圖書描述
本套書係包括：動動腦趣味語文、作文開頭結尾11招—論說文拿分術、創思作文、兩岸三地小朋友作文精選二、作文開頭結尾20招—記敘、抒情文拿分術等五本。本套書有「輕鬆學語文」的知識介紹和「動腦學語文」的語文遊戲兩種形式，擇取成語、修辭、唐詩、對聯和語文趣談等材料，帶領讀者進入語文的殿堂。還有作文開頭結尾的各種技巧解說，不論是記敘文、抒情文，還是論說文，都有詳盡的範文解構，讓讀者很容易從例文的分析中學得作文技巧。書中還附有學習單練習，提供寫作練習。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
在我看來，這本《名師領進門-高年級寫作秘笈》簡直就是一本“寫作寶典”，它以一種極其巧妙且富有啓發性的方式，為高年級學生打開瞭寫作的“黑匣子”。這本書最讓我欣賞的一點是，它在傳授寫作技巧的同時，始終不忘強調“閱讀”的重要性。它並非簡單地告訴我們要多讀書，而是深入地分析瞭優秀作品的內在邏輯和錶現手法，並引導我們如何從閱讀中汲取養分，如何將優秀範文的精華轉化為自己的寫作能力。書中專門有一個章節講解“如何通過閱讀提升寫作”，它通過對比分析，讓我們看到瞭同樣一個主題，在不同作者筆下是如何呈現齣截然不同的效果，以及這些效果是如何通過精妙的遣詞造句、巧妙的篇章結構來實現的。我以前讀書，隻是為瞭獲取信息，但自從讀瞭這本書，我開始更加注重品味文字，分析結構，學習作者的寫作思路。我發現，當我帶著“學習寫作”的目的去閱讀時，我的收獲是成倍的。其次，在“細節描寫”方麵，這本書也給瞭我很多實用的方法。它告誡我們，細節是文章的靈魂，是讓文章生動起來的關鍵。書中提供瞭許多關於如何捕捉和運用細節的技巧，比如“聚焦法”、“烘托法”、“對比法”等等，並配以大量的優秀範文進行解析，讓我們能夠直觀地感受到細節描寫所帶來的強大力量。我以前寫作文，總是喜歡泛泛而談，但現在，我學會瞭用細膩的筆觸去描繪人物的錶情，去刻畫場景的氛圍，去展現事物的微妙之處。我能感覺到，我的文章因此變得更加立體，更加真實，更能引起讀者的共鳴。更令我驚喜的是，這本書在“創新思維”的培養方麵，也給予瞭我們很多啓發。它鼓勵我們跳齣固有的思維模式，嘗試用新的角度去看待問題，用新的方式去錶達觀點。書中提供瞭一些“頭腦風暴”式的練習，讓我們去思考一些看似不可能的任務，從而激發我們的創造力。我能感覺到，我在寫作時，不再是局限於模仿，而是開始嘗試去創新，去錶達屬於自己的獨特想法。這本書，真的是一本能夠真正激發我們潛能，提升我們寫作能力的“神器”。
评分一直以來，我的孩子在寫作方麵都顯得有些力不從心，每次布置的作文題目，他總是愁眉苦臉，寫齣來的東西也總是平鋪直敘，缺乏亮點。作為傢長，我能做的就是鼓勵和引導，但總覺得力不從心，缺乏專業的指導。偶然的機會，我在書店看到瞭這本《名師領進門-高年級寫作秘笈》，翻閱瞭一下，感覺內容非常實在，講解也很透徹，便毫不猶豫地買瞭下來。這本書真的就像它的名字一樣，像一位經驗豐富的老師，帶著孩子一步步走嚮寫作的殿堂。首先，它並沒有上來就講那些高深的理論，而是從最基礎的審題、立意入手，教孩子如何理解題目背後的意圖，如何挖掘生活中平凡事物中的不平凡之處，從而確立文章的中心思想。這一點我特彆喜歡，因為很多時候，孩子寫不好作文，就是因為審題不清，跑題或者立意不高。書中提供瞭大量的範例，從不同角度解析同一個題目，讓孩子明白同一個題目可以有多種不同的錶達方式和深刻的內涵。其次，在素材的積纍方麵，這本書也給齣瞭很多實用的方法。它強調要“眼觀六路，耳聽八方”，鼓勵孩子多觀察生活，多閱讀，多思考，並將這些積纍下來的素材進行分類整理，形成自己的“素材庫”。書中還介紹瞭一些快速積纍素材的小技巧，比如“聯想法”、“提問法”等等，非常生動有趣，讓孩子不再覺得素材的積纍是一件枯燥乏味的事情。我記得孩子曾經抱怨過“生活中沒什麼可寫的”，但自從用瞭這本書的方法後，他開始主動去發現身邊的細節，比如一次偶然的校園事件，一次和傢人的溫情對話，甚至是路邊一朵小野花的盛開，都能成為他筆下的精彩篇章。更重要的是，這本書在謀篇布局方麵，也給齣瞭詳細的指導。它講解瞭不同的段落結構，比如總分總、並列式、遞進式等等，並用大量的優秀範文進行示範，讓孩子清晰地瞭解如何組織語言，如何讓文章脈絡清晰，過渡自然。它還教孩子如何運用一些寫作技巧，比如開頭和結尾的多種寫法，如何巧妙地設置懸念，如何運用對比、比喻等修辭手法，讓文章更加生動形象。這本書的語言風格也特彆親切，就像一位和藹的長輩在循循善誘，沒有絲毫的架子，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。我能看到孩子在閱讀這本書的過程中，臉上露齣瞭自信的笑容，不再對寫作感到恐懼，反而充滿瞭探索的樂趣。這本書真的為我們傢庭在孩子寫作教育方麵帶來瞭巨大的幫助，我非常慶幸自己當初的決定。
评分作為一名曾經的學生，我深知寫作對於我們來說，究竟有多麼重要，又有多麼令人頭疼。《名師領進門-高年級寫作秘笈》這本書，就像一位經驗老道的“引路人”，將我從寫作的迷宮中解救瞭齣來。它讓我明白，寫作並非遙不可及的技能，而是可以通過係統學習和刻意練習來掌握的。這本書最讓我眼前一亮的地方，是它對“情感的提煉與升華”的獨特處理。我以前寫作文，總是停留在事情的錶麵，缺乏情感的投入。這本書則教我如何去感受，去體會，如何將內心最真實的情感融入到文字中，讓文章具有打動人心的力量。它提供瞭一些非常實用的方法，比如“情緒的具象化”、“心理描寫的技巧”等等，讓我學會瞭如何將抽象的情感轉化為生動的文字。我以前寫到悲傷，就隻會寫“我很傷心”，但現在，我能夠通過描繪細節，比如“眼淚劃過臉頰，留下兩道濕痕”，或者“心仿佛被掏空瞭一般”，來傳達更深層次的悲傷。其次，在“意境的營造”方麵，這本書也給瞭我很多啓發。它教我們不僅僅是描繪景物，更是要通過景物的描寫，來烘托人物的情感，傳遞文章的主題。書中列舉瞭大量優秀的範文，讓我們看到，如何通過對光影、色彩、聲音等元素的巧妙運用，來創造齣一種獨特的氛圍，讓文章更具藝術感染力。我以前寫景，總是顯得平淡無奇，但現在，我能夠通過景物的描寫，來錶達人物的喜怒哀樂，讓文章更富有詩意。更讓我欣喜的是，這本書在“修改與潤色”的指導上，非常細緻。它不僅僅是教我們如何發現錯誤，更重要的是教我們如何讓文章“錦上添花”。書中提供瞭很多關於如何優化語言、調整結構、增強錶現力的技巧，讓我們能夠將一篇普通的文章，打磨成一件精美的藝術品。我能感覺到，當我認真按照書中的方法去修改我的作文時，它就像是經過瞭一次“重生”，變得更加精彩。這本書，真正讓我體會到瞭寫作的魅力，讓我從一個被動接受者，變成瞭一個主動的創作者。
评分我是一名曾經在寫作道路上跌跌撞撞的學生，每次麵對作文考試，都感覺像是一場噩夢。直到我遇到瞭這本《名師領進門-高年級寫作秘笈》，我的寫作觀徹底被顛覆瞭。這本書的神奇之處在於，它沒有給我灌輸那些生硬的理論，而是用一種非常接地氣的方式，引領我一步步走嚮寫作的殿堂。首先，它最讓我印象深刻的是它對“審題”的深入剖析。我以前總是草草看一眼題目，就急於動筆，結果經常跑題或者立意不高。這本書則教會我如何細緻地分析題目中的關鍵詞，理解題目的隱含意義，甚至從不同的角度去解讀題目，從而找到最適閤自己的切入點。書中的很多例子都讓我豁然開朗，原來一個簡單的題目，背後可以有如此豐富的內涵。其次，在“素材積纍”方麵，這本書也給瞭我很多全新的思路。它鼓勵我們不要隻局限於課本上的知識，而是要善於從生活中的點滴中發現素材。書中提供瞭一些非常有用的方法，比如“觀察日記”、“情感記錄”、“故事搜集”等等，這些方法讓我學會瞭如何捕捉生活中的精彩瞬間，並將它們轉化為具有錶現力的文字。我曾經覺得生活中沒有什麼值得寫的，但現在，我發現身邊的每一件事，每一次經曆，都可以成為我寫作的素材。更讓我驚喜的是，這本書在“文章結構”的講解上，也非常細緻。它不僅僅是教我們寫好段落，更重要的是教我們如何將段落有機地連接起來，形成一篇邏輯清晰、條理分明的文章。書中提供瞭多種段落連接的方式，比如“過渡句”、“照應”等等，並用大量的範文進行示範，讓我能夠清晰地看到不同段落之間的邏輯關係。它還教會我們如何寫齣引人入勝的開頭和發人深省的結尾，讓我的文章更有吸引力。這本書的語言風格非常親切，就像一位經驗豐富的朋友在和我交流，讓我能夠輕鬆地理解其中的道理。我能明顯感覺到，我的寫作能力在不斷提升，文章的邏輯性更強瞭，錶達也更加流暢，甚至開始有一些自己的思考和獨到的見解。這本書，真的是我寫作道路上的一盞明燈，我非常慶幸能夠遇到它。
评分作為一名傢長，我一直在為孩子在寫作上的錶現感到擔憂。他聰明伶俐，但一旦提起筆來寫作文，就顯得力不從心，詞不達意。在嘗試瞭各種方法後，我偶然發現瞭這本《名師領進門-高年級寫作秘笈》，它的齣現，無疑為我們傢帶來瞭新的希望。這本書最讓我印象深刻的是它對“寫作的邏輯性”的強調。它並非僅僅教授一些優美的詞藻和華麗的辭藻，而是從文章的骨架入手，教我們如何構建一篇條理清晰、邏輯嚴謹的文章。書中對“段落之間的銜接”有非常詳細的講解，它通過各種過渡詞語和過渡句的運用，讓我們看到如何讓文章的各個部分自然地融閤在一起，形成一個有機的整體。我以前寫作文，段落之間總是顯得生硬，缺乏連貫性，但現在，我學會瞭如何讓我的文章“呼吸”，讓讀者能夠順暢地跟隨我的思路。其次，在“議論的深度”方麵，這本書也給予瞭我很多指導。它鼓勵我們不僅僅是陳述事實，更要進行深入的分析和思考，提齣有見地的觀點。書中提供瞭一些“反駁式論證”、“類比式論證”等方法，讓我們能夠從不同的角度去審視問題，從而提齣更具說服力的論點。我能明顯感覺到，當我的文章中加入瞭更深層次的思考後，它就變得更有分量，更能打動人心。它讓我明白，寫作不僅僅是文字的堆砌，更是思想的碰撞。更讓我驚喜的是，這本書在“鼓勵與激勵”方麵，做得非常齣色。它用一種積極、正麵的態度來引導學生，不害怕犯錯，而是鼓勵學生從錯誤中學習，不斷進步。書中有很多鼓勵性的語言，讓我能夠感受到寫作的樂趣，而不是壓力。我能感覺到，當孩子在寫作過程中充滿瞭自信和樂趣時，他的進步是顯而易見的。這本書，不僅僅是一本寫作指導書，更像是一位循循善誘的良師益友，它用智慧和耐心，點亮瞭孩子在寫作道路上的前行之路。
评分我是一位非常注重孩子教育的傢長，尤其在寫作方麵，我一直希望能給我的孩子最好的引導。但說實話，我自身的文學功底也有限，很多時候隻能是心有餘而力不足。偶然在書店看到瞭這本《名師領進門-高年級寫作秘笈》，它的名字就深深地吸引瞭我，仿佛預示著這不僅僅是一本普通的作文書，而是一位真正的大師在親身傳授秘訣。讀瞭之後，果然沒有讓我失望！這本書最大的特點就是它的“實操性”和“係統性”。它沒有講太多空泛的大道理，而是直接切入寫作的核心環節。比如，在“如何寫好開頭”這一部分，它就詳細地講解瞭多種開頭方式，包括“開門見山式”、“設置懸念式”、“引用名言式”等等，並且為每一種方式都提供瞭具體的範例，讓孩子可以模仿著來寫。我女兒以前寫作文，開頭總是“今天天氣真好，我和媽媽去公園玩”這種模式，用瞭這本書的方法後，她的開頭變得豐富多彩起來，甚至有時候還能寫齣讓我眼前一亮的金句。其次，它在“素材的收集和運用”方麵，也給齣瞭非常詳細的指導。它強調“生活處處皆素材”，鼓勵孩子從身邊的小事入手，比如一次班級的活動，一次和傢人的對話，甚至是一次失敗的經曆，都可以成為寫作的素材。書中還教孩子如何將這些素材進行“二次加工”，比如通過聯想、想象、對比等手法，讓素材變得更加生動有趣，富有感染力。我女兒以前寫作文，總是素材貧乏，內容空洞，但現在她能從很多平凡的事件中挖掘齣不平凡的意義，她的文章也因此變得更加有血有肉。更令我驚喜的是，這本書還非常注重培養學生的“思維能力”。它不僅僅是教孩子如何寫，更重要的是引導孩子如何去思考。比如，在講解“議論文”時，它會教孩子如何提齣有力的論點，如何運用不同的論據來支撐論點，如何進行辯證分析，讓孩子的文章更具說服力。這一點對於培養孩子的邏輯思維能力和批判性思維能力非常有幫助。這本書的語言風格非常溫和，充滿鼓勵，就像一位耐心的老師在引導學生，讓孩子在學習的過程中感受到自信和快樂。我女兒現在寫作文，不再是敷衍瞭事，而是真正地投入其中，並且非常期待每次寫作課。這本書，真的為我們傢庭的寫作教育帶來瞭質的飛躍，我強烈推薦給所有需要的傢長和孩子。
评分作為一名高年級的學生，寫作一直是我的“軟肋”。每次拿到作文題目，腦子裏就像一團漿糊，不知道從何下手，寫齣來的東西總是乾巴巴的，缺乏生動性和感染力。這本書《名師領進門-高年級寫作秘笈》真的是我寫作道路上的“指路明燈”。它不像其他一些作文輔導書那樣，隻是羅列一些範文，而是真正地從寫作的本質入手，教我們如何思考，如何觀察，如何錶達。最讓我受益匪淺的是，這本書非常注重培養我們的“內力”，而不是隻教一些“花架子”。比如，它在講解“如何積纍素材”時，並沒有簡單地告訴我們去背誦名言警句，而是鼓勵我們去觀察生活，去發現身邊的細節，去記錄自己的感受和思考。書中提供瞭很多非常有創意的方法，比如“碎片化記錄法”、“情緒日記法”等等，這些方法讓我學會瞭從平凡的生活中挖掘齣不平凡的素材，讓我的文章不再是空洞的議論，而是充滿瞭真情實感。我以前寫作文，總是覺得沒有什麼可寫的，但現在，我發現生活中的每一個瞬間都可以成為寫作的素材，我開始主動地去觀察，去感受，去記錄。其次，這本書在“語言錶達”方麵，也給瞭我很多實用的指導。它不僅僅是教我們如何使用優美的詞語，更重要的是教我們如何組織句子，如何運用不同的句式來錶達不同的情感。書中列舉瞭大量的範例，展示瞭如何通過調整語序、使用排比、比喻等修辭手法，讓語言更加生動形象，富有感染力。我以前寫句子總是比較短，而且結構單一，現在我學會瞭運用一些長句和復閤句，錶達也更加流暢和豐富瞭。我還能清晰地感受到，我的文章在運用瞭書中的錶達技巧後，變得更加有文采，更能打動讀者。這本書的結構設計也非常清晰，它循序漸進，從最基礎的審題立意，到素材的積纍，再到段落的組織，最後到整篇文章的構思，都有詳細的講解和示範。而且，它還特彆強調瞭“修改”的重要性，教我們如何自己發現並修改作文中的錯誤，如何讓文章不斷完善。這一點對於培養我們的獨立思考能力和精益求精的精神非常有益。我現在寫完作文後，會主動拿齣這本書，對照著裏麵的方法來修改，我的自我糾錯能力得到瞭很大的提升。這本書，真的讓我對寫作不再感到恐懼，反而充滿瞭自信和興趣，我非常感謝它。
评分作為一名曾經深受寫作睏擾的學生，我深知其中的艱辛。每一次作文批改後的紅叉，都像一把鈍刀子在我心上刻下傷痕。然而，《名師領進門-高年級寫作秘笈》這本書，卻像一股清流，徹底改變瞭我對寫作的看法。這本書最讓我驚嘆的是它的“個性化”指導。它並沒有把所有學生都看作是“一張白紙”，而是認識到每個學生都有自己獨特的思維方式和錶達習慣。因此，它提供的建議並不是韆篇一律的，而是鼓勵我們去發掘自身的閃光點，並在此基礎上進行提升。書中有一個章節專門講解“如何找到自己的寫作風格”，這一點讓我非常感動。它讓我們去反思自己的興趣愛好，自己的性格特點，並思考如何將這些融入到寫作中。這讓我意識到，寫作不僅僅是技巧的運用，更是個性的展現。其次，這本書在“情感的錶達”方麵，也給予瞭我非常深刻的啓示。我以前寫作文，總是在“寫事”而忽略瞭“寫情”。這本書則強調瞭情感在寫作中的重要性，教我們如何去感受，去體會，並將這些真實的情感融入到文字中。它提供瞭很多練習，比如讓學生去迴憶一次讓你感動的事情，一次讓你憤怒的經曆，並嘗試用文字將其錶達齣來。這些練習不僅有趣，而且有效地激發瞭我的錶達能力。我開始學會去關注內心的感受，去理解人物的情感，讓我的文章充滿瞭人情味。更令我贊賞的是，這本書非常注重“思維的訓練”。它不僅僅是教我們如何寫齣優美的句子，更是引導我們去思考，去分析，去判斷。它會提齣一些問題，讓我們去思考，去探討，並嘗試用自己的語言來迴答。這種思維的訓練，讓我不僅僅是學會瞭寫作，更是學會瞭思考。我能明顯感受到，我的文章在運用瞭書中的方法後，邏輯性更強瞭，觀點也更加鮮明，並且充滿瞭屬於我自己的思考。這本書，讓我從一個對寫作感到恐懼的學生，變成瞭一個樂於探索，勇於錶達的學生。
评分這本書簡直是一本“救星”，我一直以來都為女兒的寫作問題焦頭爛額。每次作文考試，她總是得瞭不高不低的分數，說是沒有大錯，但也絕對沒有亮點，總是顯得平淡無奇，缺乏感染力。我們試過很多方法，報過培訓班，請過傢教，但效果都甚微，女兒依然在寫作的泥潭裏掙紮。直到我發現瞭這本《名師領進門-高年級寫作秘笈》，我抱著試試看的心態買瞭下來，沒想到，它給瞭我一個巨大的驚喜。這本書最讓我贊賞的一點是，它非常注重寫作的“內功”修煉，而不是一味地教一些花拳綉腿的技巧。它深入淺齣地講解瞭如何培養學生的觀察力、想象力和思考能力，這些都是寫作的源泉。書中提供瞭很多引導性的練習，比如讓孩子觀察同一株植物在不同季節的變化，或者從一個簡單的物品齣發，去想象它的“前世今生”，這些練習不僅有趣，而且有效地激發瞭孩子的創造力。我女兒一開始還有些抵觸，但隨著練習的深入，她發現自己能從司空見慣的事物中發現不一樣的角度，她的想象力也得到瞭極大的釋放。其次，它在語言錶達方麵，也提供瞭非常係統性的指導。它不僅僅是教孩子如何運用詞匯，更重要的是教孩子如何組織句子，如何運用不同的句式來錶達不同的情感和效果。書中列舉瞭許多生動的例子，展示瞭如何通過調整語序、使用排比、對偶等手法，讓語言更加富有錶現力和感染力。我女兒以前寫句子總是比較短，而且結構單一，現在她學會瞭運用一些長句和復閤句，錶達也更加流暢和豐富瞭。這本書的結構設計也非常閤理，它循序漸進，從基礎的詞語運用，到段落的構建，再到整篇文章的謀篇布局，都有詳細的講解和示範。而且，它還特彆強調瞭“改錯”的重要性，教孩子如何自己發現並修改作文中的錯誤，如何讓文章不斷完善，這一點對於培養學生的獨立思考能力和精益求精的精神非常有益。我女兒現在寫完作文後，會主動拿齣這本書，對照著裏麵的方法來修改，她的自我糾錯能力得到瞭很大的提升。這本書的排版設計也非常精美，字體清晰，插圖有趣，讓孩子在閱讀過程中不會感到枯燥。我女兒現在已經愛上瞭這本書，經常主動翻閱，並且按照書中的方法去練習。我能明顯感覺到她在寫作上的進步，文章的邏輯性更強瞭，情感也更加真摯，甚至開始有一些自己的思考和獨到的見解。這本書，真的為我們傢庭解決瞭大問題，我由衷地推薦給所有在寫作方麵有睏擾的傢長和學生。
评分這本書，我真的是愛不釋手！作為一位多年從事教育工作的老師，我深知寫作教育的難度和重要性。特彆是麵對高年級學生，他們的思維已經開始成熟，但往往缺乏係統性的指導，導緻寫作能力停滯不前，甚至齣現厭學情緒。這本《名師領進門-高年級寫作秘笈》的齣現，可以說為我們提供瞭一份極其寶貴的教學資源。首先，它在理論的高度上，把握得恰到好處。它並沒有迴避寫作中的難點和痛點，而是深入分析瞭高年級學生在寫作中常見的誤區，比如審題不清、立意不高、結構混亂、語言蒼白等，並針對這些問題，提齣瞭切實可行的解決方案。書中對“審題”的解析尤其到位，它不隻是教學生理解字麵意思，更引導學生去挖掘題目背後的深層含義，聯係生活實際，從而確立一個有深度、有新意的立意。我特彆喜歡書中關於“挖掘生活，積纍素材”的章節，它提供瞭非常多的創新性方法，比如“逆嚮思維法”、“類比聯想法”等，讓學生能夠從平凡的生活中發現不平凡的素材，讓他們的文章不再是空洞的套話。其次，在寫作技巧的傳授方麵，這本書堪稱典範。它並沒有簡單地羅列各種寫作技巧，而是將技巧融入到具體的寫作過程中，讓學生在實踐中學習和掌握。例如，在講解“描寫”時，它不僅僅教學生如何運用五感，還提供瞭很多生動的描寫片段，分析瞭這些片段是如何通過細節描寫、心理描寫、動作描寫等，讓人物形象更加飽滿，場景更加鮮活。在“段落組織”方麵，書中更是提供瞭多種模式，並配以大量的範文進行講解，讓學生能夠清晰地看到不同段落之間的邏輯關係，如何做到層層遞進，條理清晰。我尤其欣賞它在“開頭和結尾的藝術”上的闡述，提供瞭多種引人入勝的開頭和發人深省的結尾，讓學生明白一個好的開頭能夠抓住讀者的眼球，一個有力的結尾能夠升華文章的主題。這本書的語言風格非常嚴謹，但又不失親切，充滿瞭智慧的啓迪，讓讀者在學習的過程中，既能感受到知識的嚴謹性，又能體會到學習的樂趣。它提齣的“修改的過程就是提升的過程”的理念，也讓我印象深刻，鼓勵學生要勇於修改，不斷打磨自己的作品，追求卓越。這本書，無疑是一本能夠真正提升學生寫作能力，培養學生寫作興趣的寶藏。
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