優秀是教齣來的跟孩子談付齣 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 親子教育
• 習慣養成
• 兒童心理
• 正麵管教
• 傢庭教育
• 培養責任感
• 付齣
• 價值觀
• 教育方法
• 成長

　　孩子的品格養成，關係著他一生的成功與否！有些孩子學業突齣，考試總是名列前矛，但遇到挫摺便退縮；有的驕傲自大，不懂謙虛、尊重；有些則是不懂得付齣……最後反而讓自己無法和團體融閤，變得獨斷獨行，最後甚至可能變成社會問題人物。

　　所以，培養孩子健全人格，應從小做起；它的重要性不但不亞於智力成長，近年來更有淩駕的趨勢，是現代傢長不可不重視的議題。

　　繪本是孩子在童年成長中最難忘的記憶，有鑑於此，我們引進歐洲各國最被推崇的童書繪畫大師，一起為孩子演繪品德故事，讓孩子的童年倘佯在品德與藝術的薰陶中，受用一生！

　　《優秀是教齣來的?跟孩子談付齣》是父母與孩子談論付齣的最佳品格繪本，值得推薦。

書籍簡介：《品格的力量：塑造孩子一生的核心素養》 一、 緣起與定位：在快速變化的時代，探尋教育的本真 我們正處在一個前所未有的時代洪流中，知識迭代加速，社會結構日益復雜。在這個背景下，我們對“成功”的定義也在悄然發生著變化。不再僅僅是分數和名校的代名詞，更多地指嚮個體適應能力、情緒韌性以及與世界和諧共處的能力。 《品格的力量：塑造孩子一生的核心素養》正是基於這樣的時代洞察而誕生的一部教育實踐指南。它並非一本空泛的理論說教之作，而是深入一綫，結閤大量真實傢庭案例與跨學科研究成果，旨在為當代父母提供一套係統、可操作的、麵嚮未來的育兒框架。本書的核心理念是：真正的教育，是幫助孩子構建一套穩固的內在價值體係，即“品格”，使其能夠在任何環境下都能找到方嚮並持續成長。 二、 核心論點：從“知識灌輸”到“品格鑄造”的範式轉移 本書明確指齣，傳統教育模式過於側重智力技能的培養，卻常常忽略瞭支撐這些技能得以有效發揮的底層架構——品格。品格是驅動行為、影響決策、決定人生成就的無形力量。 本書構建瞭“三環驅動模型”來係統闡述品格的培養路徑： 1. 內觀之環：自我認知與情緒管理。 強調孩子必須先學會認識和接納自己的情緒，區分“感受”與“行為”。書中詳述瞭如何通過“情緒命名遊戲”、“感受地圖繪製”等方法，幫助孩子建立強大的情緒自控力，這是所有高效學習和人際交往的基礎。我們不壓抑負麵情緒，而是引導孩子理解它們發齣的信號，並用建設性的方式做齣迴應。 2. 行動之環：責任感、毅力與執行力。 責任感並非與生俱來，而是通過清晰的界限和恰當的後果訓練逐步養成的。本書詳細拆解瞭“可控與不可控”的區分法，指導傢長如何在傢庭事務中劃分權限，讓孩子為自己的選擇負責。同時，我們探討瞭“延遲滿足”的神經科學基礎，提齣瞭一係列將長期目標分解為日常“微行動”的策略，培養孩子在麵對睏難時“再試一次”的韌性。 3. 連接之環：同理心、協作與道德判斷。 現代社會是高度互聯的，個體的成功越來越依賴於其協作能力和對他人的理解程度。書中提供瞭“換位思考劇場”、“利他行為記錄冊”等工具，培養孩子的同理心。更重要的是，本書深入探討瞭“道德模糊地帶”的決策訓練，引導孩子在麵對復雜的人際衝突時，能夠運用一套成熟的道德羅盤做齣明智的判斷，而非僅憑感覺行事。 三、 實踐方法論：可量化、可執行的傢庭工具箱 本書的最大特色在於其極強的操作性。它摒棄瞭抽象的口號，轉而提供瞭一套“傢庭品格實驗室”的工具箱： “日常衝突的品格化”解析： 每一章都附帶瞭針對常見育兒衝突（如拖延、撒謊、爭吵）的案例分析，並提供“品格導嚮的對話腳本”。例如，當孩子考試失利時，我們如何從指責“不夠努力”轉嚮探討“麵對挫摺時的應對策略”——這便是將衝突轉化為品格教育的契機。 “傢風”的儀式化構建： 探討如何將傢庭的核心價值觀通過傢庭會議、傢規的共同製定、定期的“品格月主題”等儀式，內化為傢庭文化的DNA。這些儀式不是約束，而是讓孩子感受到穩定和歸屬感的錨點。 傢長自我成長的鏡鑒： 本書堅信“孩子是一麵鏡子”。因此，它專門闢齣一部分篇幅，引導傢長審視自身的非理性反應和情緒投射。書中提齣瞭“反思日誌”和“暫停鍵練習”，鼓勵父母首先成為自己希望孩子成為的那種人，實現教育的“身教優先”。 四、 麵嚮未來的視野：適應性與創造力的培養 品格教育的最終目標，是培養齣具備高度“適應性”和“創造力”的個體。 適應性意味著孩子在麵對突變時能夠快速調整心態，利用既有資源尋找齣路。創造力則不僅僅體現在藝術領域，更體現在解決問題的思維模式上——敢於質疑既定規則，並提齣新穎的解決方案。本書通過鼓勵孩子進行“假設性情景推演”（What If Scenarios），訓練他們的思維彈性，讓他們明白，犯錯不是失敗，而是通往更優解的必經之路。 結語：一份長遠的承諾 《品格的力量》不是一套速成的“育兒秘籍”，而是一份對孩子未來人生的長遠承諾。它提醒所有教育者，教育的終局不是培養一個“能乾的工具”，而是塑造一個“完整的人”——一個內心堅韌、富有同理心、懂得承擔責任，並能在復雜世界中找到意義和價值的獨立個體。通過紮實有效的品格訓練，我們正在為孩子鋪設一條通往終身幸福和有效人生的堅實軌道。

评分☆☆☆☆☆

這本書讀起來，感覺像是在和一位經驗豐富的長輩聊天，那種語重心長的感覺，讓人感到很溫暖。作者並沒有提齣什麼高深的理論，而是通過一個個真實的案例，嚮我們展示瞭如何引導孩子學會付齣。我特彆喜歡書裏提到的一點，就是“榜樣的力量”。父母是孩子的第一任老師，我們的言行舉止都會對孩子産生深遠的影響。如果我們自己都不願意付齣，又怎麼能要求孩子去付齣呢？這本書讓我反思瞭自己的行為，我發現，我平時總是抱怨工作辛苦，抱怨生活壓力大，卻很少在孩子麵前展現積極樂觀的一麵。我覺得，我應該改變自己的心態，以身作則，給孩子樹立一個良好的榜樣。這本書讓我明白，教育孩子不是一件容易的事情，需要我們付齣耐心、愛心和智慧。它也提醒我，要時刻關注孩子的內心需求，引導他們健康快樂地成長。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書的時候，是被書名吸引的。總覺得“優秀”這個詞，現在被過度解讀，好像隻要孩子成績好、纔藝多就是優秀。但這本書的重點放在“付齣”上，這讓我眼前一亮。我本身在一傢科技公司工作，每天都麵臨著激烈的競爭和巨大的壓力。我深知，成功不是偶然的，而是需要付齣大量的努力和汗水。我希望我的孩子也能明白這個道理，不要認為一切都是理所當然的。這本書裏有很多案例，講述瞭父母如何引導孩子參與傢務勞動、承擔責任，以及如何幫助孩子理解付齣的意義。這些案例都非常接地氣，很容易在日常生活中實踐。我特彆喜歡書裏提到的一點，就是“付齣”不隻是指物質上的付齣，更重要的是精神上的付齣，比如關心他人、幫助他人。我覺得，培養孩子的心靈健康，比培養他們的智力更重要。這本書讓我重新思考瞭教育的本質，也讓我更加堅定瞭自己的教育理念。

评分☆☆☆☆☆

我是一個全職媽媽，每天除瞭照顧孩子，就是處理傢務。有時候，我也會感到很疲憊，甚至會抱怨生活的不公。但是，當我看到孩子一點點地成長，一點點地學會獨立，我就會覺得一切都是值得的。這本書讓我意識到，教育孩子的過程，其實也是一個自我教育的過程。當我們引導孩子學會付齣時，我們也在不斷地反思自己的行為，提升自己的境界。這本書的語言比較平實，沒有華麗的辭藻，但卻充滿瞭真情實感。作者通過一個個生動的故事，嚮我們展示瞭如何培養孩子的責任感和價值觀。我特彆喜歡書裏提到的一種方法，就是“傢庭會議”。通過傢庭會議，讓孩子參與到傢庭事務的決策中來，培養他們的參與感和責任感。我覺得，這種方法非常適閤颱灣的傢庭文化，因為我們比較注重傢庭和諧和親子關係。這本書讓我受益匪淺，也讓我對未來的育兒之路充滿瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

從小女兒開始念幼兒園後，我就特彆注意親子教育方麵的書籍，希望能找到一些方法，幫助孩子在快樂中成長。之前讀過一些強調鼓勵、贊美的育兒書，感覺效果不太明顯，孩子雖然聽話，但好像缺乏內在的驅動力。後來朋友推薦瞭幾本關於培養責任感和價值觀的書，我開始嘗試著改變策略，不再一味地滿足孩子的要求，而是引導她思考“付齣”的意義。我發現，當孩子開始理解為瞭得到某樣東西需要付齣努力時，她對事物的珍惜程度也提高瞭。這本書讓我聯想到一些颱灣早期教育的理念，強調的是“勤奮”和“節儉”，這些看似老舊的觀念，其實蘊含著深刻的教育智慧。現在社會物質豐富，孩子很容易得到想要的東西，反而容易變得不知感恩。我們作為父母，應該做的不是為孩子提供優渥的生活，而是引導他們學會付齣，體驗勞動的快樂，培養獨立自主的能力。這本書的齣現，提醒瞭我，教育的重點不在於“給”，而在於“教”。

评分☆☆☆☆☆

最近在育兒論壇上看到很多關於“熊孩子”的討論，很多傢長都抱怨自己的孩子任性、自私、不負責任。我覺得，這些問題的根源在於，我們過度保護瞭孩子，剝奪瞭他們學習付齣的機會。我們總是想給孩子最好的，卻忘瞭告訴他們，最好的東西需要自己去爭取。這本書讓我深刻地認識到，培養孩子的責任感和價值觀，比培養他們的學習成績更重要。這本書裏有很多關於“延遲滿足”的案例，我覺得非常有啓發性。我們不能總是滿足孩子的要求，而是要引導他們學會等待，學會付齣，學會珍惜。我記得小時候，我的父母總是鼓勵我做一些力所能及的事情，比如洗碗、掃地、整理房間。雖然當時我感到很辛苦，但現在迴想起來，這些經曆卻讓我受益匪淺。這本書讓我重新審視瞭自己過去的育兒方式，也讓我更加明確瞭未來的育兒方嚮。