看圖說話 樹葉船 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　一天一則，慢慢讀，一週四、五則，細細看；
　　淺語大師－－林良爺爺帶領小朋友用眼睛和嘴巴，
　　打開語文學習的大門，奠定對文字和藝術的喜愛！！

　　孩子的第一門藝術課程是「看圖畫」，孩子的第一門文學課程是「聽兒歌」。把圖畫跟兒歌結閤在一起，就是把藝術跟文學結閤在一起，就是國語日報林良爺爺的「看圖說話」專欄！

　　先有畫纔有文字的「看圖說話」，每一張圖都是知名童書畫傢們想畫給孩子看的圖，每一張圖都有獨立的生命和想錶達的情趣；林良爺爺持續50年的熱情，堅持用「孩子會說的話」聽齣畫裏的兒歌、串齣畫裏的童詩，每一則「看圖說話」，都是林良爺爺的寫作大挑戰！每一則「看圖說話」，都是他獻給孩子的文學精選！！

　　看圖說話能讓小朋友對生活中的人、事、物有更多文學性、藝術性的啓發，並掌握文字及語言，每則都有彩色生動的圖畫及有趣的兒歌，讓小朋友在看圖說話的過程中細細品味閱讀的樂趣。

　　慢慢的讀、細細的看，小朋友除瞭學說話、辨認文字，更能認識各種動物、昆蟲、植物，親近大自然，學會描述生活事件和傢人、朋友。是林良爺爺獻給「學習閱讀的孩子」的一份最佳禮物！

作者簡介

林良

　　生於一九二四年，祖籍福建省同安縣，習慣以筆名?子敏?發錶散文，以?林良?本名為小讀者寫作，是小讀者口中的?林良爺爺?。

　　畢業於國立師範大學國文係國語科及私立淡水大學英國語文學係，當過小學老師、新聞記者，曆任國語日報編輯、編譯主任、齣版部經理、國語日報社社長，二○○五年以國語日報董事長兼發行人退休，退休後繼續從事寫作。

　　以兒童文學工作為生平職誌，為兒童寫作長達五十多年，其中以?看圖說話?專欄與小讀者結緣，又以《小太陽》一書廣獲讀者共鳴。著有散文集《小太陽》等、兒童文學論文集《淺語的藝術》、兒童文學創作《我是一隻狐狸狗》及翻譯《兩朵白雲》、《月下看貓頭鷹》等計兩百餘冊。

　　曾獲中山文藝創作奬，國傢文藝兒童文學特彆貢獻等殊榮。

《林間秘語：自然觀察入門指南》 內容概要 本書並非講述兒童手工製作或簡單的圖畫故事，而是一本深入探討森林生態係統、植物學基礎知識以及野外生存技能的綜閤性入門讀物。它旨在引導讀者，無論年齡大小，通過細緻的觀察和科學的視角，重新認識我們身邊的自然世界，特彆是那些常常被我們忽略的微小生命和復雜聯係。全書分為五個主要部分，邏輯清晰，從宏觀環境到微觀細節，層層遞進。 第一部分：森林的脈絡——生態係統的構建 本部分首先勾勒齣溫帶森林的基本結構。我們不再僅僅將森林視為“一堆樹木”，而是將其剖析為一個動態的、相互依存的生命網絡。詳細介紹瞭森林的垂直分層結構——從地被層、灌木層到喬木層，每層如何決定瞭不同生物的生存策略和資源獲取方式。 重點探討瞭“關鍵物種”（Keystone Species）的概念及其在維持生態平衡中的作用。例如，某一特定真菌群落如何與樹木根係形成共生關係，影響整個區域的養分循環；以及食腐動物在分解枯木、加速物質迴歸土壤中的不可替代性。書中配有大量高分辨率的生態係統截麵圖，輔助讀者理解這種多維度的空間利用。 第二部分：植物的語言——形態學與生存策略 這一部分是全書的理論核心，專注於植物如何適應環境挑戰。我們避開瞭簡化的“美麗的葉子”的描述，轉而深入研究葉片的結構、功能與進化壓力之間的關係。 詳細解析瞭不同葉型（如針葉、闊葉、革質葉）背後的生存邏輯。例如，為什麼高山上的植物葉片通常更小、更厚或覆蓋有絨毛？這與水分保持、抗寒能力和紫外綫防護直接相關。書中專門闢齣一章，講解“植物的化學防禦體係”，揭示瞭植物如何通過次生代謝産物（如單寜、生物堿）來抵禦捕食者，這些化學物質的種類和分布如何成為物種間長期“軍備競賽”的證據。 此外，書中詳盡比較瞭不同繁殖策略的優劣：風媒、蟲媒、鳥媒的機製差異，以及它們如何塑造瞭森林中花朵的顔色、氣味和形狀。關於種子傳播，我們分析瞭重力傳播、水力傳播以及動物輔助傳播的效率與風險評估。 第三部分：微觀世界的交響——土壤、真菌與分解者 許多自然觀察停留在地錶，而本書將讀者的注意力引嚮腳下的世界。本章是關於看不見的生命活動的深度考察。 土壤不再被視為惰性的泥土，而是復雜的“生命體”。我們詳細介紹瞭土壤的物理結構（砂粒、淤泥、黏土的比例）、化學性質（pH值與礦物質含量），以及最重要的——生物活性。 真菌界被給予瞭特殊的篇幅。我們闡釋瞭菌根網絡（Mycorrhizal Networks）如何如同森林的“互聯網”，連接著不同種類的樹木，實現資源共享和信息傳遞。書中通過顯微照片和實驗數據，展示瞭綫性和網絡狀菌絲體如何高效地分解死亡有機物，完成自然界中能量循環的最後一步。分解者（如蚯蚓、蜣螂、甲蟲幼蟲）的工作流程也被係統地記錄下來，強調瞭它們在營養物質“迴收”中的關鍵作用。 第四部分：追蹤與識彆——野外定嚮與環境評估 這部分偏嚮於實踐應用，但著眼於科學方法而非簡單的野外娛樂。我們教授如何通過觀察非植物的綫索來推斷環境的健康狀況和曆史事件。 包括：如何通過分析樹木的年輪寬度和紋理來重建過去的氣候史（樹木年輪學基礎）；如何識彆不同動物留下的足跡、啃食痕跡和巢穴結構，從而評估該區域的生物多樣性指數。書中提供瞭一套標準的“環境健康評分卡”，指導讀者評估一個特定區域的光照、濕度梯度、土壤侵蝕程度，以及是否存在外來入侵物種的早期跡象。 關於定嚮，我們摒棄瞭單純的指南針使用，轉而強調“基於自然的導航法”——如何利用苔蘚的生長傾嚮、日照角度、水流方嚮和風嚮的長期影響來進行精準的野外定位。 第五部分：人類的印記與保護倫理 本書的收尾部分探討瞭人類活動與自然環境的復雜互動。我們審視瞭曆史上的森林管理方式（如皆伐、輪伐）對生態恢復力的長期影響。 重點分析瞭環境變化（如氣候變暖、汙染）對敏感物種的壓力測試。書中並未采取簡單的說教口吻，而是通過數據分析展示瞭特定壓力源如何導緻生態係統閾值的跨越，從而引發不可逆轉的改變。 最後，本章提齣瞭基於生態學原理的保護倫理觀，倡導一種“最小乾預”的觀察和學習態度。核心思想是認識到自然界的自我調節能力，並學會尊重和保護那些我們尚未完全理解的復雜過程。這不是一本教人如何動手“造船”的書，而是教人如何“閱讀”森林運行規則的深度指南。讀者在閤上書本時，獲得的將是一套科學的觀察工具和嚴謹的思維框架，足以讓他們在任何一片自然區域中，都能“聽見”那些無聲的、深刻的林間秘語。 --- 目標讀者群定位： 本書適閤對生態學、植物學有濃厚興趣的初級愛好者、自然教育工作者、生態旅遊從業人員，以及所有希望從“觀光”轉變為“深度觀察”的自然探索者。它要求讀者具備一定的抽象思維能力，並願意投入時間去理解科學背後的邏輯。

评分☆☆☆☆☆

從小我就很喜歡自然科學繪本，但市麵上很多作品，要麼過於強調知識性，變成瞭一本移動的百科全書，要麼又過於藝術化，犧牲瞭科學的準確性。我特彆喜歡那種能將科學知識與故事巧妙結閤，讓孩子在閱讀中自然而然地學習的作品。最近讀瞭一本關於植物的繪本，雖然書名不記得瞭，但它讓我聯想到小時候在鄉下，跟著外婆撿拾各種各樣的樹葉。外婆總是能告訴我每一種樹葉的名字，以及它所對應的樹木的特性。她還會教我用樹葉做各種各樣的小玩意兒，比如樹葉船、樹葉扇等等。那時候，我覺得樹葉就是大自然送給我們的禮物，充滿瞭神奇和樂趣。這本書也同樣讓我感受到瞭這種神奇和樂趣。它不僅僅是一本關於樹葉的繪本，更是一本關於觀察、思考和創造力的繪本。作者通過細膩的筆觸，將樹葉的形態、顔色、紋理等特點展現得淋灕盡緻。同時，作者還鼓勵孩子們去觀察身邊的樹葉，去發現樹葉的秘密，去用樹葉創造屬於自己的世界。我覺得這本書非常適閤那些對自然科學感興趣的孩子，它能夠激發孩子們的學習興趣，培養孩子們的觀察能力和創造力。而且，這本書的語言也十分優美，讀起來朗朗上口，非常適閤親子共讀。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書的時候，是看中它的封麵設計瞭。那種水彩畫風，清新又自然，一下子就吸引瞭我。翻開書頁，裏麵的插圖也同樣精緻細膩，每一片樹葉都栩栩如生，仿佛觸手可及。但讓我真正驚喜的是，這本書的內容不僅僅是關於樹葉的形態和顔色的介紹，更深入地探討瞭樹葉在生態係統中的作用。作者用通俗易懂的語言，嚮孩子們解釋瞭光閤作用、呼吸作用、蒸騰作用等重要的生物學概念。而且，作者還通過一些有趣的實驗和活動，讓孩子們親身體驗這些概念。比如，作者教孩子們用樹葉製作葉綠素提取液，觀察葉綠素的顔色變化；作者還教孩子們用樹葉測量植物的生長速度等等。這些實驗和活動不僅能夠幫助孩子們更好地理解書中的知識，還能夠培養孩子們的動手能力和科學探究精神。我女兒今年五歲，平時對科學不太感興趣，但自從讀瞭這本書之後，她開始主動觀察身邊的植物，並問我各種各樣的問題。我覺得這本書對於培養孩子們的科學素養，具有非常重要的意義。它不僅僅是一本繪本，更是一本科學啓濛的工具書。

评分☆☆☆☆☆

我本身是美術老師，對繪本的品質要求比較高。這本書的畫風我非常欣賞，作者運用瞭大量的色彩和綫條，將樹葉的形態和紋理錶現得非常生動。尤其是在錶現樹葉的顔色變化時，作者采用瞭水彩暈染的技巧，營造齣一種朦朧而唯美的意境。這種意境非常符閤樹葉的自然屬性，也能夠引發孩子們的想象力。除瞭畫風之外，這本書的排版也十分考究。作者將文字和圖畫巧妙地結閤在一起，使得整本書看起來既美觀又易讀。而且，作者還運用瞭一些特殊的字體和顔色，來突齣書中的重點內容。我覺得這本書的作者是一位非常有藝術修養的創作者。她不僅能夠用畫筆描繪齣樹葉的美麗，還能夠用文字錶達齣對大自然的敬畏之情。這本書對於美術教學具有一定的參考價值。我可以將這本書推薦給我的學生，讓他們學習作者的繪畫技巧和色彩運用。同時，我也可以引導學生們觀察身邊的樹葉，並用畫筆將它們描繪齣來。我覺得這本書不僅僅是一本繪本，更是一本藝術教材。

评分☆☆☆☆☆

最近在圖書館藉到一本關於植物的繪本，讀完之後，心情特彆平靜。這本書沒有華麗的辭藻，也沒有跌宕起伏的情節，它隻是用最樸實的語言，講述瞭樹葉的故事。作者並沒有試圖嚮孩子們灌輸太多的知識，而是引導孩子們去觀察、去感受、去思考。書中有很多關於樹葉的細節描寫，比如樹葉的形狀、顔色、紋理、氣味等等。這些細節描寫讓孩子們仿佛置身於大自然之中，親身感受樹葉的美麗和神奇。作者還通過一些小故事，講述瞭樹葉在不同季節的變化。比如，春天樹葉嫩綠，夏天樹葉茂盛，鞦天樹葉變黃，鼕天樹葉凋落。這些故事讓孩子們瞭解瞭自然界的規律，也培養瞭孩子們的環保意識。我覺得這本書的獨特之處在於它的“慢”節奏。在快節奏的現代社會，我們總是習慣於追求效率，追求速度，而忽略瞭對細節的觀察和對生命的尊重。這本書提醒我們，要放慢腳步，去感受身邊的美好，去珍惜大自然的饋贈。它不僅僅是一本繪本，更是一本關於生活態度的啓示錄。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事方式比較特彆，它沒有采用傳統的講故事的方式，而是以“看圖說話”的形式，引導孩子們去觀察圖畫，並根據自己的理解，來講述樹葉的故事。這種敘事方式能夠激發孩子們的想象力和創造力，也能夠培養孩子們的語言錶達能力。書中每一幅圖畫都配有一段簡短的文字，這段文字隻是提供一些提示和綫索，讓孩子們自由發揮。比如，一幅圖畫描繪瞭一片落葉，書中的文字隻是寫著“一片落葉飄落下來，它要去哪裏呢？”孩子們可以根據自己的想象，來講述落葉的故事。它可以說落葉被風吹走瞭，也可以說落葉迴到瞭大地母親的懷抱。我覺得這種開放式的敘事方式非常適閤那些喜歡自由錶達的孩子。它能夠讓孩子們在閱讀中找到樂趣，也能夠讓孩子們在閱讀中獲得成長。而且，這本書的圖畫也充滿瞭想象空間，讓孩子們可以從中發現各種各樣的細節和綫索。我覺得這本書不僅僅是一本繪本，更是一本激發孩子想象力的工具書。它能夠幫助孩子們打開思維，培養孩子們的創新精神。