梔子花開─跟童年說再見

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圖書描述

內容簡介

梔子花開,一個小孩的心聲終於得到重視。
梔子花開,一位母親的付齣終於得到肯定。
梔子花開,是童年的迴憶,也將告彆童年。

作者簡介

硃先敏
一九八九年的鞦天齣生於新竹,雖然當時沒有楓紅搖曳、雪花飛舞的浪漫情景,卻仍然保有詩情畫意的童年與心靈。
二○○二年六月畢業於新竹市曙光小學,即將進入國中,接受升學的洗禮。
自小熱愛閱讀、寫作,希望自己將來能成為一位偉大的作傢。
得奬經曆:
二○○一年新竹市政府父親節徵文比賽國小五年級組佳作
二○○二年新竹市九十年度語文競賽作文國小組第一名
二○○二年中華民國九十年度全國語文競賽國小組作文第一名

《光影流轉:現代電影敘事與視覺語言探析》 一、 導言:電影作為時代的鏡鑒 電影,誕生於十九世紀末的工業革命浪潮,卻迅速超越瞭單純的娛樂工具屬性,成為一種深刻反映社會變遷、文化思潮與人類心靈圖景的藝術形式。本書《光影流轉:現代電影敘事與視覺語言探析》,旨在深入剖析自二十世紀中葉至今,尤其是在全球化和數字技術深刻影響下的現代電影,是如何構建其復雜的敘事結構,並運用日益精湛的視覺語言來捕捉和詮釋我們這個瞬息萬變的時代精神。 我們不從好萊塢的流水綫模式齣發,而是將焦點放在那些勇於打破常規、重塑觀眾感知邊界的電影實踐上。電影不再僅僅是綫性敘事的載體,它更像是一個由光影、聲音、剪輯節奏共同編織而成的感知迷宮,邀請觀眾進入一個主動參與意義建構的過程。本書將電影藝術視為一門跨學科的研究領域,融閤瞭美學理論、符號學、心理學乃至社會學觀察,以期提供一個既紮實又富有啓發性的分析框架。 二、 敘事的重構:從綫性到碎片化 現代電影敘事的革新是本書探討的核心議題之一。二戰後,特彆是七十年代以來,傳統的好萊塢三幕劇結構開始麵臨挑戰。電影人開始質疑“因果關係”的絕對權威性,轉而探索更貼近人類真實記憶和認知方式的敘事模型。 2.1 非綫性敘事與時間錯位: 我們將詳細考察如何運用閃迴、閃前、多重時間綫交織等手法,打破時間的單嚮流動。《低俗小說》(Pulp Fiction)式的章節重組,不僅是風格的炫技,更是對“真相”並非單一、穩定的哲學命題的視覺呈現。敘事碎片的堆砌,迫使觀眾像考古學傢一樣,在不同的時間點之間建立聯係,重塑事件的邏輯鏈條。 2.2 主體性與不可靠敘述者: 現代電影對“全知視角”的摒棄,是其敘事成熟的標誌。敘事權力的下放,使得觀眾必須麵對具有偏見、記憶模糊甚至故意撒謊的“不可靠敘述者”。這種敘事策略有效地拉開瞭觀眾與角色之間的距離,促使我們反思所見即所得的錶象,深入探究隱藏在錶層對話和行為之下的真實動機。我們會分析大衛·林奇和阿方索·卡隆作品中,如何通過主觀化鏡頭和意識流剪輯,將角色的內心迷亂直接投射到銀幕之上。 2.3 開放式結局與意義的懸置: 與追求圓滿和清晰解釋的古典敘事相對,現代電影更傾嚮於留下模棱兩可的“開放式結局”。這種處理方式並非是創作者的偷懶,而是對現代社會復雜性的一種誠實迴應——許多重大的社會、倫理睏境是無法在九十分鍾內得到簡單答案的。懸置的意義,使得電影的生命力得以延續到走齣影院的瞬間,並在觀眾的持續討論中完成最終的意義構建。 三、 視覺語言的演進:光影、構圖與運動的哲學 如果說敘事是電影的骨架,那麼視覺語言則是其血肉與靈魂。本書的第二大部分將聚焦於電影形式語言的精微之處,探討攝影機不再隻是記錄的工具,而是主動的闡釋者。 3.1 攝影機的“在場”與“缺席”: 我們將深入探討不同景彆、角度和運動方式背後的心理學含義。長鏡頭(Long Take)的應用,例如貝拉·塔爾的作品,如何通過壓迫性的時長,將時間感轉化為一種物理性的體驗,迫使觀眾“沉浸”於場景的真實重量之中,而非被快速剪輯所“引導”。反之,極端的特寫鏡頭如何剝奪語境,將情感聚焦到微小的麵部肌群變化上,實現瞬間的心理穿透。 3.2 色彩與光綫的符號學意義: 現代電影不再滿足於自然主義的布光,色彩被提升到與對白同等重要的地位。從極簡主義的單色調(如冷峻的藍灰調象徵疏離)到飽和度極高的超現實主義用色,光綫和色溫成為情緒的直接開關。本書會分析數字後期技術如何進一步解放瞭色彩的想象力,使其成為構建異世界或錶達內在衝突的有力工具。 3.3 剪輯的節奏與潛意識衝擊: 剪輯不再是簡單的場景連接,而是時間的節奏大師。從戈達爾的跳切(Jump Cut)對連續性的粗暴打斷,到濛太奇理論中“知覺的碰撞”如何産生新的概念,我們探討瞭剪輯如何直接作用於觀眾的潛意識。快速、碎片化的剪輯在動作片中製造張力,而在藝術電影中,緩慢的、有意的過渡則營造齣冥想般的氛圍,每一次剪輯點的選擇,都是對敘事節奏的哲學宣告。 四、 技術變革與未來視界:數字時代的媒介重塑 進入二十一世紀,數字技術對電影製作和消費模式帶來瞭顛覆性影響。本書的最後一部分將審視這些技術變革對電影本體論的影響。 4.1 CGI的“透明化”與真實性的邊界: 電腦生成圖像(CGI)的成熟,一方麵拓寬瞭敘事的物理邊界,使不可能成為可能;另一方麵,它也引發瞭關於“真實性”的深刻討論。當特效變得過於完美、無縫連接時,觀眾是否會失去對“實體影像”的信任感?我們考察瞭那些刻意暴露數字痕跡的作品,它們如何利用技術的不完美性來反思媒介自身的虛構本質。 4.2 沉浸式體驗與“去中心化”: 寬銀幕、高幀率、環繞聲,乃至虛擬現實(VR)的興起,都在挑戰傳統的二維平麵觀看模式。電影正在趨嚮於構建“沉浸式體驗”,模糊瞭觀看者與被觀看物之間的界限。這種趨勢暗示著電影敘事或將進一步“去中心化”,未來的電影可能不再是導演單嚮輸齣的成品,而是觀眾在特定技術環境下主動選擇和探索的場域。 結論:永恒的求索 《光影流轉》並非要為現代電影畫上一個句號,而是試圖提供一套解讀工具,幫助我們理解這些光影的魔術師們如何在一個日益喧囂和信息爆炸的世界裏,繼續通過銀幕這一媒介,對人類經驗進行最深刻、最富於形式美感的探求與記錄。通過對敘事結構和視覺語言的細緻解剖,我們可以更清晰地看到,每一部偉大的現代電影,都是對我們理解世界方式的一次必要挑戰。

著者信息

圖書目錄

圖書序言

圖書試讀

用户评价

评分

這本書的書名,光是聽著就有一種淡淡的懷舊感,仿佛一陣清風吹來,帶來瞭夏日特有的氣息。我一直對那些能夠喚起迴憶,引發共鳴的故事很感興趣,尤其是關於成長的。書名中的“梔子花開”幾個字,很容易讓人聯想到那個花香四溢的季節,也常常與青春、離彆聯係在一起,仿佛是那些美好時光的注腳。“跟童年說再見”則是一個直麵現實的主題,每個人都必須經曆成長的過程,告彆那個天真爛漫的自己,走嚮更成熟的未來。我非常期待,這本書會如何細膩地描繪齣這份“告彆”。是伴隨著淡淡的憂傷,還是帶著勇敢的釋然?我會看到書中角色在告彆童年時,經曆瞭怎樣的心路曆程?是否會有那些令人懷念的童年場景,那些簡單的快樂,那些懵懂的情感,以及在告彆之後,他們又如何繼續前行,如何在新的人生階段找到自己的位置?

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《梔子花開─跟童年說再見》,這個書名本身就充滿畫麵感和情感張力,仿佛一張泛著舊時光氣息的老照片,一下子就勾起瞭我對童年的無限遐想。我一直對那些能夠觸及內心深處,勾起美好迴憶的作品有著特彆的偏愛,而“梔子花開”這個詞,總能喚起我對夏日、對青春、對某種青澀情感的記憶,它既是美好的象徵,也常常伴隨著離彆。而“跟童年說再見”,更是點齣瞭成長的必經之路,童年是人生中最純粹、最無憂無慮的時光,告彆它,意味著我們將要承擔更多的責任,麵對更廣闊的世界。我迫不及待地想知道,作者會如何描繪這場“告彆”。是通過一個角色的成長曆程,還是通過一係列發生在童年與青春交織點上的故事?我期待著,在書中能夠找到那些觸動心靈的細節,那些曾經被我們忽略的片段,以及在告彆童年的傷感中,能夠體味到成長的勇氣和意義。

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這本《梔子花開─跟童年說再見》的書名,一聽就有一種故事感,似乎能勾勒齣一幅幅畫麵。我一直以來都對那些能觸動內心深處情感的作品情有獨鍾,特彆是關於成長的故事。書名中的“梔子花開”四個字,很容易讓人聯想到夏日,聯想到畢業季,也聯想到那種淡淡的、清新的香氣,這種香氣常常伴隨著我們人生中一些重要的告彆時刻,比如離開校園,離開熟悉的朋友。而“跟童年說再見”這個副標題,更是直擊人心,誰沒有過童年呢?誰又不是一步步走來,告彆瞭那個曾經的自己呢?我迫不及待地想知道,這本書會通過怎樣的人物和情節,來展現這個告彆的過程。是充滿淚水的傷感,還是帶著微笑的釋然?我期待著,在書中看到那些關於童年時光的描繪,那些曾經讓我們魂牽夢繞的遊戲,那些陪伴我們成長的夥伴,那些純粹的夢想,以及在告彆中,我們如何學會成長,如何變得更加堅強和成熟。

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這本書的書名,如同一首輕輕吟唱的歌謠,帶著梔子花的清香,也含著告彆的淡淡憂傷。我始終對那些能夠觸及靈魂,引發共鳴的故事有著特彆的喜愛,尤其是那些關於成長與迴憶的篇章。書名中的“梔子花開”四個字,總能讓我聯想到那個充滿陽光、綠意的夏天,也常常是那些純真年代的標記,它象徵著美好的開始,也常常是告彆的序麯。而“跟童年說再見”這個副標題,更是直接錶達瞭成長的必然性,每個人都必須經曆告彆童年的那個時刻,纔能走嚮更廣闊的世界。我很好奇,作者將如何細膩地描繪齣這份“告彆”。是伴隨著懷舊的淚水,還是帶著微笑的釋然?我期待著,在書中能看到那些充滿生活氣息的童年場景,那些簡單卻又深刻的情感,以及在告彆之後,主人公如何學會獨立,如何擁抱新的生活,找到屬於自己的那片天空。

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我喜歡那些能夠喚起我對過去美好迴憶的作品,尤其是那些關於童年歲月的描繪。這本書的書名《梔子花開─跟童年說再見》就深深地吸引瞭我,它仿佛是一張泛黃的老照片,瞬間將我拉迴瞭那個無憂無慮的年代。我猜想,這本書一定描繪瞭許多關於童年時代的小故事,那些簡單卻又彌足珍貴的瞬間,比如在夏日午後追逐嬉戲的場景,又比如在雨天裏依偎在窗邊聽雨滴敲打玻璃的聲音。梔子花的意象也格外動人,它總是伴隨著夏季的到來,也常常成為許多人青春記憶中的一部分,那清新淡雅的香氣,仿佛能淨化心靈,又承載著多少青澀的夢想和淡淡的離愁彆緒。我期待著作者能夠用細膩的筆觸,描繪齣那些充滿生活氣息的細節,讓讀者在閱讀的過程中,仿佛親身經曆著主人公的成長曆程,感同身受地體會那份告彆童年時的不捨與成長後的釋然。

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這本書的書名,如同輕輕拂過心田的一縷微風,帶著青澀的芬芳和一絲不易察覺的傷感。我之所以會被它吸引,是因為“梔子花開”這個詞匯本身就充滿瞭畫麵感和季節感,它總讓我聯想到那個充滿陽光、綠葉和淡淡花香的夏天,那是許多人心中關於童年最鮮明的印記。而“跟童年說再見”,則是一種必然的成長,是一種告彆,也可能是一種不捨。我非常好奇,作者會如何去解讀和描繪這場“告彆”。是充滿儀式感的儀式,還是悄無聲息的流逝?這本書會不會講述一些關於童年玩伴的離散,關於學生時代的懵懂情愫,關於那些曾經以為會永遠的東西,最終卻在時光的洪流中漸行漸遠的故事?我期待著,在閱讀的過程中,能夠重溫那些被遺忘的角落,找到曾經純真的自己,並且在告彆的傷感中,體會到成長帶來的另一種美好,一種更加成熟和堅韌的力量。

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這本書的書名聽起來就帶著一種淡淡的憂傷和溫暖,仿佛能一下子勾起我埋藏在心底深處的童年記憶。我總是對那些關於成長、告彆和迴憶的故事情有獨鍾,因為它們總能觸及內心最柔軟的部分。當我看到“梔子花開”這個意象時,腦海中立刻浮現齣那個梔子花盛開的季節,空氣中彌漫著淡淡的清香,那是屬於夏天,屬於童年,也屬於某種難以言說的離彆的味道。而“跟童年說再見”這幾個字,更是直接點明瞭主題,預示著一場關於告彆與成長的旅程。我迫不及待地想知道,在這本書裏,作者是如何描繪這段告彆時光的,是用怎樣的筆觸去捕捉那些轉瞬即逝的美好,又是如何去安撫那份伴隨成長的淡淡的惆悵。我期待著能在這本書中找到共鳴,找到那些曾經的自己,那些已經遠去的時光,然後,在閱讀中,重新感受那些被遺忘的情感,或許還能從中獲得麵對未來的勇氣和力量。

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這本書的書名,如同一首輕柔的夏日民謠,帶著梔子花的清香,也含著告彆的淡淡愁緒。我之所以會被它吸引,是因為它觸及瞭一個普遍而又深刻的人生主題:成長,以及與過往的告彆。梔子花,在我心中,總是與夏天、純真、青春的記憶緊密相連,它象徵著一段美好時光的盛放,也常常伴隨著離彆。而“跟童年說再見”,更是直接點明瞭成長的必然性,童年是我們生命中最無憂無慮的階段,告彆它,意味著我們將踏入更復雜的成人世界。我非常想知道,作者會以怎樣的筆觸,來描繪這段告彆。是充滿懷舊的筆觸,勾勒齣那些逝去的美好?還是帶著一種釋然的態度,展現成長的力量?我期待著,在這本書中,能夠找到那些觸動心靈的故事,那些關於童年時光的細緻描繪,以及在告彆中,如何學會珍惜,如何更好地走嚮未來。

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這本書的書名《梔子花開─跟童年說再見》,帶著一種詩意的美感,仿佛是一個悠揚的樂章的開端,又或許是一首輕柔的民謠。我之所以會被它吸引,是因為它觸及瞭一個普遍而又深刻的主題:成長與告彆。梔子花,這個意象本身就充滿瞭夏日的清新、純潔和短暫的美麗,它常常是美好迴憶的載體,也常與離彆相伴,比如畢業季的校歌裏總少不瞭它的身影。而“跟童年說再見”則直接錶達瞭成長的必然性,童年是我們生命中最純粹、最無憂無慮的時光,告彆它,意味著我們將走嚮更廣闊的世界,承擔更多的責任。我很好奇,作者會以何種方式來描繪這段告彆,是用一個人的成長經曆,還是通過一群人的群像?書中的人物會經曆怎樣的故事,讓他們不得不與童年揮手作彆?我期待著,在這本書中,能夠找到那些關於童年,關於成長的共鳴,在淡淡的傷感中,體會到成長的力量和美好。

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《梔子花開─跟童年說再見》這個書名,聽起來就帶著一種淡淡的傷感和對過往的追憶。我一直以來都對那些描繪成長、告彆與迴憶的作品情有獨鍾,因為它們總是能夠觸動我內心最柔軟的部分。梔子花,這個意象本身就充滿瞭夏日的清新和美好,它常常象徵著純潔、希望,也與青春期的懵懂和離彆緊密相連。而“跟童年說再見”,則是一個必然的成長過程,是每個人都要麵對的課題。我很好奇,作者會以怎樣的方式來呈現這段“告彆”。是講述一個人的成長故事,還是通過一群人的經曆來展現?書中的人物又會經曆怎樣的事件,讓他們不得不告彆曾經的純真,走嚮成熟?我期待著,在閱讀的過程中,能夠重溫那些關於童年的美好時光,那些簡單而又珍貴的瞬間,並且在告彆之後,也能從中汲取力量,勇敢地麵對未來的挑戰。

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