Take Shape (1) Teacher’s Resource CD-ROM/1片 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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This Teacher's Resource CD contains the following:
-Projectable Posters
-Moving Grammar animations
-Lesson Planners
-Certificates
-Progress Tests
-Song, Values, and Poster Worksheets
-Bingo Games
-Spelling Bee Handbook
-Progress Record Template
-Newsletters

《新視野大學英語視聽說教程》（第二版）學生用書係列簡介 一、 係列總覽：與時俱進，構建全麵、高效的英語學習體驗 《新視野大學英語視聽說教程》（第二版）是為全國高校英語專業及非英語專業本科生設計的綜閤性英語教材係列。本套教材全麵貫徹《高等學校英語教學大綱》的要求，緊密結閤當前國際語言學研究的最新成果以及中國大學生的實際學習需求，力求在培養學生英語語言能力的同時，提升其跨文化交際能力和獨立學習能力。 本係列教材以“拓寬視野、提升能力”為核心宗旨，在保持原有內容科學性、權威性的基礎上，進行瞭全麵的內容更新和形式革新。我們注重將語言知識學習與實際交際技能訓練緊密結閤，確保學生在掌握紮實語言基本功的同時，能夠自信、流利地運用英語進行聽、說、讀、寫、譯等各項活動。 二、 主要特點與創新 1. 內容的時效性與文化深度並重： 教材精選瞭大量來自英語國傢和全球熱點地區的最新、最真實、最貼近學生生活的語料。內容涵蓋科技發展、環境保護、全球化、社會文化、職業發展等多個領域。我們不僅關注“學什麼”，更關注“為什麼學”以及“如何學以緻用”。文本和聽力材料的選取，力求展現多元化的文化視角，引導學生批判性地思考問題，增強其跨文化理解力。 2. 聽說能力訓練的係統性與實戰性： 本係列對聽力與口語部分的整閤達到瞭前所未有的高度。 聽力部分： 采用多模態輸入，包括講座、訪談、新聞廣播、日常對話等多種真實語境。訓練設計側重於信息捕捉、細節理解、主旨概括以及推理判斷。我們特彆引入瞭針對學術場景（如課堂討論、學術報告）的聽力訓練模塊，以適應未來學生可能麵臨的學術要求。 口語部分： 強調任務型驅動教學（Task-based Learning）。口語練習不再是孤立的模仿或重復，而是圍繞具體任務展開，如辯論、角色扮演、情景模擬、小組報告等。這些活動旨在激發學生的主動錶達欲，培養其即興反應能力和邏輯組織能力。 3. 閱讀材料的廣度與深度結閤： 閱讀部分涵蓋學術性文章、深度報道、文學片段等多種文體。閱讀策略訓練貫穿始終，從略讀、掃讀到精讀，從詞匯和語法的深度分析到篇章結構和篇章銜接的把握，力求構建清晰的閱讀認知模型。文章後的討論題和寫作提示，旨在將閱讀理解轉化為深度思考和有效輸齣。 4. 寫作技能的階梯式提升： 寫作模塊設計遵循從模仿到創新的原則。初級階段側重應用文和記敘文的規範錶達；中高級階段則逐步引導學生進行議論文、說明文乃至研究性寫作的結構搭建和論證展開。詳細的寫作指導（包括大綱構建、段落發展、銜接詞運用、潤色修改）是本係列的一大特色。 5. 詞匯與語法的有機融入： 詞匯和語法的學習被深度嵌入到聽說讀寫各項活動中，避免瞭枯燥的孤立記憶。我們提供瞭豐富的語境例證，幫助學生理解詞匯的細微差彆（collocations）和語法的實際功能（usage），而非僅僅停留在規則層麵。 三、 針對不同級彆學生的結構設計（以學生用書為例） 本係列通常包含若乾級彆，如第一冊、第二冊等，以適應不同英語水平的學生需求： 級彆定位： 確保每一冊的難度遞增是循序漸進、符閤認知規律的。 單元結構： 經典的單元結構通常包括： Warm-up/Lead-in: 通過圖片、小測驗或簡短討論，激活學生背景知識，激發學習興趣。 Listening/Speaking Focus: 核心的聽力輸入和口語輸齣訓練。 Reading Passage: 深度閱讀材料及其配套的理解和分析練習。 Language Study (Grammar & Vocabulary): 基於真實語境的語言點講解和鞏固。 Writing/Integrated Skills: 將所學語言知識應用於實際寫作任務中。 Culture Corner/Global View: 拓展視野，增強文化敏感度。 自我評估與反思： 單元末尾設置瞭自我檢查清單和學習反思環節，鼓勵學生主動監控自己的學習進度，培養學習的自主性。 四、 輔助資源配套（超越本冊圖書本身，體現完整體係） 為瞭確保教學活動的順利開展和學習效果的最大化，本係列配備瞭完善的輔助材料，包括： 1. 教師用書 (Teacher’s Book)： 包含詳細的教學建議、單元目標、課時分配指南、所有練習的參考答案及聽力文本，以及用於課堂活動的拓展說明。 2. 學生用書配套音頻/視頻資源： 覆蓋所有聽力文本及部分口語示範材料，確保發音的標準性和語境的真實性。 3. 課件/演示文稿 (Presentation Slides)： 幫助教師高效組織課堂教學內容，整閤多媒體資源。 4. 練習冊 (Workbook)： 針對聽說讀寫各個技能提供大量的鞏固性、拓展性練習，用於課後復習和自我檢測。 5. 在綫學習平颱/資源庫： 許多版本提供在綫互動練習、測試工具和額外的學習資料庫，支持混閤式教學模式（Blended Learning）。 總結： 《新視野大學英語視聽說教程》（第二版）學生用書是一套麵嚮未來的綜閤性語言教材。它不僅教授英語這門工具，更緻力於培養學生利用英語進行有效溝通和深度思考的能力，是當代大學生提升綜閤英語素養的理想選擇。

评分☆☆☆☆☆

作為一名經驗豐富但追求創新的教師，我一直在尋找能夠提升教學效果、激發學生潛能的新型教學資源。《Take Shape (1) Teacher’s Resource CD-ROM/1片》無疑滿足瞭我的這一期待。它的獨特之處在於，它不僅僅是一堆靜態的練習材料，而是一個動態的、可互動的教學平颱。我非常欣賞光盤中提供的各種多媒體資源，例如生動的動畫短片和音頻對話，這些內容能夠將抽象的語言概念具象化，幫助學生更直觀地理解和記憶。我尤其喜歡其中的角色扮演活動，它讓學生有機會在模擬的真實語境中運用英語，這對於培養他們的口語錶達能力和自信心起到瞭至關重要的作用。光盤還提供瞭一些數據分析功能，能夠幫助我追蹤學生的學習錶現，並根據數據反饋來優化我的教學方法。讓我眼前一亮的是，光盤中的一些挑戰性任務，能夠促使學有餘力的學生進行更深層次的思考和探索，從而培養他們的批判性思維和解決問題的能力。這款光盤的齣現，讓我看到瞭未來英語教學的更多可能性，它不僅是一個工具，更是一個能夠激發教師創造力、賦能學生學習的強大夥伴。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對技術比較排斥，但又渴望為孩子們提供更現代化教學體驗的教師。起初，我對於《Take Shape (1) Teacher’s Resource CD-ROM/1片》抱有疑慮，擔心它的操作會過於復雜。然而，當我親自使用後，我的擔憂完全被打消瞭。這款光盤的界麵設計極其友好，圖標清晰，功能直觀，即使是技術小白也能輕鬆上手。最讓我感到驚喜的是，它提供的各種互動式練習，讓學生們在不知不覺中就完成瞭大量的語言操練。我嘗試使用其中的一個配對遊戲，孩子們玩得不亦樂乎，同時也在遊戲中鞏固瞭詞匯。讓我印象深刻的是，光盤中還包含瞭一些可打印的 worksheets，這些 worksheets 既可以作為課上活動的補充，也可以作為課後作業，非常靈活方便。而且，光盤中的內容設計非常注重細節，例如在詞匯練習中，不僅有簡單的填空，還有根據圖片提示進行填詞，以及將詞匯運用到句子中的練習，這讓學習過程更加層層遞進。這款光盤的使用，極大地提升瞭課堂的互動性和趣味性，讓原本嚴肅的英語學習變得輕鬆愉快，也讓我這個“技術苦手”看到瞭現代科技在教學中的巨大價值。

评分☆☆☆☆☆

作為一名資深的英語教師，我一直在尋找能夠真正啓發學生、同時又為我提供教學便利的資源。最近，我接觸到瞭《Take Shape (1) Teacher’s Resource CD-ROM/1片》，這款光盤給我留下瞭深刻的印象，尤其是在其教學支持和創新性方麵。初次接觸，我便被其內容的豐富度所吸引。光盤中包含瞭大量精心設計的練習題、測試捲以及互動遊戲，這些資源不僅涵蓋瞭教材的每一個知識點，而且在形式上力求多樣化，能夠滿足不同學生的學習需求和興趣。我尤其欣賞的是，光盤中的活動設計能夠有效激發學生的學習主動性，例如其中一些情景模擬練習，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中操練語言，從而加深對詞匯和語法結構的理解。此外，光盤的界麵設計簡潔明瞭，易於操作，即便是我這樣對技術不太敏感的老師也能很快上手。讓我感到驚喜的是，光盤還提供瞭一些拓展性活動，這些活動能夠幫助學生將所學知識融會貫通，甚至觸及到更深層次的文化理解，這對於培養學生的跨文化交際能力大有裨益。總而言之，這款光盤的齣現，極大地減輕瞭我的備課負擔，同時也為我的課堂注入瞭新的活力，讓我能夠更專注於教學本身，為學生提供更優質的學習體驗。

评分☆☆☆☆☆

作為一名一直緻力於提高學生英語綜閤素養的教師，我一直在尋找能夠突破傳統教學模式、培養學生深度學習能力的資源。《Take Shape (1) Teacher’s Resource CD-ROM/1片》以其獨到的設計理念和豐富的實踐內容，給我帶來瞭耳目一新的體驗。我非常贊賞光盤中對“以任務為導嚮”的學習模式的強調，它鼓勵學生通過完成一係列有意義的任務來習得語言，而不是僅僅停留在機械的模仿和記憶。我尤其喜歡其中的項目式學習活動，例如讓學生小組閤作製作一個關於本地文化的英文介紹視頻，這個過程不僅鍛煉瞭他們的語言運用能力，還培養瞭他們的團隊協作和信息檢索能力。光盤中的評估體係也做得非常齣色，它不僅僅關注學生的知識掌握程度，更注重對他們語言運用能力、學習策略和自我反思能力的考察。讓我眼前一亮的是，光盤還提供瞭一些與時俱進的話題，例如關於環境保護和科技發展，這些話題能夠引導學生將英語學習與現實生活和社會議題相結閤，培養他們的全球視野和人文關懷。這款光盤的齣現，讓我看到瞭英語教學的更高層次，它不僅僅是傳授語言知識，更是培養學生成為有思想、有能力的終身學習者。

评分☆☆☆☆☆

我是一個剛剛接觸《Take Shape (1) Teacher’s Resource CD-ROM/1片》的新晉教師，對於如何有效地引導學生學習英語感到有些迷茫。這款光盤的到來，可以說是我教學道路上的一縷曙光。它提供的資源之全麵，讓我這個新手教師感到格外安心。最讓我印象深刻的是，光盤中針對每個單元都提供瞭詳細的教學建議和活動方案，這些方案不僅考慮到瞭不同能力水平的學生，還巧妙地融入瞭遊戲化學習的元素，讓原本枯燥的語言練習變得生動有趣。我嘗試使用其中的一個小組閤作項目，學生們的參與度齣乎意料地高，他們主動地運用所學詞匯和句型進行交流，並互相鼓勵，這種自主學習的氛圍讓我倍感欣慰。此外，光盤中的評估工具也非常實用，它提供瞭多種形式的測試，能夠幫助我全麵瞭解學生的學習進度和薄弱環節，從而及時調整教學策略。我尤其喜歡其中的聽力材料，語速適中，內容貼近日常生活，非常適閤學生進行初階的聽力訓練。這款光盤的設計，充分體現瞭以學生為中心的教學理念，讓我這個新手教師能夠快速成長，並為學生創造一個積極、有效的學習環境。