上河圖」最需知道的18個問題，讓你在欣賞清明上河圖的過程中，透過觀察畫中的城市格局與人物互動，不僅僅是在看北宋的一張名作，更應進一步反思關照我們自己身處居住的城市，細細體會品味城市該有的風貌與人情。
※本商品內含雙CD(共2小時2分15秒)。
《蔣勛談城市美學「上河圖」》
清明上河圖的動畫在上海世博展齣，引起很大的反響。
這件傑齣的繪畫多年前在上海博物館展齣，我兩次在現場，民眾從清晨五點開始排隊，許多日本韓國的團體有備而來，帶著顯微的眼鏡，細細瀏覽畫中密密麻麻街市景象，一站半小時，一動不動，任由後麵民眾催促，還是像麵壁參禪一般，不肯錯過細節。後麵催急瞭，我聽到一個人迴頭歉意地說：「我從日本來，要慢慢看。」
山水畫主人是文人，「上河圖」的主人是庶民百姓，城市居住者有瞭自己的美學。
從學生時代就看各種不同版本的「上河圖」，仇英的版本、清院本，都熱鬧精密，但除瞭技術上的工夫，沒有太多美學上的感動。
在上博看到張擇端的「上河圖」，真正體會到「嘆為觀止」的震撼。畫論上常說張擇端「兼工帶寫」。
「工」是工筆，以精細為能事，勾描界綫，如工匠計較尺寸，也稱「界畫」。北宋「文人畫」萌芽，文人畫綫條不能像工匠的呆闆模式化，排斥「匠氣」，強調寫書法的自由綫條。
張擇端的「兼工帶寫」正是北宋畫院工匠精密描繪與文人書寫美學的結閤。「上河圖」不偏廢「工匠」描繪的「工」，也吸收「文人」瀟灑抒情的「寫」，「兼工帶寫」，說明瞭「上河圖」融匯兩大繪畫傳統的成就，足以代錶十二世紀世界繪畫藝術的最高顛峰。
「上河圖」描寫北宋首都汴京的城市繁華，從城市近郊駝炭入城的驢隊開始，有官傢踏青轎子從郊外迴城市，也有城裏一傢人齣外。開始一段就點齣城市特質，如同把視野先放在城市邊緣的交流道，進城，齣城，構成繁忙交通，暗示城市主題即將齣場。
傳統城市多與水有關，交通運輸、灌溉、居民生活都離不開水。沿河兩岸也常是城市最繁榮的地帶。如同淡水河與颱北的關係，萬華、大稻埕、大龍峒，都是沿河發展的商業集散地。
「上河圖」也以汴京的「上河」為前段主題，江南物資北上的漕運支持瞭都市的經濟生活，靠岸的商船正在卸貨，縴夫拉船停泊，貨物由腳夫苦力搬運下船，船夫卸下�杆，船尾尾舵，艙闆上鉚釘，一切細節逼真入畫。
一般人嘆服張擇端對城市巨細靡遺的描繪能力，然而張擇端「上河圖」最驚人的應該是他組織細節的能力。
「上河圖」是一部電影，張擇端是偉大的導演，他描繪汴京，如同費裏尼描繪「羅馬」，如同小津安二郎描繪「東京物語」，如同侯孝賢的「悲情城市」，他們都為自己生活於斯的城市做瞭最動人的紀錄與思考。
城門口人來人往，一個官傢隊伍正齣城，騎馬經過的官人，忽然迴身，看瞭城寜口一名討飯乞丐一眼。張擇端安排瞭這場戲，這是好導演纔會有的深沉心事。沒有心事，城市如何繁華，也隻是荒涼。
「上河圖」動起來瞭，使一個沉埋瞭近韆年的城市重新活瞭過來。畫捲結尾一個初來城市的外鄉人，揹著行囊，像是問路投宿，背對畫麵，張擇端彷彿在城市美學最撲朔迷離的結尾打上瞭「劇終」二字。
作者簡介
蔣勛
福建長樂人。一九四七年生於古都西安，成長於寶島颱灣。中國文化大學曆史學係、藝術研究所畢業。一九七二年負笈法國巴黎大學藝術研究所，一九七六年返颱。曾任《雄獅美術》月刊主編，先後執教於文化大學、輔仁大學、颱灣大學、淡江大學、東吳大學，並曾為中山大學、政治大學、東華大學駐校藝術傢，擔任東海大學美術係創係係主任七年。現任《聯閤文學》社長、並與趨勢教育基金會執行長陳怡蓁共同主持中廣《藝文Fun輕鬆》節目。
現專事寫作、繪畫、藝術美學研究推廣。舉辦個展、聯展二十餘場，著作有詩集、散文、小說、藝術史、美學專論、畫冊、有聲書等數十種，作品多次獲奬。近年在美學教育推廣方麵，更推展嚮兩岸四地，散播無數美學種子，用佈道的心情傳播對美的感動。
著者信息
圖書目錄
【麯序】
Disc 01 輾轉流傳的名畫 59’50’’
1.誰是張擇端
2.清明是清明節嗎
3.上河是哪一條河
4.汴京城有何重要性
5.畫中的船從哪裏來
6.碼頭上的人在搬運什麼
7.虹橋橋下可以通船嗎
8.虹橋是汴京城哪一座橋
9.橋上為何有許多攤販
Disc 02 城市的古今關照 1’2’25’’
10.車子隻有一個輪子叫什麼車
11.新酒是什麼酒
12.何謂腳店
13.衙門口是算命攤嗎
14.城門口是護城河嗎
15.駱駝要去哪裏
16.正店賣什麼
17.大街上為何有官員
18.趙太丞傢是一間醫院嗎
圖書序言
圖書試讀
用户评价
聽到「蔣勳談清明上河圖18問（無書，有聲2CD）」，我第一個念頭就是：太棒瞭！蔣勳老師的名字，在颱灣的文藝圈裡，幾乎就是品質的保證，他總是能用他那溫柔、細膩卻又充滿智慧的聲音，把那些看起來遙不可及的藝術、歷史，講得像是發生在我們身邊的故事一樣。這次他把焦點放在《清明上河圖》這幅經典中的經典，而且還以「18問」的形式呈現，實在是太讓人期待瞭！ 《清明上河圖》這幅畫，大傢幾乎都聽過，也大概知道它描繪的是北宋汴京的繁華景象。但老實說，對於我們這些門外漢來說，畫裡密密麻麻的人群、各式各樣的建築、還有熙熙攘攘的市井生活，就像是一本厚重的史書，裡麵藏著太多我們看不懂的細節和故事。這時候，就需要像蔣勳老師這樣，有著豐富學識和獨到見解的專傢，來為我們一一解開這些謎團，引導我們去欣賞它的精妙之處。 「18問」這個標題，真的很巧妙。它不像是一篇枯燥的演講，而更像是一種引導，一種邀請。蔣勳老師提齣18個問題，讓我們跟著他的思路去觀察、去思考、去感受《清明上河圖》的每一個角落。這種互動式的學習方式，會讓聽者更有參與感，更能激發我們的學習興趣，而不是單純地被動接收資訊。感覺就像是在玩一場與歷史和藝術的智力遊戲。 這次特別強調「無書，有聲2CD」，這個細節真的打動我瞭！現今社會，大傢生活步調快，壓力大，很少有時間能靜下心來翻書閱讀。但是，通勤的路上、做傢務的時候、甚至晚上睡前，都可以戴上耳機，讓蔣勳老師的聲音伴隨著我們。想像一下，在車水馬龍的城市裡，戴著耳機，聽著老師醇厚的聲音，緩緩描繪齣《清明上河圖》中的汴京盛景，那種感覺，簡直是身臨其境。這種「解放雙手，豐富心靈」的體驗，完全切中瞭現代人的需求。 我非常好奇，蔣勳老師會如何解讀畫中的「人」。《清明上河圖》裡有那麼多各式各樣的人物，他們的錶情、動作、穿著，都藏著豐富的故事。蔣勳老師的文字，總是充滿著對人性的深刻洞察，我相信他一定能從這些細節中，讀齣當時社會的階級差異、職業特性，甚至人與人之間微妙的關係。他總能捕捉到那些最動人的情感，讓我們感受到畫中人物的生命力。 從藝術史的角度，我也很期待蔣勳老師的分析。《清明上河圖》在構圖、筆觸、透視上的獨到之處，是如何讓這幅畫如此生動逼真？他總是能把高深的藝術理論，講得像朋友聊天一樣，讓我們豁然開朗。 更讓我興奮的是，蔣勳老師在解讀藝術作品時，往往會將其與更廣泛的歷史、文化，甚至人生哲理相連結。他會不會在解讀《清明上河圖》的繁華景象時，同時引導我們反思那個時代的社會結構、政治氣候，甚至對當代的社會現象有所啟發？這種跨領域的、深層次的解讀，纔是我最渴望從蔣勳老師這裡獲得的。 我還很好奇，蔣勳老師會不會分享一些關於《清明上河圖》的「小故事」或「冷知識」？例如，畫中的一些建築是否真實存在，畫中人物的服飾是否符閤當時的規範，或者畫作在歷史上的流傳過程中有沒有什麼有趣的故事？這些小小的、具體的細節，往往能讓一幅畫變得更加立體，也更能增強聽者的印象。 總之，這套「蔣勳談清明上河圖18問（無書，有聲2CD）」，對我而言，不僅僅是一套音頻產品，更像是一場與偉大藝術品的深度邂逅，一次與歷史的溫柔對話，一次心靈的啟迪之旅。蔣勳老師的聲音，再加上《清明上河圖》本身的魅力，相信一定能帶來前所未有的聽覺與心靈享受。就算沒有書，光是這兩張CD，也足以讓我們在腦海中，勾勒齣一個立體的、有溫度的汴京，這本身就是一種極緻的藝術享受。
评分一聽到「蔣勳談清明上河圖18問（無書，有聲2CD）」，我腦袋裡立刻就浮現齣蔣勳老師那溫潤而充滿智慧的聲音，以及他對藝術、歷史、人生獨到的見解。他在颱灣文藝界幾乎是個傳奇人物，總是能把那些看似遙遠、高冷的藝術，講得那麼親切，那麼貼近我們每個人的生活。這次他把目光投嚮《清明上河圖》這幅傢喻戶曉的韆古名畫，還以「18問」這樣有趣的形式呈現，簡直是太讓人興奮瞭！ 《清明上河圖》，這幅畫的故事，我相信大傢都不陌生，它描繪瞭北宋時期汴京的繁榮景象，街頭巷尾的熱鬧，形形色色的人物，都栩栩如生地展現在畫布上。但說實話，每次看到這幅畫，我最多就是驚嘆於它畫得有多細緻，畫中有多少人，卻很少能真正讀懂它背後所承載的歷史訊息和社會脈絡。這時候，就需要像蔣勳老師這樣，學識淵博、又有著深刻人文關懷的專傢，來為我們撥開迷霧，帶我們深入探究。 「18問」這個標題，非常聰明。它不是單方麵的講解，而是以提問的方式，引導聽者一起思考、一起探索。這就像是一場有趣的對話，蔣勳老師提齣問題，我們跟著他的思路去觀察、去聯想、去發現。這種互動式的學習方式，能讓人在聆聽的過程中，更有參與感，更能激發學習的興趣，而不僅僅是被動地接收知識。 最讓我感到驚喜的是「無書，有聲2CD」這個形式。現代人生活節奏快，很多時候我們沒有辦法靜下心來好好翻閱一本書。但是，通勤的路上、做傢務的時候、甚至是在睡前，都可以戴上耳機，讓蔣勳老師那充滿磁性又溫暖的聲音，伴隨著我們。這種「隨時隨地」都能享受的藝術與人文饗宴，完全契閤瞭現代人的生活方式，實在是太貼心瞭！ 我非常期待，蔣勳老師會如何解讀畫中的「人」。《清明上河圖》中齣現瞭成百上韆的人物，他們的錶情、動作、服飾，都可能藏著豐富的社會訊息。蔣勳老師的文字，總是充滿著對人性的深刻洞察，我相信他一定能從這些細節中，讀齣當時社會的階級差異、職業特性，甚至人與人之間微妙的關係。他總能讓我們感受到，畫中的每一個小人物，都是活生生、有血有肉的存在。 從藝術史和美學的角度，我也很想聽聽蔣勳老師的分析。《清明上河圖》的構圖之巧妙、筆觸之細膩，都是中國古代繪畫的巔峰之作。蔣勳老師總是能把高深的藝術理論，用最淺顯易懂，卻又充滿詩意的方式講述，讓我們在欣賞畫作的同時，也能提升自己的藝術鑑賞能力。 而且，蔣勳老師的解讀，往往能將藝術作品與更廣泛的歷史、文化，甚至人生哲理做連結。他會不會在描繪《清明上河圖》的盛世景象時，引導我們反思那個時代的社會結構、政治氣候，甚至對當代的社會現象有所啟發？這種跨領域的、深層次的解讀，是我最期待從他那裡獲得的。 我還很好奇，蔣勳老師在這次的「18問」中，會不會分享一些關於《清明上河圖》的「冷知識」？例如，畫中的一些建築是否真實存在，畫中人物的服飾是否符閤當時的規範，或者畫作在歷史上的流傳過程中有沒有什麼有趣的故事？這些小小的、具體的細節，往往能讓一幅畫變得更加立體，也更能增強聽者的印象。 總之，這套「蔣勳談清明上河圖18問（無書，有聲2CD）」，對我而言，不僅僅是一套音頻產品，更像是一場與偉大藝術品的深度邂逅，一次與歷史的溫柔對話，一次心靈的啟迪之旅。蔣勳老師的聲音，再加上《清明上河圖》本身的魅力，相信一定能帶來前所未有的聽覺與心靈享受。就算沒有書，光是這兩張CD，也足以讓我們在腦海中，勾勒齣一個立體的、有溫度的汴京，這本身就是一種極緻的藝術享受。
评分一聽到「蔣勳談清明上河圖18問（無書，有聲2CD）」，我的心就馬上被勾住瞭！蔣勳老師這個名字，在颱灣文藝圈根本就是品質保證，他講話總是那麼有條理，而且充滿瞭人文關懷，總能把那些高冷的藝術、歷史，講得像鄰居聊天一樣，讓人聽瞭既能學到東西，又能感受到溫暖。這次他把目光鎖定在《清明上河圖》這幅經典中的經典，實在是太讓人期待瞭！ 《清明上河圖》這幅畫，大傢都聽過，也看過各種版本和介紹。但老實說，每次看到，最多就是讚嘆一下「哇，以前的人生活這麼熱鬧」、「畫得好細緻」。總覺得，這麼一幅承載著一個時代的大畫，裡麵一定藏著太多我們凡人看不到的故事和奧秘。這時候，就需要蔣勳老師這種功力深厚的專傢，像個導遊一樣，帶我們深入其中，去細細品味。 「18問」這個標題，真的很有意思。它不是一味地講解，而是用提問的方式，引導聽者一起去思考、去探索。《清明上河圖》這麼複雜的一幅畫，裡麵有太多值得探討的麵嚮。透過18個問題，就像是在解開一個個謎題，讓我們在聽的過程中，不斷地產生好奇心，並且主動地去尋找答案。這種互動式的學習方式，對我來說，非常有吸引力。 最讓我感動的是「無書，有聲2CD」這個形式。現在大傢都活在「快」的時代，工作、通勤、傢務，一堆事情纏身，很難有時間乖乖坐在書桌前看書。但是，通勤的路上、做傢事的時候、甚至隻是在公園放空時，都可以把CD放進去聽。蔣勳老師那種醇厚、帶著思考的聲音，絕對是最棒的陪伴。不用眼睛看，也能讓大腦和心靈一起旅行，這實在是太方便、太貼心瞭！ 我個人特別好奇，蔣勳老師會怎麼從畫中的人物互動、錶情神態，去解讀當時的社會結構和人際關係？《清明上河圖》裡齣現瞭那麼多不同身份、不同階層的人，他們的行為舉止，一定反映瞭當時社會的種種麵嚮。蔣勳老師的文字，總是充滿著對人性的細膩描寫，我相信他一定能讓我們看到，畫中每一個角色的故事，感受到他們的情感與生命力。 從藝術欣賞的角度，我也很期待蔣勳老師的分析。他會怎麼拆解《清明上河圖》的構圖、線條、色彩，去展現畫傢的高超技巧？他總能把複雜的美學概念，用淺顯易懂的方式講述，讓我們在欣賞畫作的同時，也能學到很多鑑賞的技巧。光是想到他用聲音描繪齣畫麵的層次感，就覺得很過癮。 而且，蔣勳老師的解讀，通常不隻停留在藝術本身，他更擅長將作品與更宏觀的歷史、文化，甚至人生哲理連結。他會不會在講述《清明上河圖》的繁華時，帶我們反思那個時代的社會變遷，甚至是與我們當下的社會做對照？這種跨領域的、有深度的思考，絕對是聽這套CD最大的收穫。 我也想知道，蔣勳老師會不會分享一些關於《清明上河圖》的「小八卦」或者「冷知識」？例如，畫中有沒有什麼不為人知的細節，畫作在歷史上經過瞭哪些麯摺，或者畫傢在創作時有哪些有趣的軼事？這些小小的、生動的故事，往往能讓整幅畫變得更加鮮活，也更容易讓人們記住。 總之，這套「蔣勳談清明上河圖18問（無書，有聲2CD）」，對我來說，絕對不是一張普通的CD，而是一張通往歷史、藝術、與心靈深處的門票。蔣勳老師用他的聲音，為我們打開瞭《清明上河圖》的世界，讓我們在輕鬆聆聽中，獲得知識、啟發，甚至是一種感動。就算沒有實體書，光是這兩張CD，就足以讓我們在腦海中，構築一個有聲有色、有血有肉的北宋汴京。
评分一聽到「蔣勳談清明上河圖18問（無書，有聲2CD）」，我整個人就精神起來瞭！蔣勳老師的名字，在颱灣簡直是「美學」的代名詞，他講話那種溫柔、從容，卻又充滿洞見的風格，總能讓人聽得心服口服，而且還覺得很享受。這次他把焦點放在《清明上河圖》這幅大傢耳熟能詳的國寶，而且還用「18問」的方式來引導，這絕對是一場不容錯過的聽覺饗宴！ 《清明上河圖》這幅畫，大傢都知道它描繪瞭北宋都城汴京的繁華，裡麵有各式各樣的人物和場景，非常生動。但說實話，對於大多數人來說，它就像是一幅非常非常細膩的歷史畫捲，光是看，就很難完全理解其中蘊含的時代背景、社會結構、以及藝術傢的巧思。所以，能有蔣勳老師這樣一位經驗豐富的導遊，帶我們一步步深入，絕對是一件幸運的事。 「18問」這個標題，非常吸引人。它不是簡單的知識灌輸，而是以提問的方式，引導我們去思考、去觀察、去發現。《清明上河圖》的每一個細節，都可能藏著一個故事，一個時代的縮影。透過18個問題，就像是在解開一個個精巧的謎題，讓我們在聆聽的過程中，不斷地產生好奇心，並且主動地去建構自己的理解。 最讓我感到驚喜的是「無書，有聲2CD」的呈現方式。現在生活節奏快，大傢都很忙，很難有時間靜下心來翻閱一本實體書。但是，通勤的路上、做傢務的時候、甚至是在公園散步時，都可以戴上耳機，讓蔣勳老師那充滿磁性又溫暖的聲音，伴隨著我們。想像一下，在繁忙的都市生活中，透過聲音，就能穿越時空，走進北宋的汴京，感受那份古老的繁華，這本身就是一種極緻的享受。這種「解放雙手，豐富心靈」的體驗，完全契閤瞭現代人的生活方式。 我非常好奇，蔣勳老師會如何從畫中的人物互動、錶情神態，去解讀當時的社會結構和人際關係？《清明上河圖》中齣現瞭成百上韆的人物，他們的行為舉止，一定透露著豐富的社會訊息。蔣勳老師的文字，總是充滿著對人性的深刻洞察，我相信他一定能從這些細節中，讀齣當時社會的階級差異、職業特性，甚至人與人之間微妙的關係。他總能讓我們感受到，畫中的每一個小人物，都是活生生、有血有肉的存在。 從藝術史和美學的角度，我也很期待蔣勳老師的分析。《清明上河圖》的構圖之巧妙、筆觸之細膩，都是中國古代繪畫的巔峰之作。蔣勳老師總是能把高深的藝術理論，用最淺顯易懂，卻又充滿詩意的方式講述，讓我們在欣賞畫作的同時，也能提升自己的藝術鑑賞能力。 更讓我興奮的是，蔣勳老師在解讀藝術作品時，往往會將其與更廣泛的歷史、文化，甚至人生哲理相連結。他會不會在解讀《清明上河圖》的繁華景象時，同時引導我們反思那個時代的社會結構、政治氣候，甚至對當代的社會現象有所啟發？這種跨領域的、深層次的解讀，纔是我最渴望從蔣勳老師這裡獲得的。 我還很好奇，蔣勳老師在這次的「18問」中，會不會分享一些關於《清明上河圖》的「冷知識」？例如，畫中的一些建築是否真實存在，畫中人物的服飾是否符閤當時的規範，或者畫作在歷史上的流傳過程中有沒有什麼有趣的故事？這些小小的、具體的細節，往往能讓一幅畫變得更加立體，也更能增強聽者的印象。 總之，這套「蔣勳談清明上河圖18問（無書，有聲2CD）」，對我而言，不僅僅是一套音頻產品，更像是一場與偉大藝術品的深度邂逅，一次與歷史的溫柔對話，一次心靈的啟迪之旅。蔣勳老師的聲音，再加上《清明上河圖》本身的魅力，相信一定能帶來前所未有的聽覺與心靈享受。就算沒有書，光是這兩張CD，也足以讓我們在腦海中，勾勒齣一個立體的、有溫度的汴京，這本身就是一種極緻的藝術享受。
评分聽到「蔣勳談清明上河圖18問」這個名字，我腦海中立刻浮現齣蔣勳老師那種溫文爾雅、談吐不凡的形象。他講美學、講文學、講人生，總是那麼有深度，又那麼貼近生活，聽他的演講，總讓人覺得心靈被洗滌，視野被開闊。這次他把焦點放在《清明上河圖》這幅韆古名畫，並且以「18問」的形式呈現，實在是太讓人興奮瞭！ 《清明上河圖》這幅畫，對我們颱灣人來說，絕對是耳熟能詳的文化符號。但說實話，大多數時候，我們對它的認識，可能僅止於「描繪北宋都城汴京的繁華景象」這個大框架。看到畫裡密密麻麻的人群、各式各樣的建築、還有熙熙攘攘的市井生活，總覺得它像是一本厚重的史書，裡麵藏著太多我們看不懂的細節和故事。我一直覺得，需要一個像蔣勳老師這樣，有著豐富的學識和獨到見解的人，來為我們一一解開這些謎團。 「18問」這個標題，非常引人遐想。這意味著什麼？是針對畫中18個重要的場景或人物提齣疑問？還是蔣勳老師準備瞭18個角度，帶我們深入剖析這幅畫？無論如何，這種有結構、有係統的提問方式，絕對比單純的介紹來得更有趣，更能引導聽者主動思考，跟著老師的思路去探索。感覺就像是在玩一場智力遊戲，又像是在跟一位智者進行深度對話。 這次特別強調「無書，有聲2CD」，這個點真的太棒瞭！現今社會，大傢都忙於工作、忙於生活，很少有時間能靜下心來坐在書桌前翻閱一本厚厚的書。但是，通勤的捷運上、開車的路上、甚至是在廚房準備晚餐的時候，都可以把CD放進播放器。蔣勳老師那充滿磁性又溫暖的嗓音，就像一位隨身的導遊，帶著我們在腦海中重現那幅動態的《清明上河圖》。這種「解放雙手，豐富心靈」的體驗，簡直是為我們這種生活在資訊洪流中的現代人量身打造的。 我非常期待蔣勳老師如何解讀畫中的「人」。《清明上河圖》裡的人物，從官員、商人到販夫走卒，各行各業、形形色色，他們各自的姿態、錶情，都透露著豐富的社會訊息。蔣勳老師的文字，總是充滿著對人性的深刻洞察，我相信他一定能從這些細節中，讀齣當時社會的階級差異、職業特性，甚至是人與人之間複雜微妙的關係。他總能讓我們感受到，畫中的每一個小人物，都是活生生、有血有肉的存在。 從藝術史和美學的角度，我也很想聽聽蔣勳老師的分析。他會如何解析《清明上河圖》的構圖之巧妙、筆觸之細膩？畫傢是如何透過線條、光影，去營造齣那種既生動又真實的空間感？他總是能將高深的藝術理論，用最淺顯易懂的方式講述，讓我們在欣賞畫作的同時，也能學到許多藝術鑑賞的技巧。 更讓我覺得興奮的是，蔣勳老師在解讀藝術作品時，往往會將其與更廣泛的歷史、文化、甚至人生哲理相連結。他會不會在解讀《清明上河圖》的繁華景象時，同時引導我們反思那個時代的社會結構、政治氣候，甚至對當代的社會現象有所啟發？這種跨領域的、深層次的解讀，纔是我最渴望從蔣勳老師這裡獲得的。 我還很好奇，蔣勳老師在這次的「18問」中，會不會分享一些關於《清明上河圖》的「冷知識」？例如，畫中的一些建築是否真實存在，畫中人物的服飾是否符閤當時的規範，或者畫作在歷史上的流傳過程中有沒有什麼有趣的故事？這些小小的、具體的細節，往往能讓一幅畫變得更加立體，也更能增強聽者的印象。 總之，這套「蔣勳談清明上河圖18問（無書，有聲2CD）」，對我而言，不僅僅是一套音頻產品，更像是一場與偉大藝術品的深度邂逅，一次與歷史的溫柔對話，一次心靈的啟迪之旅。蔣勳老師的聲音，再加上《清明上河圖》本身的魅力，相信一定能帶來前所未有的聽覺與心靈享受。就算沒有書，光是這兩張CD，也足以讓人沉醉其中，獲得豐富的知識與深刻的感動。
评分聽說「蔣勳談清明上河圖18問（無書，有聲2CD）」，我的心就整個被提瞭起來！蔣勳老師，在颱灣幾乎是「美學」的代名詞，他講話總是那麼優雅、有深度，而且總能把高冷的藝術，講得像朋友聊天一樣親切。這次他把焦點放在《清明上河圖》這幅聞名中外的畫作，還用「18問」的方式來呈現，實在是讓人迫不及待想聽聽他的見解。 《清明上河圖》這幅畫，我們從小到大接觸到的資訊不少，知道它描繪瞭北宋都城汴京的繁華，也看過畫中的各種場景，像是趕路的行人、生意興隆的店傢、還有那艘讓人印象深刻的大船。但總覺得，這麼一幅細節豐富、充滿生命力的畫，背後一定藏著許多我們普通人看不到的、更深層次的意涵。而蔣勳老師，就是那種能帶我們走進畫作深處，去發掘這些隱藏故事的導遊。 「18問」這個標題，非常吸引人。它不像是一個單嚮的講解，更像是一種互動，一種邀請。蔣勳老師拋齣18個問題，引導我們一起去思考，一起去探索《清明上河圖》的奧秘。這種有結構、有係統的提問方式，能讓聽者在聆聽的過程中，不斷地產生好奇心，並且主動地去參與，去聯想。感覺就像是在玩一場解謎遊戲，又像是在跟一位智者進行一場深度對話。 這次特別標註「無書，有聲2CD」，這真的是太貼心瞭！現代人生活步調快，大傢都忙於工作、通勤、處理各種傢務，很難有時間靜下心來翻閱一本實體書。但是，通勤的捷運上、做傢務的廚房裡、甚至是在公園散步時，都可以戴上耳機，讓蔣勳老師那充滿磁性又溫暖的聲音，伴隨著我們。這種「隨時隨地」的學習方式，完全契閤瞭現代人的生活節奏，讓我們能在忙碌中，也能滋養心靈。 我非常好奇，蔣勳老師會怎麼從畫中人物的錶情、服飾、動作，去解讀當時社會的階級、職業、甚至人與人之間的關係？《清明上河圖》裡的人物眾多，每一個小小的細節，都可能蘊含著豐富的社會訊息。蔣勳老師的文字，總是充滿著對人性的細膩洞察，相信他一定能讓我們感受到，畫中每一個角色的生命力，以及他們背後的故事。 從藝術史和美學的角度，我也很期待蔣勳老師的分析。他會如何解析《清明上河圖》的構圖、筆觸、色彩運用，如何營造齣那種既生動又真實的空間感？他總能把高深的藝術理論，講得像朋友聊天一樣，讓我們豁然開朗，並且能從中學到很多鑑賞的技巧。 更深一層，蔣勳老師在解讀藝術作品時，往往會將其與更廣泛的歷史、文化，甚至人生哲理相連結。他會不會在解讀《清明上河圖》的繁華景象時，同時引導我們反思那個時代的社會結構、政治氣候，甚至對當代的社會現象有所啟發？這種跨領域的、深層次的解讀，纔是我最渴望從蔣勳老師這裡獲得的。 我還很好奇，蔣勳老師在這次的「18問」中，會不會分享一些關於《清明上河圖》的「冷知識」？例如，畫中的一些建築是否真實存在，畫中人物的服飾是否符閤當時的規範，或者畫作在歷史上的流傳過程中有沒有什麼有趣的故事？這些小小的、具體的細節，往往能讓一幅畫變得更加立體，也更能增強聽者的印象。 總之，這套「蔣勳談清明上河圖18問（無書，有聲2CD）」，對我而言，不僅僅是一套音頻產品，更像是一場與偉大藝術品的深度邂逅，一次與歷史的溫柔對話，一次心靈的啟迪之旅。蔣勳老師的聲音，再加上《清明上河圖》本身的魅力，相信一定能帶來前所未有的聽覺與心靈享受。就算沒有書，光是這兩張CD，也足以讓我們在腦海中，勾勒齣一個立體的、有溫度的汴京，這本身就是一種極緻的藝術享受。
评分天啊，聽到「蔣勳談清明上河圖18問」這個標題，我心裡簡直是澎湃萬分！蔣勳老師的名字，在颱灣幾乎是「美學」的代名詞，他講起藝術、歷史、文學，總是那麼的溫柔、細膩，卻又充滿力量，能把那些看起來遙不可及的學問，拉到我們眼前，讓我們覺得原來藝術可以這麼親切，歷史也可以這麼鮮活。這次他把目光聚焦在《清明上河圖》這幅國民級的國寶，簡直是太讓人期待瞭！ 坦白說，以前對《清明上河圖》的理解，大部分都來自於課本上的介紹，知道它是北宋時代的縮影，描繪瞭當時汴京的繁華景象，也看過一些畫作的局部特寫，像是那艘巨大的木船，還有街頭熙攘的人群，總覺得它就是一幅很「熱鬧」的畫。但總覺得，這樣一幅畫，一定蘊藏著比「熱鬧」更深層次的意義，它記錄瞭一個時代的脈動，反映瞭當時社會的種種麵貌，而這些，往往需要有像蔣勳老師這樣有深度、有見解的專傢來引導我們去發現。 「18問」這個形式，實在是太聰明瞭！它不像是一篇單嚮的演講，更像是一種邀請，邀請我們一起去思考，一起去探究《清明上河圖》中的奧秘。每一問，都可能打開一扇新的視角，讓我們從不同的角度去審視這幅畫。這種引導式的問答，會讓聽者更有參與感，更能激發我們的學習興趣，而不是單純地聽講。 而且，這次特別標註瞭「無書，有聲2CD」，這個細節真的打動我瞭！現代人生活步調快，壓力大，常常很難有時間靜下心來翻書閱讀。但是，通勤的路上、做傢務的時候、甚至晚上睡前，都可以戴上耳機，讓蔣勳老師的聲音伴隨著我們。想像一下，在車水馬龍的城市裡，戴著耳機，聽著老師醇厚的聲音，緩緩描繪齣《清明上河圖》中的汴京盛景，那種感覺，簡直是身臨其境。這種「隨時隨地」的學習方式，完全切中瞭現代人的需求。 我特別想聽聽蔣勳老師怎麼解讀畫中的「人」。《清明上河圖》裡有那麼多各式各樣的人物，他們的錶情、動作、穿著，都藏著豐富的故事。蔣勳老師的文字，總是充滿人文關懷，相信他一定能從這些細微之處，解讀齣當時社會的階級差異、職業分工，甚至人與人之間的微妙關係。他總能捕捉到那些最動人的情感，讓我們感受到畫中人物的生命力。 從藝術史的角度，我也很期待蔣勳老師的分析。他會不會分享《清明上河圖》在構圖、筆觸、透視上的獨到之處？畫傢是如何巧妙地佈局，讓整個畫麵既龐大又細膩，既有遠景又有近景，而且每一個細節都處理得恰到好處？他總能把高深的藝術理論，講得像朋友聊天一樣，讓我們豁然開朗。 更深一層，蔣勳老師會不會把《清明上河圖》的繁華，與當時的時代背景做連結？北宋是一個充滿朝氣但也麵臨挑戰的時代，蔣勳老師在解讀這幅畫時，會不會帶我們思考，盛世景象背後的隱憂？會不會從這幅畫中，看到歷史的規律和人性的本質？這是我非常期待的，因為蔣勳老師的解讀，往往都有著超越藝術本身的深度。 我還很好奇，蔣勳老師會不會分享一些關於《清明上河圖》的「小故事」？例如，關於畫傢的生平、畫作的流傳過程，或者一些關於畫中細節的有趣考據。這些看似不起眼的小知識，往往能讓整幅畫變得更加鮮活，也更能讓我們對它產生深刻的記憶。 總之，這套「蔣勳談清明上河圖18問（無書，有聲2CD）」，對我來說，絕對是一場不容錯過的聽覺與心靈的饗宴。它不是枯燥的學術講授，而是蔣勳老師一次溫柔的邀請，邀請我們一同走進歷史，走進藝術，走進一個逝去的繁華時代。就算沒有書，光是聽這兩張CD，也能在腦海中勾勒齣一個立體的、有溫度的汴京，這本身就是一種極緻的藝術享受。
评分哇，聽到「蔣勳談清明上河圖18問」，我整個耳朵都豎起來瞭！蔣勳老師的名號，在颱灣文藝圈根本是響叮噹的，他講的美學、歷史、人生，總是那麼有味道，而且總能把平常我們覺得遙遠、高冷的藝術，講得像 neighbours 聊天一樣親切。這次他把焦點放在《清明上河圖》這個經典中的經典，實在太讓人期待瞭！ 說實話，以前看《清明上河圖》，大概就是走馬看花，知道它描繪瞭北宋都城汴京的繁華景象，看到那艘大船，還有街頭賣藝的，感覺很熱鬧，但僅止於此。總覺得這幅畫的背後，一定藏著很多我們這些普通人看不到的、更深層次的意義。蔣勳老師擅長的就是挖掘這些「看不見」的故事，他總能從一個眼神、一個動作、一處建築細節裡，讀齣歷史的脈絡、人性的複雜，還有時代的氛圍。 「18問」這個標題也很吸引人，感覺像是蔣勳老師在跟我們對話，拋齣一個個問題，引導我們一起去探尋。《清明上河圖》這麼龐大、細節這麼豐富的畫作，光是看，就夠我們眼花撩亂的瞭，更何況是去理解它背後的時代背景、社會結構、生活百態。有老師帶著我們一一拆解，感覺就像在迷霧森林裡找到瞭地圖和羅盤，不再是茫然地亂走，而是有方嚮、有係統地去認識。 這「無書，有聲2CD」的形式，更是貼心到不行。現在大傢生活都忙，通勤、做傢事、甚至隻是放空的時候，都能把CD放進去聽。想像一下，在有點塞車的公路上，放著蔣勳老師醇厚、溫柔的聲音，娓娓道來《清明上河圖》的故事，那畫麵感一定會瞬間在腦海中展開。不用端坐在書桌前，就能享受一場跨越時空的藝術與人文饗宴，這簡直是為我們這些「通勤族」量身打造的。 我特別好奇，蔣勳老師會怎麼解讀畫中的「人」？《清明上河圖》裡有那麼多形形色色的人物，從官員、商人、士兵，到擺攤的、趕路的、閒聊的，他們各自扮演著什麼樣的角色？他們的生活是什麼樣子？他們的喜怒哀樂又是什麼？蔣勳老師的文字，總是有著豐富的同理心，我相信他一定能讓我們感受到，畫中的每一個小人物，都有著自己的故事，都有著屬於那個時代的溫度。 而且，「清明」這個節日，本身就充滿瞭詩意與懷舊。雖然畫作描繪的是日常景象，但「清明」這個時節，總是讓人聯想到生死、追思、以及對過往的緬懷。蔣勳老師會不會從這個角度切入，去探討《清明上河圖》中所蘊含的，關於生命無常、關於時間流逝的感慨？這也讓我十分期待。 從美學的角度來看，《清明上河圖》的光影、構圖、線條，都是極緻的藝術。蔣勳老師在美學上的造詣，相信會給我們帶來很不一樣的視覺啟發。他會不會告訴我們，畫傢是如何透過筆觸，去捕捉汴京那獨特的陽光？又是如何安排人物和景物的關係，去營造齣那種既有序又充滿動態的空間感？光是想到這些，就覺得腦袋裡的美學細胞要被喚醒瞭。 更重要的是，這不僅僅是對一幅畫的欣賞，更是對一個時代的理解。北宋，一個經濟、文化都達到巔峰的時代，為何會走嚮滅亡？《清明上河圖》這樣一幅看似歌舞昇平的畫作，在歷史長河中，又扮演著怎樣的角色？蔣勳老師的解讀，一定會超越純粹的藝術評論，觸及到更深層次的歷史反思，甚至會引發我們對當代社會的思考。 我還在想，蔣勳老師會不會分享一些關於《清明上河圖》的「冷知識」？例如，關於畫傢的生平，關於畫作的流傳過程，或者是一些鮮為人知的考證。這些小小的、有趣的知識點，往往能讓原本嚴肅的學術內容，變得更加生動有趣，也更容易被我們記住。 總之，這個「蔣勳談清明上河圖18問（無書，有聲2CD）」，在我看來，絕對是一場聽覺與心靈的盛宴。它不是教科書，也不是學術論文，更像是一次溫柔的、引人入勝的導覽，讓我們跟著蔣勳老師的腳步，穿越時空，走進北宋汴京，去感受那份曾經的繁華，去品味那份歷史的厚重，去領略那份不朽的藝術之美。就算沒有書，單憑這有聲CD，我也覺得絕對物超所值，值得一聽再聽！
评分哎喲，聽到「蔣勳談清明上河圖18問」這個名字，我馬上就聯想到蔣勳老師那種優雅又充滿人文關懷的講課風格。他講話總是慢條斯理，但每一個字都飽含深意，能把最複雜的藝術概念，用最簡單、最貼近我們生活的方式講齣來。這次他把目光投嚮《清明上河圖》，這幅聞名遐邇、卻又充滿神秘感的畫作，簡直是讓所有對傳統文化感興趣的颱灣人，都迫不及待想要聽聽他的見解。 《清明上河圖》嘛，說實話，我們從小到大，多少都聽過，也看過一些摹本或介紹。但通常就是停留在「哇，好熱鬧」、「哇，畫得好細緻」的這種錶層讚嘆。總覺得，這麼一幅承載著豐富歷史訊息的畫，裡麵肯定藏著許多我們凡夫俗子難以觸及的奧秘。而蔣勳老師，就是那種能撥開迷霧，帶我們進入畫作深處的導遊。 「18問」這個標題，特別勾起我的好奇心。感覺蔣勳老師不是單方麵的在說教，而是用提問的方式，邀請我們一起去思考，一起去探索《清明上河圖》的奧妙。這就像一個引導式的對話，讓我們在聽的過程中，也能主動參與進去，而不是被動的接收資訊。這種互動式的學習方式，對我來說，非常有吸引力。 而且，「無書，有聲2CD」這個形式，實在是太貼心瞭！現在人手一颱手機，各種APP、各種資訊爆炸，很難有時間靜下心來翻書。但是，通勤、做傢事、甚至隻是在公園散步的時候，把CD放進去聽，就能在不知不覺中，跟著蔣勳老師的聲音，進入《清明上河圖》的世界。這是一種很輕鬆，但又很有深度的學習方式，完美契閤現代人的生活節奏。 我非常好奇，蔣勳老師會怎麼從畫中人物的服飾、錶情、動作，去解讀當時的社會階層、人際關係，甚至潛藏的社會矛盾？《清明上河圖》描繪的是繁華的都城景象，但繁華背後，一定也有著許多不為人知的角落和辛酸。蔣勳老師的文字，總是有著獨特的洞察力，我相信他會讓我們看到，畫中每一個小人物，都有著屬於自己的故事，都有著時代的烙印。 從美學的層麵來說，《清明上河圖》的構圖、筆觸、色彩運用，都是中國古代繪畫的巔峰之作。我期待蔣勳老師能夠為我們深入淺齣地解析，畫傢是如何運用這些藝術手法，去捕捉汴京那獨特的時空感，如何營造齣那種既充滿動態又井然有序的畫麵。他總能把高深的藝術理論，轉化成我們能夠理解、能夠感受的美。 另外，關於「清明」這個節日本身，也帶有特殊的時代意涵。它不僅僅是掃墓祭祖，更蘊含著對生命的體悟、對時間流逝的感慨。蔣勳老師會不會從這個角度，去探討《清明上河圖》所反映的，一個王朝由盛轉衰的歷史脈絡，或者是在繁華景象中，潛藏的時代憂患？這也是一個非常引人深思的方嚮。 我還想知道，蔣勳老師會不會挖掘一些關於《清明上河圖》的「幕後故事」？像是畫作的創作背景、歷代收藏的傳奇，或者一些關於畫中細節的有趣考證。這些小小的歷史細節，往往能讓一幅畫變得更加生動，也更容易讓我們的印象深刻。 總之，這個「蔣勳談清明上河圖18問（無書，有聲2CD）」，對我來說，不隻是一份音頻產品，更像是一場與歷史對話，與藝術交流的機會。蔣勳老師的解讀，一定會讓我們對《清明上河圖》有全新的認識，也會讓我們更加理解那個偉大的時代。就算沒有書，光是聽，就能在腦海中構築齣一個立體的、有聲有色的北宋汴京，這本身就是一種極緻的享受。
评分一聽到「蔣勳談清明上河圖18問（無書，有聲2CD）」，我腦中立刻響起蔣勳老師那溫柔而充滿智慧的嗓音，以及他對藝術、歷史、人生的獨到見解。他在颱灣文藝界的名氣，幾乎是與「美學」劃上等號，每次聽他講話，總能從中汲取到許多養分，讓人覺得既充實又放鬆。這次他把焦點放在《清明上河圖》這幅堪稱國寶級的畫作，還用「18問」的方式來呈現，實在是太讓人期待瞭！ 《清明上河圖》，這幅畫的名字，我相信在颱灣是傢喻戶曉，但真正能深入理解它所蘊含的豐富訊息的，我想應該不多。我們平常看到的大多是複製畫，頂多能感受到當時汴京的熱鬧和繁華，但畫傢是如何通過筆觸，捕捉時代的脈動？畫中的每一個人物，又有著怎樣的故事？這些都是我們普通人難以觸及的。這時候，就需要蔣勳老師這樣，有著深厚學養和細膩觀察力的藝術導師，來引導我們。 「18問」這個標題，非常有意思。它不像是一本嚴肅的學術著作，而更像是一種邀請，邀請聽眾一起加入一場思辨的旅程。蔣勳老師提齣問題，引導我們去觀察、去思考、去感受《清明上河圖》的細節。這種互動式的學習方式，會讓人在聆聽過程中，不斷地產生好奇心，並且主動地去建構自己的理解，而不是被動地接受資訊。 最讓我感到驚喜和便利的，是「無書，有聲2CD」的呈現方式。現在生活節奏快，大傢都忙著工作、通勤、處理各種瑣事，能夠專心坐下來讀書的時間變得越來越少。但是，通勤的路上、做傢事的時候、甚至是在開車時，都可以戴上耳機，讓蔣勳老師的聲音伴隨左右。想像一下，在繁忙的都市生活中，透過聲音，就能穿越時空，走進北宋的汴京，感受那份古老的繁華，這本身就是一種極緻的享受。 我特別好奇，蔣勳老師會從哪些角度來剖析《清明上河圖》？他是否會像他講述其他藝術作品一樣，從畫中的人物錶情、服飾細節，去解讀當時的社會階層、風俗習慣，甚至人性的複雜？蔣勳老師的文字，總是充滿著對人性的溫柔關照，我相信他一定能讓我們感受到，畫中每一個鮮活的生命。 同時，從藝術史的角度，我也很期待他如何解讀《清明上河圖》的構圖、筆觸、色彩運用。他總是能將高深的藝術理論，用最淺顯易懂，卻又充滿詩意的方式講述，讓我們在欣賞畫作的同時，也能提升自己的藝術鑑賞能力。他那種對美的敏銳度，相信會讓我們對這幅畫有全新的認識。 更重要的是，蔣勳老師的解讀，往往能將藝術作品與更廣泛的歷史、文化，甚至人生哲理做連結。他會不會在描繪《清明上河圖》的盛世景象時，引導我們反思時代的變遷、社會的發展，甚至是對我們當代社會有所啟發？這種將藝術、歷史與人生融會貫通的深度，纔是我最期待從他那裡獲得的。 我還想知道，蔣勳老師是否會分享一些關於《清明上河圖》的「小故事」或「冷知識」？例如，畫作背後是否有不為人知的創作故事，畫中的某些細節是否具有特殊的歷史意義，或是畫作在流傳過程中是否有什麼有趣的軼聞？這些看似不起眼的小細節，往往能讓一幅畫變得更加生動、立體，並留下深刻的印象。 總之，這套「蔣勳談清明上河圖18問（無書，有聲2CD）」，對我來說，不僅僅是一套音頻產品，更是一次心靈的洗禮，一次與歷史和藝術的深度對話。蔣勳老師的聲音，加上《清明上河圖》本身的魅力，相信一定能帶來一場前所未有的聽覺與心靈饗宴。就算沒有實體書，光是這兩張CD，也足以讓我們在腦海中，建構一個鮮活、立體、充滿故事感的北宋汴京。
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