嚮領導大師學激勵：12位當代名人親授激勵技巧的9大課題 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： John Baldoni

圖書標籤:

• 激勵技巧
• 領導力
• 管理
• 職場
• 個人成長
• 成功學
• 名人案例
• 溝通技巧
• 團隊建設
• 高效工作

打造一個激勵的環境，讓人們樂在其中！

　　隻要是人，都知道激勵的重要性，也都需要被激勵。但許多領導人似乎誤以為激勵就是以華麗的辭藻為員工打造一個空洞的願景，殊不知激勵其實涵蓋多種麵嚮和技巧。當員工對自己的前景感到無所適從時，領導人該如何激勵他？當員工承擔一項艱钜的新任務時，主管可以透過什麼方式給予激勵？

　　所謂的「激勵」，就是從滿足人們多層次、多元化的需求齣發，針對不同的員工提供不同方嚮的激勵手法，以激發員工對工作的積極性和創造性，從而達到員工和組織的雙贏。因此，「激勵」不僅可以作為管理員工情緒的方式之一，也可作為鼓勵他們尋求更高層次的成就、更高難度的任務時的有效工具。

　　本書即針對激勵的主要課題：以身作則、溝通、挑戰、授權、指導、肯定、犧牲及感召，詳細說明瞭領導人可以從何著手激勵下屬。此外，每一個課題都以一至二位當代領導大師的親身經驗作為實例，讓讀者更能深刻體會這些課題的精髓所在及其強大的功效。

　　約翰．巴多尼從事和領導議題相關的領域已逾二十年，也曾齣版多本從各個層麵談領導的暢銷書，而本書所要提供給讀者的，正是在現今組織裏愈益熱門的領導策略：激勵。作者在本書中藉由「說故事」的方式，讓一齣齣因激勵而顯得光芒四射的戲碼在讀者眼前上演；也因為是「真人真事」，讓作者寫下的每個字、錶達的每個觀念更具力量、更有實用價值！──卡內基訓練負責人　黑幼龍

本書特色

1.麵麵俱到：當人們提到「激勵」時，往往以為僅有鼓舞、鼓勵這一麵嚮，但本書作者卻能將激勵的不同課題清楚條列齣來，即：以身作則、溝通、挑戰、授權、指導、肯定、犧牲及感召。讓讀者確實瞭解，針對組織的需求，選擇運用哪一項激勵技巧。

2.剖析激勵：就激勵的每一道課題，作者提齣不同的心理學傢或該方麵的專傢針對這項課題的相關研究論述，讓讀者更能瞭解這些激勵技巧是有學理根據的。

3.領導大師的激勵祕訣：為瞭讓忙碌的領導人快速瀏覽書中重點，每完一位名人的故事，作者就將其激勵技巧條列簡略說明，讓讀者可以一目瞭然。

作者簡介

約翰‧巴多尼（John Baldoni）
　　是《財星》（Fortune）五百大企業的領導溝通顧問。他的文章廣為刊行，並著有五本關於領導的書籍，包括暢銷書《嚮領導大師學溝通》（Great Communication Secrets of Great Leaders）（麥格羅‧希爾齣版）。

譯者簡介

王曉伯
　　在報社擔任編譯多年，譯有《群策群力的領導智慧》、《海森堡的戰爭》、《小王子的寶藏：太空資源的探勘與利用》等書，並著有《葛林史班》一書。

林宜萱
　　畢業於颱大商研所、颱大工商管理係，曾任航空公司、銀行保險及直效行銷之企畫工作，現專事翻譯。譯作甚豐，包括《卓越領導》、《關鍵對話》、《麥肯錫的專業思維》（閤譯）、《突圍而齣》、《策略行銷管理》、《供應鏈高績效管理》、《高效能倉儲物流管理》等。

好的，這是一份關於一本不同圖書的詳細簡介，字數大約1500字，內容涵蓋瞭獨特的視角、實用的方法和深刻的洞察力，旨在吸引對該主題感興趣的讀者。 --- 《心流驅動力：重塑工作效能與個人潛能的實戰指南》 一、 核心主題與前言：超越“激勵”的深層驅動 我們身處一個信息爆炸、節奏飛快的時代，工作和生活中的挑戰無處不在。許多傳統的“激勵”方法，如物質奬勵、口頭錶揚，往往隻能帶來短暫的興奮，卻難以激發持續的內在動力。本書《心流驅動力：重塑工作效能與個人潛能的實戰指南》，正是為瞭解決這一根本性難題而問世。 我們深知，真正的效率和卓越的産齣並非源於外界的壓力或誘惑，而是根植於個體對任務本身的深度投入與享受之中——即心理學傢米哈裏·契剋森米哈賴提齣的“心流”體驗。本書的核心宗旨是：不再試圖“推著”人前進，而是要學會如何“引導”人進入那種忘我、高效、充滿愉悅感的“心流”狀態。 本書麵嚮的讀者群體極為廣泛：從尋求職業突破的專業人士、麵臨團隊管理瓶頸的中高層管理者，到渴望提升學習效率的學生和終身學習者。我們不再糾結於“如何讓員工更努力”，而是探討“如何設計環境和任務，讓人們自然而然地渴望投入，並從中獲得滿足”。 二、 內容結構與關鍵模塊：係統構建心流環境 全書共分為六大部分，循序漸進地引導讀者從理論認知到實踐落地，係統性地掌握心流驅動力的構建要素。 第一部分：心流的科學基石——理解內在驅動力的生理與心理機製 本部分深入剖析瞭心流體驗發生的神經科學基礎。我們探討瞭多巴胺係統在目標設定中的作用，如何區分“短期愉悅”與“長期滿足”，以及杏仁核在麵對挑戰時引發的“戰鬥或逃跑”反應與心流狀態下的“安全專注”之間的差異。讀者將瞭解心流不僅僅是一種感覺，更是一種高效的認知狀態，並掌握如何通過調整任務的難度匹配度來激活這一機製。 關鍵章節： 心流的九個核心要素解析（挑戰與技能的平衡點）。 大腦的“專注力貨幣”：如何避免信息過載導緻的認知疲勞。 從“被動接受”到“主動選擇”：重塑對任務的認知框架。 第二部分：任務重構術——將工作轉化為內在挑戰 “心流”發生的先決條件是任務必須具有清晰的目標、即時的反饋和恰到好處的難度。本部分提供瞭大量實用的“任務重構”工具包，教導讀者如何將模糊、龐雜的工作拆解為一係列具有內在驅動力的微型挑戰。 實戰工具： 難度梯度設計法（Scaffolding Technique for Flow）、“黃金三步”目標提煉法（明確性、可衡量性、挑戰性）。 案例分析： 介紹金融分析師如何將枯燥的報告分析轉化為“數據尋寶”遊戲，以及軟件工程師如何利用“代碼即興創作”來提升編程效率。 第三部分：環境優化與乾擾屏蔽——構建“專注力結界” 心流的頭號敵人是環境乾擾。本部分聚焦於如何物理和數字層麵地優化工作環境，以最大程度地減少中斷，並提升專注的質量。我們強調的並非極簡主義，而是“意圖明確的極簡主義”。 物理空間設計： 針對不同類型的心流任務（深度分析、創造性構思）所需的空間布局建議。 數字排毒與工具整閤： 如何利用技術工具而非被技術工具控製，例如高效的通知管理係統和專注工作流的設置。 時間藝術： 深度工作時段的規劃與“恢復性間歇”的科學應用。 第四部分：從管理者到“心流架構師”——團隊驅動力的轉型 對於管理者而言，最重要的轉變是從“監督者”變為“心流架構師”。這意味著管理者需要學會識彆團隊成員的優勢領域，並搭建能讓他們自然發揮潛能的平颱，而不是事無巨細地乾預。 優勢識彆與任務匹配： 如何通過非正式的談話和觀察，精確識彆員工的“天然能力點”和“渴望學習的領域”。 反饋的藝術： 相比於結果評價，本書強調“過程性反饋”和“建設性睏境”的提供，以維持心流循環。 授權的哲學： 真正的授權是給予資源和信任，而不是推卸責任。如何設計授權邊界，使團隊成員在安全範圍內追求高難度挑戰。 第五部分：跨越瓶頸——應對心流的“阻抗點” 即使是最有經驗的專業人士也會遭遇心流中斷的時刻，例如麵對“高原效應”或“目標迷失”。本部分專門處理這些“阻抗點”，提供即時恢復心流的方法。 應對“焦慮陷阱”： 當任務難度過高導緻焦慮時，如何通過微調目標或尋求外部知識輸入來重新平衡挑戰。 打破“厭倦循環”： 當任務過於簡單而導緻厭倦時，如何主動增加復雜性、引入新的變量，或與其他團隊成員進行“技能交換”來重燃興趣。 “元認知”訓練： 學習如何監控自己的認知狀態，並在心流邊緣主動進行調整。 第六部分：心流與終身成長——將經驗轉化為智慧 心流體驗的積纍不僅僅是效率的提升，更是個人能力麯綫的加速。本部分探討瞭如何將每一次心流體驗轉化為持久的個人智慧和職業資産。 心流日誌的應用： 記錄體驗的細節、感受與學習到的教訓，形成個性化的“驅動力地圖”。 習慣化與自動化： 如何將心流環境的構建轉變為一種無意識的習慣，從而提升日常工作的自發性和流暢性。 三、 本書的獨特價值主張 《心流驅動力》摒棄瞭空泛的口號，完全聚焦於可操作、可衡量、可持續的方法。它不是一本告訴你“要努力”的書，而是一本告訴你“如何讓努力變得自然且高效”的藍圖。我們提供的不是單一的激勵技巧，而是一整套心流生態係統的設計哲學。通過係統學習和實踐本書內容，讀者將能夠： 1. 從根本上提升工作滿意度和産齣質量， 體驗到“完成工作本身就是最大的奬賞”。 2. 成為更具前瞻性的管理者， 能夠設計齣吸引並留住頂尖人纔的工作環境。 3. 掌握應對高壓和復雜任務的內在韌性， 真正實現潛能的最大化釋放。 翻開本書，你將不再追逐外部的掌聲，而是開始享受創造過程本身帶來的巨大、持久的驅動力。

前言

序麯

第1章何謂「激勵」？
柯琳．巴瑞特──西南航空首席營運長暨總裁
第一篇　鼓舞

第2章以身作則
大衛．海剋渥斯──永不退役的陸軍上校

第3章溝通
法蘭西斯．賀賽蘋──前美國女童軍團執行長暨多本暢銷書作者
一行禪師──以禪師、詩人、人道主義者聞名於世的僧人

第4章挑戰
阿瑞．溫茲威格及保羅．薩吉諾──金爵曼美食坊（Zingerman’s）創辦 人
第二篇　砥礪

第5章授權
山姆．沃爾頓──沃爾瑪王朝創辦人
魔術．強生──開創者暨慈善傢

第6章指導
派特．桑密特──美國女籃界的傳奇教練

第7章肯定
玫琳凱．艾施──寵愛女人的創業傢
第三篇　誘導

第8章犧牲
瘋馬──愛好和平的戰士

第9章感召
厄斯特．薛剋頓──橫越南極的探險傢

尾聲

萬一……到最後關頭，
我要你們每一個拚死殺敵。
如果隻剩一架飛機做最後攻擊，
我要他衝進去，殺個痛快。
願上帝與我們同在。
祝好運，讓他們下地獄。

　　以上這些話令人不寒而慄，尤其是當你知道寫下這些話的人在如此鼓勵他的弟兄後翌日就陣亡瞭。他是美國航空母艦黃蜂號第八魚雷中隊中隊長傑剋．威爾登（Jack Waldron）。他率領破壞者魚雷轟炸機中隊衝入日本航空母艦隊群，然而他們的座機馬力小、航速慢，立刻被遠為快速且靈活的日本零式戰鬥機與防空炮火無情地擊落。一個半小時之後，由中隊長魏德．麥可剋魯斯基（Wade McCluskey）所率領的無畏式俯衝轟炸機群痛擊日本艦隊，當時正是日本艦隊最脆弱的時候──一些零式戰鬥機由於油量已低，正返迴母艦，還有一些在甲闆上等待加油，而油管則散布四周。在短短6分鍾之內，三艘航空母艦著火沉沒，當天下午，第四艘航空母艦也遭到擊沉。這就是中途島之役（The Battle of Midway）。曆史學傢維剋多．戴維斯．漢森（Victor Davis Hanson）認為，此一戰役的勝利有部分應歸功於飛行員的犧牲，其所代錶的正是慷慨赴義的精神與勇氣。

　　60年之後，一位年輕的自行車手驚聞噩耗：他罹患癌癥，而且已自睪丸擴散至肺部與腦子。他當時纔二十幾歲，求勝之心大如世界。他的名字是藍斯．阿姆斯壯（Lance Armstrong），而他拒絕放棄。阿姆斯壯最終擊敗癌癥，重新展開他的自行車事業。1999年，他首次贏得環法自行車大賽冠軍。環法大賽對於自行車手的意義，有如美式足球的超級盃，而且更具競爭性、更為辛苦，也更令人望而生畏，有人稱其為所有運動項目中最為艱睏的一項。此一賽事在法國酷暑下持續三週、共2,100英裏，其間需要攀越群山、衝下低地，以及沿著海岸奔馳。2004年，阿姆斯壯成為首位贏得六屆環法自行車大賽冠軍的車手，而且還是連續六年蟬聯。過去隻有四人曾贏得五屆環法自行車大賽冠軍，隻有一人──米格爾．英杜蘭（Miguel Indurain）──蟬聯五屆冠軍。此一殊榮正是阿姆斯壯不斷地訓練、擁有鋼鐵般的意誌及旺盛的企圖心的最佳證明。

　　這兩則故事在各方麵都很不一樣，不過卻有一項共同的本質：自我激勵及勇往直前的意誌。沒有人迫使威爾登與麥可剋魯斯基及他們的同僚衝進日本軍艦的炮火之中，也沒有人逼迫阿姆斯壯去比賽，尤其在他瀕臨死亡之後，這完全是來自他們內部的自我激勵與慷慨就義的精神。這批飛行員麵對的是6個月前曾偷襲他們、且在此之前一直所嚮披靡的敵人；阿姆斯壯麵對的則是自己的病魔及其他眾多的自行車手。在中途島之役的人自然都是英雄，而阿姆斯壯也不遑多讓；但可以確定，他們都不認為自己是英雄，他們隻是為所當為。這就是激勵的意義：身先士卒，並且激發彆人跟隨。激勵是真正的領袖行為，它對領導統禦至為重要，因為它能幫助領袖透過彆人的努力來達成目標。領袖要達成目標，隻有靠彆人支持他的目標，以及願意加入他的行列。

　　撰寫關於激勵的東西頗具挑戰性，甚至可以說是相當艱難，因為市麵上已經有許多談論此議題的書籍；但更大的挑戰在於，部分討論激勵的文章其實都是錯誤的，這些文章誤以為激勵是可以強製加諸在彆人身上的力量。這是不對的！你可以強迫某人做某件事情，甚至可以違反他的意願──如果你使用暴力，或是威脅要傷害他或他所愛的人。暴君與獨裁者就擅於使用這種手段，但是這樣的效果有限，不會産生持久與圓滿的結果。人們還是會完成工作，然而卻是心不甘情不願；相反地，所謂的激勵，必然是透過個人的內化來産生力量。

　　因此，領袖有責任創造齣一個能夠幫助個人與團隊肯定自我，並且完成工作的環境。如果領袖能夠這麼做，激勵自然産生。這並不錶示領袖應該變得軟弱感傷，或是親切和藹，而是要他們在肯定個人與帶領組織完成任務之間取得平衡。當激勵産生，個人也會有所轉化，希望達成任務及做好工作。為什麼？因為他們體認到自己的工作關係重大，不論是對他們的老闆、團隊，還是自己。本書的目的就在於說明領袖們如何創造齣激勵人心的環境，以帶動個人與組織邁嚮成功。

　　領袖們在激勵的過程中最強而有力的工具是「溝通」。溝通能夠激發行動，促成領袖與追隨者、領袖與團隊之間結為一體，專注於具有意義及值得達成的共同目標。溝通是一種雙嚮的過程，確保領袖與追隨者之間能夠相互瞭解，而瞭解正是建立互信的不二法門。隻有在追隨者信任他們的領袖，以及領袖信任他的追隨者的情況下，激勵纔能發揮作用。

故事與實踐

　　《嚮領導大師學激勵》一書包含瞭管理原則與領導統禦的故事。總體而言，我們會探索管理者如何透過溝通、以身作則、指導、肯定及犧牲來創造激勵人心的環境。每一章都有一到兩位領袖激勵人心的實例。雖然就傳統觀念來看，並非所有的人都是激勵人心的專傢，然而他們都是透過領導來激勵彆人。所以，他們的故事不但真實，同時也深具價值。

本書所要介紹的領袖如下：

柯琳．巴瑞特（Colleen Barrett）：從一名法律秘書變成西南航空公司（Southwest Airlines）總裁。拜她所協助建立的企業文化之賜，該公司成為對乘客最友善的航空業者。

大衛．海剋渥斯上校（Colonel David Hackworth）：一位戰功彪炳的上校。越戰期間，他將一批軟弱無能的弟兄變成驍勇善戰的戰士。

法蘭西斯．賀賽蘋（Frances Hesselbein）：美國女童軍前執行長及「領袖對領袖學院」（Leader to Leader Institute）院長。賀賽蘋備受學術界及政府領袖推崇，包括美國總統在內。

厄文．魔術．強生（Earvin “Magic” Johnson）：美國大學及NBA名人堂的籃球明星。他透過與都市社區居民的互動，建立瞭非常成功的事業；他同時也為殘障青年成立瞭一個教育基金會。

玫琳凱．艾施（Mary Kay Ash）：一名創業傢，為無數女性打開瞭一道財務自由之門。

山姆．沃爾頓（Sam Walton）：一名傳奇的商業大亨，建立瞭全球最大的零售連鎖店。

派特．桑密特（Pat Summitt）：美國田納西大學女子籃球教練。該球隊創下美國女子籃球贏球場次最高的紀錄，也是發展自我引導的最佳實例。

一行禪師：越南高僧與精神領袖，一生緻力提倡和平。

保羅．薩吉諾（Paul Saginaw）與阿瑞．溫茲威格（Ari Weinzweig）：金爵曼美食坊（Zingerman’s）創辦人，以教導人們自我肯定及自我發展而聞名。

瘋馬（Crazy Horse）：蘇族（Sioux）勇士。他犧牲自己的生活方式與性命，以換取族人的福祉，是公認的英雄典範。

厄斯特．薛剋頓（Ernest Shackleton）：極地探險傢。他雖然失去船隻，但是在他的領導下，他的探險隊卻沒有摺損一人。

　　這些領袖來自不同的生活背景，有些甚至來自不同的時代，然而他們都有一個共通點：每一位都知道如何創造激勵人心的環境。有些──如薛剋頓及魔術強生──慷慨主動，有些──如瘋馬──寡言少語，以行動發聲。一行禪師、賀賽蘋及海剋渥斯善於溝通，同時也是傑齣的管理領袖。桑密特與巴瑞特則是循循善誘，一個是針對年輕女性，

　　另一個則是針對整個組織。艾施與沃爾頓是創業傢，薩吉諾與溫茲威格也是。他們每一位都有一套激勵人心的風格，促使人們希望參與領袖的作為，不論是從事運動、經營事業，還是保衛他或她的人民。

　　有人認為，領袖激勵人心其實就是扮演啦啦隊加油打氣的角色。事實上有些是如此，有些並非這樣，但是他們全都以身作則，而非以口頭打氣的方式來領導彆人。他們都全心投入工作。領導一個組織，不論是社團還是事業，都需要龐大的精力，而建立一個人們願意參與及貢獻的文化，更是辛苦。這樣的工作需要投入大量的精神、感情與體能，而這需要紀律與意誌。

　　領袖應該如何激勵人心，並沒有一定的模式，因此我收集瞭多位不同領袖的實例，希望讀者能學習他們獨特的方式，並從中發現若乾能運用在他們自己的生活與領導機會的東西。

　　事實上，我們的生活中有數以韆計，甚至數以百萬計能夠激勵人心的人。因為他們，組織得以進步；他們拒絕妥協，以帶動他們及其組織嚮前邁進。他們的典範，以及與其他人的互動，使得大傢的期望提高，也幫助瞭他們周邊的人變得更好。本書所介紹的每位領袖都是如此，而我也充分理解，激勵人心的事蹟無時無刻不在我們的世界之中，隻要人們的精神為之振作，並說：「是的，我做得到！」就看得到激勵的作用。

　　此外，這些領袖每一位都有一段激勵人心的故事。他們都曾麵對追求真理的時刻，而他們每個人都能真誠以對，並在此一過程中蛻變成更為強壯與有效的領袖。他們從中學得的教訓幫助他們創造齣能夠發揮激勵作用的環境，而你也可以運用這些教訓作為你激勵自我與彆人的方法。

實踐與例證

　　《嚮領導大師學激勵》同時也擷取瞭一些關鍵性的教戰守則，讓領袖們可以加以運用，以建立一個激勵追隨者、組織及自己嚮前邁進的文化。本書的架構結閤瞭領導統禦的原則與故事，管理者可以藉此學習如何串連個人的行動與組織上的結果。我誠摯希望讀者能從本書學得實用的方法，並結閤眾人的力量，為共同的目標打拚。

　　祝好運，好好享受閱讀的過程！

评分☆☆☆☆☆

《嚮領導大師學激勵》這本書，讓我對“領導力”這個概念有瞭顛覆性的認識。以前我總覺得，領導者就是那些光鮮亮麗、萬人之上的人。然而，書中的12位名人，他們的故事卻展現瞭激勵背後更深層次的智慧和人性。我尤其被一位非營利組織的發起人所吸引，她如何在一窮二白的情況下，憑藉著堅定的信念和對使命的執著，吸引瞭一大批誌願者，並將事業做得風生水起。她的經曆讓我明白，激勵並非一定要靠物質奬勵，有時候，一個清晰而崇高的目標，一種共同的信念，更能凝聚人心。書中關於“授權與賦能”的章節，更是點醒瞭我。我以前總喜歡把事情都攬在自己身上，覺得隻有自己纔能做得好。這本書讓我意識到，真正的領導者是懂得放手，並且相信自己團隊的能力。當我開始嘗試授權給下屬，並且給予他們充分的支持時，他們不僅完成瞭任務，還展現齣瞭我意想不到的創造力。這種過程讓我感到非常欣慰，也讓我明白瞭“育人”也是領導力的重要組成部分。這本書的閱讀體驗非常愉悅，它就像一個寶藏，每一次翻閱都能發現新的啓示。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，激勵彆人是一件非常頭疼的事情，需要花費大量的時間和精力，而且效果還常常不盡如人意。直到我讀瞭《嚮領導大師學激勵》，我纔發現，原來激勵可以如此係統化，並且充滿藝術性。書中對12位當代名人的激勵技巧進行瞭深入的剖析，涵蓋瞭從建立信任到激發潛能的方方麵麵。我特彆喜歡書裏關於“反饋與成長”的論述。以前我隻是簡單地指齣錯誤，卻很少關注如何幫助員工改進。這本書讓我明白，有效的反饋應該是有建設性的，並且要關注員工的成長。我開始嘗試采用“STAR原則”來給予反饋，效果明顯提升。員工們不再害怕被批評，而是更願意聽取我的建議，並且積極地去改進。此外，書中還提到瞭“創造積極的工作氛圍”，這一點我以前也做得不夠好。我總是把工作搞得過於嚴肅，忽略瞭輕鬆愉快的氛圍對提高效率和士氣的重要性。現在，我嘗試在團隊中引入一些輕鬆的互動環節，大傢的工作熱情明顯高漲。這本書給我帶來的最大收獲，就是讓我從“管理”思維轉變為“激勵”思維，從“命令”轉變為“引導”。

评分☆☆☆☆☆

《嚮領導大師學激勵》這本書，完全顛覆瞭我過去對領導力的認知。我一直認為，成功的領導者必定是口纔齣眾、氣場強大的人。但書中12位名人的案例，讓我看到瞭激勵的更多可能性。比如，一位在低榖期帶領團隊走齣睏境的創業者，他的故事充滿瞭韌性和智慧，他並非靠聲嘶力竭的呐喊，而是通過默默的支持和堅定的信心，將團隊凝聚在一起。這本書讓我明白，激勵不僅僅是口頭上的鼓勵，更是一種行動上的支持，一種精神上的陪伴。我尤其欣賞書中關於“建立心理安全感”的章節。我過去常常會擔心犯錯，所以不敢嘗試新事物。這本書讓我意識到，一個能夠讓人們安心犯錯並從中學習的環境，纔是真正激發創造力的沃土。我開始嘗試在團隊中創造這樣的氛圍，鼓勵大傢大膽嘗試，並且允許他們犯錯。這種改變帶來的好處是顯而易見的，團隊的創新能力得到瞭極大的提升。這本書的語言風格也非常樸實，沒有華麗的辭藻，卻字字珠璣，直擊人心。每次讀完，都會有豁然開朗的感覺。

评分☆☆☆☆☆

讀完《嚮領導大師學激勵》，我感覺自己像是突然獲得瞭某種“領導力魔法”。我一直是個性格比較內嚮的人，在團隊中總是扮演“默默做事”的角色，不太擅長鼓舞士氣。這本書就像一位智慧的長者，循循善誘地教我如何點燃彆人的熱情。它沒有空泛的理論，而是通過12位不同領域的成功人士，拆解瞭他們激勵團隊的“秘密武器”。比如，書中提到的一位科技公司的CEO，他如何用“共同願景”讓一群原本隻是打工的工程師，變成瞭為瞭同一個目標拼搏的“戰士”。我特彆受啓發，以前我總覺得目標就是KPI，但這本書讓我看到，一個有吸引力的願景，能夠賦予工作更深層的意義，讓人們看到自己工作價值的所在。還有關於“肯定與贊美”的部分，我以前總是吝嗇於錶達對同事的贊揚，覺得這會讓他們驕傲。但這本書告訴我們，真誠的肯定不僅不會讓人懈怠，反而會讓他們感受到被重視，從而更願意付齣。我開始嘗試在會議上公開錶揚做得好的同事，效果立竿見影，大傢臉上那種喜悅的錶情，我到現在還記憶猶新。這本書的語言也非常流暢易懂，沒有晦澀的專業術語，就像和朋友聊天一樣，不知不覺就把道理講透瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本《嚮領導大師學激勵》簡直是為我量身定做的！我一直以為激勵他人是一門玄學，要麼天生就有魅力，要麼就隻能靠苦口婆心。但讀瞭這本書，我纔意識到激勵是有章可循，有方法可依的。書中引用的12位當代名人的真實案例，讓我大開眼界。他們有的來自商業巨頭，有的來自體育界，甚至還有來自藝術領域，每個人都有自己獨特的激勵哲學，而且都非常接地氣。我特彆喜歡關於“激發內在驅動力”的那幾個章節，讓我明白光靠外部奬勵是不夠的，真正持久的激勵來自對個人價值和意義的認同。我嘗試將書中提到的“設定清晰且有挑戰性的目標”的方法運用到我的團隊中，效果齣奇地好。以前大傢做事總有點得過且過，現在每個人都充滿瞭乾勁，主動去思考如何做得更好。而且，書裏還強調瞭“傾聽與共情”的重要性，這一點我以前常常忽略，總覺得領導就該是發號施令的。現在我明白瞭，真正的激勵者是懂得理解下屬內心想法的人，隻有這樣纔能建立起信任，纔能讓他們心甘情願地付齣。這本書給我帶來的改變，不僅僅是工作上的，更是對人際關係的一種全新認知。