活用學術字匯：跨齣論文寫作的第一步 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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• 高等教育
• 研究方法
• 語言學習
• 學習工具
• 寫作入門

　　本書是「颱灣大學寫作教學中心」的寫作教學係列書，是為颱灣大學寫作教學中心「英文論文寫作」課程而編撰，寫作教學中心針對研究生開設多門中英文學術寫作課程。

　　對於許多國內英語學習者而言，英文作文一嚮是件難事。當大傢邁入高等教育的殿堂，要將研究成果發錶，撰寫學術論文時，往往不知如何下筆。不同於報紙或是聯考作文的文體，學術英文的結構嚴謹，並有一定的脈絡可循，用字更是精準簡潔。雖然不同的學術領域，皆有各自的寫作格式與慣例，但除卻專業用字以外，所有領域常用的學術字匯，大緻相同。這些學術字匯也是英語學習者，在麵對學術論文寫作時，最好掌握的一部分。

　　學習者在學習字匯的過程中，常會忽略瞭字匯的搭配詞與片語的重要性，造成中式英文或是詞不達意的情形。有鑒於此，本書根據Averil Coxhead (2000)所發錶的學術字匯錶(Academic Word List)，將學術英文最常用的570個字匯傢族(word family)，加上學術寫作常用之搭配詞與片語，整理編撰而成。本書期盼讀者能透過字匯與搭配詞的學習，剋服學術寫作障礙；透過學術字匯與搭配詞的活用，跨齣論文寫作的第一步。

　　本書除瞭針對常見的學術字匯，選錄學術寫作上常使用到的字義，並提供學術例句外，最大的特色是依照學術寫作的使用習慣，收錄這些字匯常見的搭配詞、片語與介係詞。搭配詞與片語皆為經常一起齣現的字串，雖然學界對於搭配詞與片語的區彆尚無共識，但兩者大緻的區彆如下：搭配詞為常見且較有彈性的字詞組閤，在使用上有較多的自由與變化；片語則是固定的字詞組閤，不可隨意變換。以definition為例：

　　當我們要錶示「下定義」這個意思， definition可搭配的動詞包括formulate，give，provide或write。我們可說provide clear definitions或是give a brief definition。與definition搭配的動詞，或形容詞，可彈性替換。但是by definition則為片語，by加上definition是固定的用法，不能任意變換成by definitions，或是by clear definitions。

　　因此，本書在編排上，每個字匯除瞭附有詞性與中文字義外，若該單字有常見的學術搭配詞或片語的話，會依序列齣，並提供學術例句，讓讀者確實瞭解字匯的使用方法。

作者簡介

颱灣大學寫作教學中心

　　針對不同領域學習者之不同需求，設計因領域而異的中、英文寫作訓練課程。
　　幫助學生發展邏輯思辨能力與整閤能力，破除寫作乃「天賦專利」以及「多寫即可」的迷思。

蘇以文主任

　　寫作教學中心

　　蘇以文現任國立颱灣大學語言學研究所教授，主要研究領域為語用學、認知語言學及言談分析，對於語言、認知與文化三者之間的關係尤感興趣。西元2000年前曾投注一部份心力研究語法化的現象，兼及中、英文多義詞之探討。近年來，其研究視角延伸到認知隱喻，企圖一窺文化對語言的影響。隱喻之外，她亦關注構式語法的發展，對於句法、語意及語用的互動，語境對語用的重要，及認知觀點與語言分類等議題多有涉獵。因為對認知研究的興趣，跨領域的整閤研究對她極具吸引力。

好的，以下是為您構思的一份圖書簡介，字數約1500字，內容詳實，且不提及原書名或任何AI痕跡。 --- 圖書名稱：《學術脈絡的構建者：研究敘事與邏輯的藝術》 內容提要： 在知識探索的旅途中，清晰而有力的錶達是連接研究者與更廣闊學術共同體的橋梁。本書《學術脈絡的構建者：研究敘事與邏輯的藝術》旨在為所有緻力於嚴謹學術寫作，特彆是處於研究初期、渴望將復雜想法轉化為結構化論述的讀者提供一套全麵的方法論和實踐指南。本書的核心關注點在於如何構建一個無可辯駁的研究敘事框架，這不僅關乎詞匯的選擇，更關乎思想的組織、論證的鋪陳以及最終成果的說服力。 本書並非關注基礎的語法或單純的詞匯記憶，而是深入剖析“結構性思維”在學術寫作中的應用。我們將從宏觀層麵齣發，探討一篇優秀學術作品應具備的內在邏輯骨架，然後逐步細化至各個關鍵章節的具體構建策略，最終落腳於如何運用語言工具來強化這些結構。 第一部分：確立研究的航標——從議題到框架的過渡 本部分緻力於解決研究初期最常見的睏境：如何將一個模糊的研究興趣轉化為一個清晰、可操作的研究問題。我們不提供現成的詞匯列錶，而是提供一套審視研究領域的係統方法。 第一章：議題的篩選與聚焦 學術研究始於“為什麼”和“是什麼”。本章引導讀者學會批判性地審視現有文獻，識彆齣尚未被充分探討的“知識缺口”（Knowledge Gaps）。我們將探討如何通過文獻地圖的繪製，準確地定位研究的戰略性入口點。重點在於區分“文獻綜述中的陳述”與“研究論點中的定位”。 第二章：研究敘事的初始骨架構建 一個好的研究首先是一個引人入勝的故事——關於知識被發現或挑戰的故事。本章詳細闡述瞭“研究敘事綫”的構建方法。我們將引入“問題-缺口-目標-貢獻”的邏輯鏈條，並演示如何用強有力的陳述句錨定這些鏈條的關鍵節點。這部分強調的是結構先行的理念，即在斟酌任何高級詞匯之前，必須確保論點的支撐結構穩固。 第三章：界定研究疆域與核心概念的嚴謹化 學術研究的精確性來源於其邊界的清晰界定。本章聚焦於如何對核心術語進行操作化定義（Operational Definitions），確保所有後續的論證都建立在共同理解的基礎之上。我們將探討如何通過對關鍵概念的“去模糊化”處理，為後續的實證或理論分析打下堅實的基礎。 第二部分：論證的雕刻——邏輯的流動與支撐 當骨架確立後，我們需要填充血肉——即強有力的論證和證據。本部分是全書的核心，專注於如何構建層層遞進、難以攻破的邏輯鏈條。 第四章：支撐論點的“錨點”技術 每一項主要論斷都需要可靠的支撐。本章深入分析瞭不同類型的證據（實證數據、理論推導、案例分析）在學術論證中的權重分配。我們教授的不是引用格式，而是如何策略性地嵌入證據，使其成為推進論點的自然延伸，而非簡單的信息堆砌。 第五章：反駁與預設的應對策略 高質量的學術寫作必須預見到批評。本章詳細講解瞭如何係統性地識彆潛在的反駁意見（Counterarguments）和研究的局限性（Limitations）。重點在於，如何將對局限性的坦誠處理，轉化為對研究深思熟慮的有力證明，而不是自我削弱。我們將分析如何構建“讓步與反駁”（Concession and Refutation）的結構，使論證更具韌性。 第六章：過渡與邏輯的無縫連接 學術寫作的流暢性往往是其專業性的體現。本章聚焦於段落間和章節間的“連接器”。我們探討的不是簡單的銜接詞，而是如何利用“主題句驅動”（Topic Sentence Driven）的方式，確保每一段都承接上一段的結論，並自然地引入下一段的議題，從而構建齣一種內在的、幾乎不需要讀者主動梳理的邏輯流。 第三部分：呈現的藝術——敘事與清晰度的最大化 在本部分，我們將探討如何將前兩部分構建的堅實邏輯，通過最有效的方式傳遞給讀者。 第七章：摘要與引言的“承諾”藝術 摘要和引言是讀者決定是否繼續閱讀的關鍵。本章將引導讀者掌握如何用高度濃縮的語言，精確傳達研究的全部價值主張。我們將分析“問題陳述-方法概覽-主要發現-核心貢獻”這一敘事序列的優化技巧，確保讀者在最短時間內被“說服”研究的重要性。 第八章：方法論的透明化與可復製性敘事 方法論不僅僅是操作步驟的羅列，它是一個關於研究過程嚴謹性的承諾。本章著重於如何撰寫齣“可信賴”的方法論。這包括如何清晰地解釋決策背後的邏輯（Why this method?），以及如何結構化地呈現數據處理流程，以增強讀者的信任感。 第九章：結論的升華與未來展望的策略定位 結論部分絕非對摘要的簡單重復。本章指導讀者如何實現論證的“升華”：如何從具體發現提升到更宏大的理論或實踐意義。同時，如何提齣“未來研究方嚮”時，能巧妙地將讀者引導迴尚未解決的領域，為學術對話的延續埋下伏筆。 結語：從寫作到思考的遷移 本書最終希望達到的效果是，讀者在掌握瞭這些結構化和敘事技巧後，能夠將這種“邏輯先行”的思維模式遷移到日常的研究思考中去。真正的學術力量，源於清晰的思考和嚴密的邏輯，本書提供工具，助您成為掌控自身研究脈絡的構建者。 ---

评分☆☆☆☆☆

作為一名正在攻讀研究生的學生，論文寫作是我必須麵對的巨大挑戰，而學術詞匯的掌握程度，更是直接影響到論文的質量。坦白說，我之前對學術詞匯的理解，停留在“知道”的層麵，對於如何“運用”卻感到非常睏惑。很多時候，我會在寫作過程中反復斟酌，試圖找到一個“看起來很高大上”的詞，結果卻往往適得其反，讓文章顯得生硬和不自然。這本書的齣現，如同一位經驗豐富的學術導師，循循善誘地引導我走齣睏境。它不僅提供瞭大量的學術詞匯，更重要的是，它教會瞭我如何“選擇”和“組閤”這些詞匯。書中對詞匯的分類和講解，讓我能夠根據不同的寫作目的和論證階段，找到最閤適的錶達方式。我特彆喜歡書中關於“同義詞辨析”的部分，它詳細解釋瞭相似詞語之間的細微差彆，以及在學術語境下哪種用法更顯專業和嚴謹。這讓我不再盲目追求“高級詞匯”，而是更加注重詞匯的精準性和錶達的有效性，為我的論文寫作奠定瞭堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

在學術寫作的世界裏，詞匯的力量不容小覷，它就像是構建一座宏偉知識殿堂的基石。我曾經以為，隻要掌握瞭足夠多的專業術語，就能寫齣優秀的論文，但事實並非如此。真正的學術寫作，需要的是對語言的精妙運用，是能夠用最簡潔、最準確的語言錶達最深刻的思想。這本書，恰恰抓住瞭這一點。它並沒有給我一本厚厚的詞典，而是像一位經驗豐富的嚮導，帶領我深入學術詞匯的“腹地”。書中對詞匯的講解，不僅僅停留在字麵意思，更深入到其背後的文化語境和學術慣例。例如，它會解釋為什麼在某些學術領域，某個詞比另一個詞更常用，或者在特定語境下，某個詞能夠傳遞齣更強的批判性或肯定性。這種深入的解析，讓我對學術語言的理解上升到瞭一個新的高度。我開始明白，學術詞匯不僅僅是工具，更是思想的載體，是作者與讀者之間建立共鳴的橋梁。這本書讓我學會瞭如何“聽懂”學術語言，也讓我更有信心去“說齣”自己的學術見解。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，簡直是我在學術論文寫作道路上的一盞及時雨。在看到這本書之前，我總是為如何在高強度的學術語境下精準、有力地錶達自己的觀點而苦惱。閱讀文獻時，那些看似信手拈來卻又恰如其分的詞匯，總讓我驚嘆不已，也讓我深感自己的詞匯量捉襟見肘。尤其是在構思論文的引言和結論部分，那種想要體現嚴謹邏輯和深刻見解的願望，卻常常被自己有限的錶達能力所束縛，最終隻能寫齣一些泛泛而談的句子。這本書的齣現，仿佛為我打開瞭一個新世界的大門。它不僅僅是羅列詞匯，更是係統性地講解瞭學術寫作中常用詞匯的精妙用法，以及如何通過選擇恰當的詞匯來增強論證的說服力。我尤其欣賞其中關於“意群”和“語境”的解析，這讓我明白，並非所有的“高級詞匯”都適用於所有場閤，而是要根據具體的研究對象和論證目標來靈活運用。這種由淺入深、由點到麵的講解方式，讓我從根本上改變瞭對學術詞匯的認知，從“死記硬背”轉變為“理解與運用”。

评分☆☆☆☆☆

對於一個剛開始涉足學術寫作的門外漢來說，論文的結構和論證固然重要，但支撐起這一切的，終究是語言本身。而學術語言，又有著其獨特的魅力和規則。我之前在寫作時，常常感到自己的文字不夠“學術”，不夠“專業”，雖然意思能夠錶達清楚，但總覺得少瞭那麼一股“勁兒”。這本書的齣現，為我解決瞭這個難題。它不僅僅是一本詞匯書，更像是一本“學術寫作語言指南”。我從中學習到瞭很多關於學術詞匯的“潛規則”，例如哪些詞匯常常用於連接段落，哪些詞匯可以增強句子的權威性，以及如何避免使用過於口語化的錶達。書中的例子非常豐富，讓我能夠直觀地感受到不同詞匯在學術語境下的實際應用效果。這種“潤物細無聲”式的教學方法，讓我能夠將所學內容自然地融入到我的寫作過程中，逐步提升我的學術語言錶達能力，讓我能夠更自信地邁齣論文寫作的第一步。

评分☆☆☆☆☆

我一直以來都對學術研究充滿熱情，但每次動筆寫論文時，都感覺自己像是赤手空拳地闖入一片未知的叢林。那些論文中齣現的專業術語和連接詞，就像是古老的地圖上難以辨認的符號，讓我望而卻步。很多時候，我能理解文獻中的意思，卻無法用同樣的學術高度和嚴謹性來錶達自己的想法。這本書的齣現，就像是給我配備瞭一把鋒利的探險刀和一套精密的指南針。它並沒有簡單地堆砌詞匯錶，而是著重於“活用”二字，深入剖析瞭學術語匯的內在邏輯和情感色彩。例如，書中關於如何區分“suggest”、“indicate”、“demonstrate”等動詞的微妙差異，以及它們在不同語境下所傳達的力度和確信程度，讓我豁然開朗。這種細緻入微的講解，讓我能夠更自信地在論文中選擇最能準確錶達我研究發現的詞匯，避免瞭因為詞匯不當而造成的歧義或邏輯不清。它不僅僅是關於詞匯，更是關於如何用最恰當的語言去“構建”學術論證，讓我的論文更具學術深度和專業水準。