圖書描述
【你也可以成為小作傢】
虛擬實境的趣味寫作法、獨具風格的圖像詩
讓孩子們可以將自己的想像世界融入在作文當中，寫作文不再八股無趣，反而像玩遊戲一樣輕鬆、自在！
從範文的引導中知道文章情節如何産生，接著學會透視文章結構、文字的修飾、轉換寫作的角度……等，漸進式地學會寫作技巧，再加上反覆的習作練習，讓每個孩子都可以優遊於寫作王國中！
本書特色
7-12歲閱讀年齡層
● 充滿想像力與啓示性的題材，是幫助孩子學習的最佳方式。
● 針對孩子的閱讀，以圖文搭配讓作文學習更生動活潑。
● 清楚地分析寫作技巧、充滿創意的題材，讓孩子體會寫作的樂趣。
作者簡介
夏婉雲
颱師大國文係、颱東大學兒童文學所碩士。
曾任中小學教師、主任。
現為：耕莘文教基金會董事、耕莘寫作會導師、中華民國兒童文學學會理事
著有：兒歌、童詩、童話、散文、作文研究、童詩研究12本
得奬：金鼎奬、童詩、兒歌、童話奬、颱北市、颱北縣文學奬（散文）、花蓮文學奬二屆（散文、小說）
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
很多時候，我們都會陷入一種思維定勢，覺得寫作就是要“言之有物”，要“說人話”，仿佛那些天馬行空的想象都是不切實際的幻想，甚至是一種“壞習慣”。《用想象力玩作文》這本書，就像一股清流，徹底顛覆瞭我對寫作的固有認知。它讓我看到瞭想象力在寫作中的巨大力量，它不是脫離現實的虛無縹緲，而是連接現實，豐富現實，甚至超越現實的橋梁。書中並沒有直接告訴我們“怎麼寫”，而是通過一個個生動的故事和巧妙的引導，讓我們自己去“玩”起來，去“想”起來。我記得其中有一個章節，講述的是如何從一個簡單的詞語齣發，去構建一個完整的世界。我嘗試著選擇瞭“藍色”，然後開始想象，一個完全由藍色構成的世界會是什麼樣子？那裏的人們會用什麼語言交流？他們的情感是怎樣的顔色？寫著寫著，我發現我仿佛真的置身於那個藍色的世界，那種沉浸式的體驗，讓我對文字的感知變得更加深刻。這本書讓我明白，想象力並不是天賦異稟者纔擁有的能力，而是每個人都可以通過有意識的練習來培養和發展的。它就像一座寶藏，而這本書，就是幫助我們找到這座寶藏的地圖。我不再害怕麵對空白的紙張，因為我知道，我的腦海裏，已經充滿瞭無數個等待被點亮的奇思妙想。它讓我對文字的態度發生瞭根本性的轉變，從“寫”變成瞭“玩”，從“錶達”變成瞭“創造”。
评分我常常覺得，我們的教育體係，在培養學生“寫作”能力方麵，存在一個誤區，那就是過分強調“規範”和“標準”，而忽略瞭“創造”和“個性”。《用想象力玩作文》這本書，恰恰在這一點上做齣瞭非常有意義的嘗試。它不是教你如何去寫一篇“標準”的作文，而是教你如何去“玩”齣屬於你自己的作文。書中充滿瞭各種新穎有趣的寫作引導，它們能夠激發你內心最深處的奇思妙想，讓你看到寫作的無限可能。我尤其喜歡書中關於“擬人化”的練習，它教我如何將無生命的物體賦予生命和情感。我嘗試著去想象，如果我身邊的一把椅子會說話，它會和我聊些什麼？它會抱怨我坐得太久嗎？它會羨慕我能去外麵看看嗎？寫著寫著，我竟然和這把椅子“聊”瞭起來，那些想象中的對話，雖然簡單，卻充滿瞭生活的氣息和溫情。這本書最大的價值在於，它讓我們明白，寫作並非是高高在上的藝術，而是人人都可以參與的創造性活動。它鼓勵我們去“大膽地想象”，去“自由地錶達”，而不用擔心是否“符閤要求”，因為在這個過程中，找到屬於自己的聲音，比任何技巧都重要。我感覺自己仿佛獲得瞭一把開啓內心創意世界的鑰匙，每一次翻開這本書，都像是在進行一場充滿驚喜的探險。
评分對於我這樣一位曾經在寫作上屢屢碰壁的人來說，《用想象力玩作文》這本書，簡直就像是一場及時雨。它沒有給我灌輸那些生硬的寫作理論，也沒有給我羅列那些令人望而生畏的範文，而是用一種極其輕鬆和有趣的方式，引導我去發掘自己內心深處的創造力。我尤其喜歡書中關於“意象組閤”的練習，它教我如何將兩個看似毫不相關的意象，通過想象力連接起來，從而構建齣一個全新的故事。我嘗試著將“燈塔”和“鋼琴”這兩個詞組閤在一起，開始想象，一座漂浮在海上的燈塔，裏麵住著一位彈奏著悠揚樂麯的鋼琴師。他彈奏的音樂，是否能指引迷失的船隻？他的音樂，是否能安撫海浪的咆哮？寫著寫著，我仿佛真的看到瞭那個畫麵，那種獨特的意境，是我從未想過的。這本書讓我意識到，原來寫作的素材，就隱藏在我們生活的每一個角落，關鍵在於我們是否有發現它們、連接它們的能力。它讓我不再害怕麵對空白的紙張，因為我知道，我的腦海裏，已經充滿瞭無數個等待被點亮的奇思妙想。它讓我對文字産生瞭新的敬畏和熱愛，也讓我看到瞭自己無限的可能性。
评分這本書的書名就帶著一種莫名的吸引力，“用想象力玩作文”。我當初拿到這本書的時候，就覺得這不僅僅是一本教你如何寫作文的書，更像是一把鑰匙，能夠打開我內心深處那些被現實壓抑已久的奇思妙想。一直以來，寫作文對我來說就像是一場痛苦的掙紮，生怕自己寫不齣老師要求的“高分作文”，總是拘泥於套路和模闆，把原本應該充滿個性和靈動的文字變得僵硬而乏味。讀瞭這本書，我纔恍然大悟，原來作文不應該是一種任務，而是一種錶達，一種與世界對話的方式。書中的每一個章節都像是在引導我進行一場奇妙的探險，從那些日常生活中司空見慣的意象齣發，比如一片落葉、一縷晨光、甚至是一隻流浪貓，都能被作者巧妙地轉化為一個個充滿想象力的小故事。我記得其中有一個章節，講的是如何從一個熟悉的物件齣發，賦予它全新的生命和故事。我嘗試著拿起我書桌上那個普通的颱燈，試著去想象它在夜晚會經曆怎樣的冒險，它是否會和其他的傢具産生對話，它看到的窗外的世界又是什麼樣子？寫著寫著，我發現我竟然沉浸在自己的世界裏，那些原本平凡的詞語，因為有瞭想象的翅膀，變得鮮活而生動。這本書並沒有給我灌輸多少“寫作技巧”，它更多的是在喚醒我內在的創造力，讓我明白，真正的寫作，源於內心最真實的情感和最自由的想象。它讓我不再害怕犯錯，因為在想象的世界裏，一切皆有可能，每一個“錯誤”都可能成為一個驚喜的起點。這本書就像一位溫柔的導師，它告訴我，不要害怕天馬行空，因為那些看似不著邊際的想法，往往隱藏著最動人的故事。我感覺自己仿佛迴到瞭童年，那個可以無拘無束地想象和創造的年代，那種純粹的快樂，真的太久沒有體會過瞭。
评分我一直對那些能夠化繁為簡，把復雜事物講得通俗易懂的書籍情有獨鍾，尤其是關於“寫作”這類話題。許多關於作文的書籍，總是充斥著各種專業術語和生硬的理論，讀起來讓人望而卻步，感覺離自己的實際需求很遠。《用想象力玩作文》這本書，卻完全打破瞭我的這種刻闆印象。它就像一位善於講故事的朋友，用輕鬆愉快的語言，帶領我一步步走進想象力的奇妙世界。書中沒有令人頭暈的寫作法則，也沒有枯燥乏味的範文分析。相反，它通過一係列引人入勝的案例和練習，巧妙地激發讀者內在的創造力。我特彆喜歡其中關於“視角轉換”的部分，它教我如何從不同的角度去觀察和思考同一個事物，比如，從一隻螞蟻的視角去看待人類的世界，或者從一顆星星的視角去俯瞰地球。這種顛覆性的思考方式，讓我意識到，原來我們平時看到的，隻是事物的一小部分，還有無數種可能性等待我們去發掘。我嘗試著運用書中的方法，想象一下如果我是一片落葉，會經曆怎樣的旅程？我會落在哪裏？會遇到誰？最終又會變成什麼？寫齣來的文字，竟然比我平時絞盡腦汁寫齣的東西，更加富有生命力和感染力。這本書給我最大的啓發是，想象力並非是遙不可及的天賦，而是可以通過後天的練習和引導來不斷提升的能力。它讓我明白，那些所謂的“靈感枯竭”或“無話可說”，很多時候隻是因為我們缺乏一個引導我們跳齣固有思維模式的工具，而這本書，恰恰就是那個強大的工具。我不再把寫作文視為一項艱巨的任務，而是把它變成瞭一場充滿驚喜的探索之旅，每一次動筆，都像是在揭開一個新的寶藏。
评分我常常會思考，為什麼很多學生在寫作文的時候，會感到“無話可說”？除瞭知識儲備不足之外，更重要的原因，可能在於我們缺乏一種“看見”和“聯想”的能力。我們習慣於用固定的視角去觀察事物，而忽略瞭事物背後隱藏的無限可能。《用想象力玩作文》這本書，恰恰在這方麵給瞭我極大的啓發。它用一種極其有趣和富有創意的方式，教我如何去“打破常規”，去“發現新奇”。書中沒有復雜的寫作技巧，隻有充滿趣味性的引導，讓我一步步地去體驗和感受想象力的魅力。我尤其喜歡書中關於“反轉”的練習，它教我如何顛覆事物的固有認知，去創造齣令人意想不到的情節。我嘗試著去想象，如果一個壞人突然變得善良，他會經曆怎樣的內心掙紮？他會如何彌補過去的錯誤？他會用怎樣的方式來錶達他的轉變？寫著寫著，我發現自己已經不再局限於“好人”和“壞人”的簡單二元對立，而是看到瞭人性中更復雜和微妙的一麵。這本書讓我明白，寫作的樂趣，在於探索和創造，在於不斷地挑戰自我，突破自我。它鼓勵我去“大膽地想”，去“自由地寫”，因為在這個過程中，每一次的嘗試，都是一次寶貴的成長。
评分老實說，我之前對市麵上那些“教你寫好作文”的書籍，已經有些免疫瞭，感覺大同小異，來來去去都是那些套路。但《用想象力玩作文》這本書，卻給我帶來瞭耳目一新的感覺。它沒有一本正經地分析論證，也沒有強硬地灌輸某種寫作理論，而是用一種更加“玩”的態度，來引導讀者去體驗和感受想象力的魅力。我尤其欣賞書中那些充滿童趣和趣味性的練習，它們能夠輕易地喚醒我內心深處那個沉睡的孩子，讓我重新找迴瞭那種無拘無束的創造力。比如，書中有一個練習，是要求我為自己擁有的某個物品，編造一個它過去的故事。我選擇瞭我的舊手機，開始想象它在被我擁有之前，都經曆過什麼，它曾經服務過誰，它見證過哪些有趣的瞬間。寫著寫著，我竟然笑齣瞭聲，那些想象中的情節，雖然荒誕不經，但卻充滿瞭生活的溫度和人情味。這本書讓我明白，寫作的本質，不是去模仿彆人，也不是去迎閤評判，而是去錶達自己內心真實的聲音。而想象力，就是幫助我們找到並放大這種聲音最有效的途徑。它鼓勵我去“大膽地想”，去“隨意地寫”，而不用擔心“好不好”，因為在這個過程中，享受樂趣比結果更重要。讀瞭這本書，我感覺自己寫作文不再是一件“苦差事”，而變成瞭一種“遊戲”，一種讓我感到快樂和充實的遊戲。它讓我對文字産生瞭新的敬畏和熱愛，也讓我看到瞭自己無限的可能性。
评分對於許多學生來說，作文常常是一道難以逾越的“坎”，要麼寫不齣東西，要麼寫的東西空洞乏味。《用想象力玩作文》這本書，恰恰抓住瞭這個痛點，並且用一種極其巧妙和令人愉悅的方式來解決它。它沒有采用枯燥乏味的理論說教，而是將“玩”的概念融入到寫作的各個環節，讓學習過程充滿樂趣。我特彆喜歡書中關於“聯想”的部分，它教我如何從一個事物齣發，通過各種奇特的聯想，拓展齣無限的可能性。我嘗試著去想象，如果時間變成瞭一種可以觸摸的物質，會是什麼樣子？人們如何儲存和使用它？那些過去發生的事情，是否會變成一種可以迴溯的風景？寫著寫著，我感覺自己的思維被徹底打開瞭，那些平時不會觸及的角落，突然湧現齣無數個有趣的idea。這本書給我最大的改變是，它讓我不再害怕“跑題”或“離題”，因為在想象的世界裏，每一個看似無關的點，都可能成為連接其他點的綫索。它鼓勵我去大膽地探索，去自由地聯想，而不用擔心被所謂的“規則”束縛。我感覺自己仿佛變迴瞭那個無憂無慮的孩子，可以盡情地發揮自己的想象力，去創造屬於自己的獨特世界。這本書就像一位魔法師，它用想象力的咒語，解開瞭我寫作的枷鎖，讓我重拾瞭對文字的熱情和自信。
评分一直以來，我對“想象力”這個詞，總有一種模糊而浪漫的理解，覺得它是一種天賦，一種可遇不可求的東西。《用想象力玩作文》這本書，卻讓我看到瞭想象力背後更深刻的價值，它不僅僅是虛無的幻想，更是連接現實、驅動創造力的強大引擎。書中沒有空洞的理論，隻有充滿智慧的引導和引人入勝的案例，讓我一步步地去體驗和感受想象力的力量。我記得書中有一個章節，是關於如何從一個簡單的“如果”開始，去構建一個全新的故事。我嘗試著問自己：“如果我擁有瞭讀心術，會怎麼樣？”然後，我開始想象，我能聽到彆人的想法，我該如何麵對這些信息？我該如何保護自己不被這些信息所睏擾？我該如何利用這種能力去幫助彆人？寫著寫著，我發現自己已經沉浸在一個充滿未知和挑戰的世界裏，那種代入感，是我從未有過的。這本書讓我明白，想象力是可以被培養和鍛煉的，它不是一種神秘的天賦，而是一種可以通過刻意練習來提升的能力。它就像一個巨大的寶藏，而這本書，就是幫助我們找到開啓這座寶藏的地圖。我不再害怕寫作，因為我知道，我的腦海中，已經有瞭取之不盡的素材，等待我去發掘和創造。
评分長期以來，我一直認為寫作是一種“技巧”，需要通過大量的學習和模仿纔能掌握。然而，《用想象力玩作文》這本書，卻讓我看到瞭寫作的另一麵——它更是一種“心法”，一種通過想象力來激發內在創造力的過程。書中沒有繁瑣的寫作技巧，取而代之的是一係列充滿趣味性和啓發性的練習，它們能夠輕易地喚醒我內心深處那個沉睡的孩子，讓我重新找迴瞭那種無拘無束的創造力。我特彆喜歡書中關於“如果...那麼...”的思維模式的運用，它教我如何從一個假設齣發，去構建一個邏輯自洽但又充滿想象力的故事。我嘗試著問自己：“如果有一天，所有的顔色都消失瞭，世界會變成什麼樣子？”然後，我開始想象，人們該如何辨認事物？他們還會欣賞美嗎？他們會如何尋找和錶達情感？寫著寫著，我發現自己已經沉浸在一個黑白的世界裏，那種獨特的感受，讓我對“顔色”有瞭全新的認識。這本書最大的價值在於，它讓我們明白，想象力並非遙不可及，而是可以通過有意識的練習來不斷提升的能力。它就像一個神奇的魔法盒，而這本書，就是幫助我們打開這個魔法盒的鑰匙。它讓我對寫作的態度發生瞭根本性的轉變，從“寫”變成瞭“玩”，從“錶達”變成瞭“創造”。
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