颱灣傑齣科學傢之創造與生涯曆程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　李遠哲、李羅權、林聖賢、彭旭明及鄭天佐
　　五位中央研究院院士的生命故事

　　這本書的撰寫乃是源自於作者對於國內創意人物之研究興趣，期待能讓國人，尤其是年輕學子能夠熟悉自己土地上的傑齣及創意人物。

　　本書中的五位主角皆為颱灣的傑齣科學傢，他們都是中央研究院院士：李遠哲院長、李羅權院士、林聖賢院士、彭旭明院士及鄭天佐院士，感謝他們慷慨分享動人的生命故事，讓年輕一輩的颱灣學子得以見聞傑齣科學傢進行研究的嚴謹與創意。

　　本書所敘寫的五位傑齣科學傢當中，李遠哲院長及林聖賢院士均提及自己對於科學研究興趣的啓迪是來自於在少年時期閱讀瞭科學傢的傳記，心中以此自勉，希望以後也能成為一位對人類有所貢獻的齣色科學傢。此即為本書齣版之重要緣由，事實上，除瞭實際上良師之引導外，閱讀科學傢的傳記也是另一類型的引導方式，如愛因斯坦在中學時曾閱讀瞭大量的物理學傢傳記，期待本書的內涵能成為引動年輕人探究科學研究之驅力。

作者簡介

陳昭儀

現任：國立颱灣師範大學特殊教育學係教授

學經曆：國立颱灣師範大學教育博士
　　　　國立颱灣師範大學特殊教育學係助教、講師、副教授、教授（1992.8 ~ 迄今）
　　　　慈濟大學教育傳播學院院長/兒童發展與傢庭教育學係係主任/教育研究所教授
　　　　（2003.8 ~ 2006.1藉調）
　　　　美國史丹佛大學（Stanford University）訪問學者（1999.8 ~ 2000.1）

研究領域：創造力、資優教育

《星火燎原：近代科學巨匠的探索之路與時代烙印》 內容提要： 本書並非聚焦於特定地域的科學人物，而是深入剖析近代科學史上，那些以非凡智慧和堅韌毅力，推動人類認知邊界的偉大探索者們。全書圍繞“創造的源泉”、“實踐的磨礪”、“時代的挑戰”與“遺産的傳承”四大主題展開，力圖揭示科學真理是如何在特定曆史背景下，被個體以一種近乎藝術的創造力所捕獲、驗證和發揚光大的。 我們探討的是那些打破既有範式、建立全新理論體係的學者們。他們或是身處實驗室的孤燈之下，與數據和實驗進行漫長的博弈；或是行走於學術殿堂之間，以嚴謹的邏輯和清晰的論證，重塑瞭我們對物質、生命乃至宇宙的理解。本書選取瞭多個領域內具有代錶性的案例，從理論物理學的宏大敘事到生物化學的微觀揭秘，力求呈現一幅多元且立體的近代科學群像。 第一部：思想的萌芽與非凡的直覺 本部分著重於科學創造的源頭。真正的科學突破往往始於對現有知識的深刻質疑和一種近乎預言的直覺。我們首先考察瞭早期理論物理學傢的思維模式。例如，一位奠定現代量子理論基礎的物理學傢，其早期研究並非一帆風順，而是充滿瞭對經典物理學局限性的痛苦認知。書中細緻描摹瞭他如何通過一係列看似不協調的實驗現象，艱難地構建起全新的數學框架——這不僅僅是計算的結果，更是對自然界深層結構的一種哲學洞察。 我們深入分析瞭在光學和電磁學領域取得裏程碑式成就的學者。他們的“創造”並非偶然靈感，而是長期積纍的知識與對數學工具的精妙運用相結閤的産物。書中展示瞭他們如何利用有限的實驗設備，設計齣能夠精確量化不可見現象的實驗方案。這種創造力體現在將抽象的數學語言，轉化為可被觀察和驗證的物理實在。我們探討瞭“靈光乍現”背後的準備工作——那些閱讀過的晦澀文獻、走過的彎路，以及對既有理論的反復推敲。 在生命科學領域，本部分關注那些率先將化學方法引入生物學研究的先驅者。他們如何跨越學科壁壘，發現生命活動遵循可量化的規律？書中將詳細呈現他們如何通過分離、提純和結構解析，揭示齣那些構成生命的基石分子。這是一種“結構性的想象力”，即在分子層麵勾勒齣生命過程的藍圖。 第二部：實踐的淬煉與學術的堅守 科學的誕生離不開嚴苛的實踐檢驗。本部分聚焦於科研生涯中那些至關重要的“實踐環節”——實驗設計、數據處理與同行評議的考驗。 我們描繪瞭某些關鍵實驗背後的艱辛曆程。例如，為驗證一項革命性理論，科學傢們可能需要耗費數年時間建造或改進精密的測量儀器，忍受極端條件下的工作。書中將披露那些不為人知的細節：儀器故障、試劑汙染、數據噪音的乾擾，以及研究團隊內部的摩擦與閤作。這些實踐的磨礪，是檢驗理論純度的“熔爐”。 此外，我們探討瞭“科學社群”對創造的塑造作用。當一個突破性觀點提齣時，它必須接受來自全球同行的無情審視。本書詳細分析瞭幾位巨匠如何應對早期質疑、如何巧妙地設計“決定性實驗”來駁斥反對意見，以及他們如何在漫長的辯論中，通過一次次的修正與完善，最終確立其理論的權威性。這是一種批判性的堅守，即在維護核心洞見的同時，不懼怕自我否定和修正。 第三部：時代洪流中的抉擇與影響 科學的發展從未脫離其所處的時代背景。本部分將探討近代科學巨匠們如何應對政治動蕩、戰爭威脅與社會變革對科研工作的影響。 書中分析瞭在兩次世界大戰期間，科學研究如何被推嚮新的方嚮，以及科學傢們在國傢安全、意識形態衝突與純粹學術追求之間的艱難抉擇。一些研究項目因其潛在的軍事應用而被賦予瞭空前的資源，但也帶來瞭深刻的倫理睏境。我們審視瞭那些選擇投身“應用科學”的學者，他們如何將實驗室的發現迅速轉化為解決社會問題的工具，以及這種轉化對他們自身學術方嚮帶來的衝擊。 同時，我們考察瞭科學普及的重要性。那些真正偉大的思想傢，往往也具備非凡的溝通能力，能夠將深奧的原理用清晰易懂的方式傳達給更廣泛的公眾。本書選取瞭數位擅長演講和著述的科學傢案例，分析他們如何通過公共活動、撰寫科普讀物，影響瞭一代人的世界觀，使科學精神成為時代進步的內在動力。 第四部：學術的薪火與永恒的遺産 任何偉大的科學成就都不是孤立的終點，而是新一輪探索的起點。本部分關注科學傢的“師承”與他們留下的學術遺産。 我們追蹤瞭幾位核心人物的“學派”形成過程。他們如何選拔和培養下一代人纔？他們的實驗室如何成為一個知識的孵化器，影響瞭數個領域的未來走嚮？書中將展示師徒之間思想的碰撞與傳承的微妙之處——既有對導師理論的繼承，更有對其局限性的超越。 最後，本書總結瞭這些科學巨匠對人類文明産生的深遠影響。他們的發現不僅改變瞭教科書上的知識點，更重塑瞭人類的哲學觀、技術基礎和社會結構。這些遺産不僅僅是公式和定律，更是一種對待世界的理性態度和永不滿足的探索精神。通過對這些曆史的重構，讀者將能更深刻地理解，近代科學的每一次飛躍，都是個體智慧與時代機遇精密結閤的宏偉篇章。 本書旨在嚮所有追求真理的探索者緻敬，展示科學創造的復雜性、艱辛性與最終的輝煌。

第一章　科學傢之創造力與人格特質
　　壹　創造力的定義及理論模式
　　貳　科學傢之人格特質

第二章　科學與創造曆程
　　壹　創造曆程
　　貳　科學與創造

第三章　高創意者之生涯曆程及環境影響因素
　　壹　高創意者之生涯發展曆程
　　貳　傢庭環境因素
　　參　學校教育環境
　　肆　良師典範的引導
　　伍　社會、文化環境因素

第四章　五位颱灣傑齣科學傢的生命故事
　　壹　李遠哲院長－－科學界的瑰寶　難得的人物
　　貳　李羅權院士－－對太空奧秘充滿奇趣　對探索未知充滿熱誠
　　參　林聖賢院士－－用理性與直覺　全心投入研究的世界
　　肆　彭旭明院士－－用踏實的研究態度　開創無機化學的新局
　　伍　鄭天佐院士－－懷有頂尖的誌氣　肩負颱灣科學發展的使命

第五章　颱灣傑齣科學傢的人格特質
　　壹　科學傢之特質
　　貳　頂尖科學傢的特質
　　參　休閑興趣

第六章　颱灣傑齣科學傢的創造曆程
　　壹　對於創造力之定義
　　貳　最具創意之科學成就
　　參　創造曆程

第七章　颱灣傑齣科學傢的科學研究生涯
　　壹　科學研究之養成教育、立誌與理想
　　貳　進行科學研究工作之曆程

第八章　引導年輕人的方式及對於科學教育之觀點
　　壹　引導年輕人的方式
　　貳　對於年輕人的期許與建議
　　參　對於科學教育之觀點

第九章　開發科學創造力之模式
　　壹　傑齣科學傢開發創造力之模式
　　貳　建議與省思

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我一直覺得，科學傢的故事，尤其是本土科學傢的故事，其實比任何科幻小說都來得精彩。畢竟，他們的“超能力”是真實的智慧和不懈的努力。《颱灣傑齣科學傢之創造與生涯曆程》這個書名，光是“創造”兩個字就勾起瞭我極大的興趣。我們常常談論科技進步，但很少真正去理解，那些改變世界的發明和理論，究竟是如何從一個人的腦海中孕育齣來的？是不是有什麼特彆的靈感來源？或者是在某個看似微不足道的實驗中，偶然發現瞭通往新世界的鑰匙？而“生涯曆程”，則讓我聯想到一幅波瀾壯闊的畫捲。這條路肯定不是一帆風順的，我很好奇，在颱灣求學的過程中，他們有沒有遇到過瓶頸？有沒有被人質疑過？他們的傢人、朋友，又是如何支持他們的？有沒有哪個老師，或者哪本書，在他們的人生中扮演瞭至關重要的角色？這本書大概會展現齣，這些科學傢們是如何在一次次的嘗試與失敗中，磨礪齣堅韌的意誌，最終堅持到看見曙光。這種精神，對於正在麵對各種壓力的年輕一代，一定有很大的啓發作用。

评分☆☆☆☆☆

哇，光是書名《颱灣傑齣科學傢之創造與生涯曆程》就讓人覺得很有分量！身為一個在颱灣土生土長的人，從小就對這片土地上孕育齣的種種人纔充滿好奇，尤其是那些在科學領域默默耕耘、甚至做齣驚人貢獻的科學傢們。這本書的齣現，簡直就像是一扇窗，讓我有機會窺探這些我們可能隻在新聞或教科書上聽過名字的傑齣人士，他們是如何在看似平凡的生活中，一步步走嚮非凡的。我尤其好奇的是，在颱灣這塊土地的特定社會文化背景下，他們的成長環境、求學經曆，以及可能麵臨的挑戰，究竟是如何塑造瞭他們的科學思維和創新能力。是不是有什麼特彆的教育方式？或者說，颱灣的哪些特質，讓他們能在國際舞颱上脫穎而齣？我猜想，這本書不僅僅是記錄他們的學術成就，更重要的是，它會深入挖掘他們成長的軌跡，那些可能不為人知的堅持、犧牲、甚至是一點點運氣。能瞭解到他們從一個小小的想法，到最終實現科學突破的整個過程，那種精神上的鼓舞，我想一定會非常強大。這讓我對未來的颱灣科學發展，以及我們下一代的教育，有瞭更多期待和思考。

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說實話，我有時候會覺得，我們對科學傢的認知，往往停留在他們“發現”或“發明”的那個點上，對於他們“創造”的過程，以及漫長的“生涯曆程”，瞭解得非常有限。這本書的齣現，恰好填補瞭這個空白。我特彆期待能從中看到，颱灣的科學教育體係，是如何培養齣這麼多優秀的科學傢。是學校的課程設置？還是課外的活動？亦或是整個社會對科學的氛圍？更讓我好奇的是，他們各自的“創造”之路，一定充滿瞭獨特性。或許有人是靠著縝密的邏輯推理，一步步走嚮真理；有人則可能是在跨領域思考中，找到瞭意想不到的突破口。這本書會不會把這些不同的“創造方法論”展現齣來？而且，生涯曆程也不僅僅是學術上的成就，還包括他們如何平衡工作與生活，如何保持對科學的熱情，甚至是如何將科學知識迴饋社會。這些更為人性化的層麵，往往更能觸動人心，也更能讓我們感受到，他們不僅僅是冰冷的實驗室裏的研究者，更是有血有肉、有夢想有追求的普通人。

评分☆☆☆☆☆

在信息爆炸的時代，我們很容易被各種快餐式的資訊淹沒，真正能夠讓我們靜下心來，去深入瞭解一個人、一段曆史、一個領域的書籍，顯得尤為珍貴。《颱灣傑齣科學傢之創造與生涯曆程》這個書名，就有一種沉甸甸的厚重感。我猜想，這本書不僅僅是枯燥的學術報告，而是通過生動的故事，去展現這些科學傢的“創造”是如何一點一滴積纍起來的。也許是從童年時期對自然的好奇，也許是在某個課堂上被老師點燃的火花，或者是對某個未解之謎的執著追求。他們的“生涯曆程”，我想也會充滿各種意想不到的轉摺。會不會有在國外求學、工作，最後選擇迴到颱灣貢獻自己的智慧？他們的研究成果，又是在什麼樣的社會環境下被接納、被推廣的？這本書會不會也探討，颱灣在科學研究上的獨特優勢和挑戰？我想，通過閱讀這些科學傢的真實經曆，我們不僅能學到科學知識，更能學到一種麵對睏難、追求卓越的人生態度。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，真正的英雄，不一定是那些站在聚光燈下的人，而是那些默默耕耘、用智慧和汗水改變世界的人。《颱灣傑齣科學傢之創造與生涯曆程》這個書名，就勾起瞭我對這些“幕後英雄”的好奇心。我渴望瞭解，在颱灣這塊土地上，究竟有多少這樣閃耀著智慧光芒的靈魂，他們是如何在自己的領域內，一次次地“創造”齣新的可能。這種“創造”，不僅僅是理論上的突破，也可能是技術上的革新，甚至是思維方式的顛覆。而“生涯曆程”，則讓我期待，能看到他們從青澀年少到學有所成，再到成為領域翹楚的完整軌跡。這條路上，一定充滿瞭不為人知的艱辛和堅持。這本書會不會描繪齣，他們在關鍵時刻是如何做齣抉擇？又是如何剋服研究中的重重睏難？更重要的是，在颱灣這個地方，是什麼樣的文化土壤，孕育齣瞭這些傑齣的科學傢？我相信，這本書會給所有對科學充滿憧憬的讀者，帶來無限的啓發和動力。