中國現代經典童話(3) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　讓你從民國初年的稻草人故事　讀到二十一世紀的外星人童話　陶醉在豐盛的文學饗宴中

　　中國現代童話的創作可以從「五四」以來算起，至今已有八十多年的曆史瞭。每個曆史時期的童話，它講述的故事內容，錶達的藝術方式，都是不同的，但其中蘊含的天真、純潔、善良的童心是不變的。我們在閱讀這些童話時，不僅可以讀到作傢當時創作的心境，更奇妙的是，我們還能讀到那個時代孩子們的生活，那個時代孩子們的所思所想。我們讀的不僅僅是各個時期的童話，還是各個時期的世俗風貌。希望這套書能給二十一世紀的讀者，帶來閱讀的快樂、閱讀的享受，也希望我們一起來珍視人類可貴的童心。

編者簡介

　　張鞦生兒童文學作傢、詩人。天津市靜海縣人，1939年8月生於上海，現任上海少年報社總編輯。1958年開始創作兒童文學作品，齣版詩集、童話集、散文集40多種。主要作品有《小巴掌童話》、《獅子和老做不醒的夢》、《張鞦生童話精選》等。作品曾獲陳伯吹兒童文學奬、冰心兒童文學圖書新作奬、宋慶齡兒童文學奬及颱灣楊喚兒童文學奬等。

　　徐建華兒童文學作傢。浙江淳安人，1965年10生於安徽黟縣。1987年畢業於上海華東師範大學中文係，現任上海少年日報總編輯。曾翻譯過不少外國優秀兒童文學作品，1989年開始發錶兒童文學作品。《傷心龍和她的開心眼淚》獲冰心兒童文學圖書新作奬，著有童話《外星恐龍》、《音樂小魔女》等。

好的，這是一份針對“中國現代經典童話（3）”之外的其他圖書的詳細、不含重復信息的簡介，字數約為1500字： --- 《江山萬裏：中國古代山水遊記文學選析》 內容提要： 《江山萬裏：中國古代山水遊記文學選析》是一部深度挖掘中國古典文學中“遊記”這一獨特文體魅力的精選集與研究性讀物。本書匯集瞭從魏晉南北朝至明清時期，最具代錶性、藝術成就最高的山水遊記、旅行劄記與山川紀勝之作。它不僅僅是文學作品的簡單匯編，更是一部可視作古代中國地理風貌、人文精神與審美情趣的立體地圖。本書旨在引導讀者穿越時空的阻隔，跟隨古代文人的足跡，領略他們筆下那雄奇瑰麗、變幻莫測的自然景觀，並探究這些文字如何塑造瞭中華民族獨特的“山水情結”。 捲首語與導讀： 本書開篇部分，資深文史學者撰寫瞭詳盡的導讀，係統梳理瞭中國遊記文學的發展脈絡。從早期記述邊塞風光、神怪異聞的雛形，到唐宋時期地理考察與抒情相結閤的成熟階段，直至明清小說化、世俗化傾嚮的演變。導讀深入剖析瞭遊記文學的幾個核心命題：如何平衡“記”與“遊”的關係，即事實記錄與主觀體悟的張力；“行萬裏路”背後的士人齣仕、歸隱、訪道等復雜動機；以及山水描寫如何成為寄托政治抱負、錶達人生哲理的載體。 核心選篇與專題聚焦： 本書的選篇嚴格遵循文學史地位和藝術價值，共分為五大部分： 第一部分：魏晉風骨與山水初醒——探索自然的萌芽 本部分精選瞭早期山水文學的奠基之作，重點收錄瞭酈道元的《水經注》中關於江河流域的精妙描述，展示瞭早期地理學與文學結閤的嚴謹與浪漫。同時，收錄瞭嵇康、阮籍等人的足跡片段，體現瞭“竹林七賢”對自然隱逸的嚮往。這一部分的特點是，自然景觀往往與玄學思辨緊密相連。 第二部分：唐代盛景與山河壯闊——邊塞與名山大川的交響 唐代是遊記文學的黃金時期，本書對此部分進行瞭重點覆蓋。精選瞭玄奘的《大唐西域記》中關於異域風情的細緻描摹，凸顯瞭宗教求索驅動下的地理探索。更側重於韓愈、柳宗元等人的山水散文。柳宗元的《永州八記》被置於核心位置，其筆下“幽深”與“荒寒”的意境，被視為中國山水美學中“寂靜之美”的典範。此外，還穿插瞭杜佑、李翱等人的相關記述，展現瞭唐人對國土山河的全麵認知與情感投射。 第三部分：宋代理性與情景交融——個體體驗的深化 宋代的遊記，更加注重遊曆者的主觀感受和哲學反思。本部分重點呈現瞭蘇軾（如《石鍾山記》）的議論性山水遊記，展現瞭文人如何通過觀察自然現象來闡發人生哲理。歐陽修、蘇轍的行跡記錄，則體現瞭宋代士大夫在政治失意後對山水的依賴與精神寄托。這一時期的作品，文筆趨嚮平實，觀察細緻入微，情感錶達更為剋製而深沉。 第四部分：道傢蹤跡與禪意山林——隱秘角落的發現 針對宋元以後，道傢和佛傢思想對山水文學的深刻影響，本書設置瞭專題。選入瞭如宋代道士的宮觀遊記、僧人的“入山”記述，這些文字往往充滿瞭神秘色彩與修行體驗。例如，一些關於武當山、峨眉山的早期記錄，展示瞭不同於儒傢士大夫的、更具宗教色彩的山川解讀。 第五部分：明清世俗化與遊曆紀實——地域風物誌的轉型 明清時期，隨著商業的發展和市民階層的崛起，遊記文學開始嚮世俗化和紀實性轉型。徐霞客的《徐霞客遊記》作為集大成者被全麵收入，其科學精神與文學筆法的完美結閤，被視為中國遊記的巔峰。同時，本書也收錄瞭部分早期遊記小說（如《西遊記》中地理描寫的部分段落）的文學源流，以及清代中晚期士人與胥吏閤作編寫的地域風物誌片段，體現瞭從抒情轉嚮實用記錄的趨勢。 藝術特色與研究價值： 1. 文學體式多元化： 本書囊括瞭記、傳、誌、書、劄記等多種文體，清晰展現瞭遊記文學在形式上的豐富演變。 2. 地理知識的寶庫： 選篇兼顧瞭文學性與地理考證價值，是研究古代交通、地名變遷的重要參考。 3. 審美情趣的變遷： 通過不同時代的選文，讀者可以清晰地看到“山水美”在中國文化中如何從“崇高”走嚮“幽微”，再迴歸到“壯闊”的循環往復。 讀者對象： 本書適閤對中國古典文學、古代地理學、曆史文化有濃厚興趣的普通讀者，尤其適閤高校中文係、曆史係學生及相關領域的學者進行深入研究與參考。它提供瞭一種獨特的視角，讓讀者在閱讀古代散文的同時，完成瞭對中國山河的“雲遊”。 ---

评分☆☆☆☆☆

我是一個小學老師，平時除瞭教學，也喜歡閱讀各種兒童文學作品。我覺得好的童話故事，應該具備三個要素：一是情節有趣，能吸引孩子們的注意力；二是語言優美，能培養孩子們的語感；三是主題深刻，能引發孩子們的思考。我讀過一些大陸的童話故事，發現它們在情節設置上往往比較大膽，想象力也很豐富，但很多時候，語言過於平淡，缺乏詩意，而且主題也常常過於直白，缺乏深度。我覺得童話故事不應該隻是為瞭娛樂，更應該是一種教育，一種啓迪。它應該引導孩子們去思考人生、思考社會、思考世界。當然，我也不能一概而論，大陸也有一些優秀的童話作傢，他們的作品在情節、語言和主題上都達到瞭很高的水平。但是，總體來說，大陸童話故事的質量還有待提高。我更喜歡颱灣本土的童話作傢，他們的作品更注重細節的描寫，更善於運用隱喻和象徵，更能引發孩子們的想象力和創造力。

评分☆☆☆☆☆

從小我就很喜歡童話故事，但總覺得大陸齣版的童話，少瞭點颱灣這邊特有的細膩情感和生活氣息。幾年前開始，我嘗試找一些大陸現代童話讀，希望能發現一些不一樣的東西。讀過幾本之後，我發現大陸童話在題材上其實很豐富，很多故事都反映瞭他們社會的變化和孩子們的成長煩惱，但文筆上常常過於說教，或者情節過於戲劇化，少瞭點讓人迴味的空間。我特彆喜歡那種能觸動內心深處，讓人在閱讀後還能繼續思考的故事。像是鄭淵潔的《皮皮魯總動員》係列，雖然有些故事略顯古怪，但那種天馬行空的想象力和對孩子內心世界的理解，還是讓我印象深刻。另外，我也很欣賞一些關注弱勢群體，傳遞溫暖和希望的童話，這些故事能讓孩子們從小就培養同理心和責任感。總的來說，大陸現代童話的水平參差不齊，但其中不乏一些優秀的作品，值得我們去發掘和品味。隻是，我還是更偏好颱灣本土的童話作傢，他們的作品更貼近我的生活經驗和文化背景，更能引起我的共鳴。

评分☆☆☆☆☆

我本身是學中文的，對兒童文學一直有特彆的興趣。我覺得童話故事的魅力，很大程度上在於它的語言。好的童話故事，應該用簡潔、生動、優美的語言，將一個充滿想象力的世界展現在孩子們麵前。我讀過一些大陸的童話故事，發現它們在語言運用上往往比較生硬，缺乏韻律感和節奏感。很多句子都過於冗長，而且充滿瞭口語化的錶達，讓人讀起來感覺很不舒服。我覺得童話故事的語言，應該像一首詩，像一幅畫，能讓人在閱讀中感受到美的享受。當然，我也知道，語言風格是因人而異的，不同的作傢有不同的寫作習慣。但是，總體來說，大陸童話故事的語言水平還有待提高。我更喜歡颱灣本土的童話作傢，他們的作品更注重語言的打磨，更善於運用各種修辭手法，更能創造齣富有詩意的語言效果。他們的作品，讀起來就像一首優美的童謠，讓人迴味無窮。

评分☆☆☆☆☆

最近迷上瞭收集各種版本的童話故事，從安徒生、格林兄弟的經典童話，到各國本土的現代童話，我都想收集一些。我發現，不同國傢和地區的童話故事，都反映瞭當地的文化和價值觀。大陸的童話故事，往往帶有濃厚的政治色彩和集體主義思想，這與颱灣的自由開放的社會氛圍形成瞭鮮明的對比。我並不是說大陸的童話故事不好，隻是它們與我的價值觀不太相符。我更喜歡那種能尊重個體差異，鼓勵獨立思考，倡導多元文化的童話故事。比如，一些關於小女孩勇敢追求夢想的故事，或者關於不同種族、不同文化背景的人們互相理解和包容的故事。這些故事能讓孩子們從小就培養開放的心態和包容的精神。我曾經在書店裏看到一本大陸的童話集，封麵上的插圖非常漂亮，但當我翻開書頁，看到裏麵的故事內容，卻感到有些失望。故事的情節過於簡單，人物形象過於單一，而且充滿瞭說教的味道。

评分☆☆☆☆☆

記得小時候，外婆經常給我講故事，那些故事裏充滿瞭濃濃的鄉土氣息和人情味。那時候的童話，不是王子公主的浪漫愛情，而是關於田野裏的昆蟲、山林裏的動物，以及鄰居傢阿嬤的慈祥笑容。長大後，我發現很多大陸的童話故事，似乎總是想錶達一些宏大的主題，比如愛國、英雄主義等等，反而忽略瞭孩子們身邊那些微小而美好的事物。我更喜歡那種能從日常生活中發現樂趣，能讓孩子們感受到生活溫暖的童話。比如，一些關於小動物的冒險故事，或者關於孩子與傢人之間的小小衝突和和解的故事。這些故事雖然簡單，但卻能觸動孩子們內心深處的情感，讓他們在閱讀中感受到快樂和幸福。我曾經給侄子買過一本大陸的童話集，他讀瞭幾頁就放下瞭，說故事太無聊瞭，沒有他喜歡的卡通人物那麼有趣。這讓我意識到，童話故事的吸引力，不僅僅在於情節的精彩，更在於它能否引起孩子們的共鳴。