兒少性侵害全方位防冶與輔導手冊 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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圖書標籤:

• 性侵害預防
• 兒童保護
• 心理輔導
• 傢庭教育
• 危機乾預
• 創傷治療
• 性教育
• 兒童安全
• 輔導手冊
• 親子關係

　　作者整閤瞭過去的舊作和最新的資料，分彆陳述國人對於性侵害的錯誤觀念（例如：性侵害受害者通常是衣著暴露、行為不檢點的女人；事實上，從國小學童到老婦人，年齡層廣佈，而且和衣著無關），以及我們為什麼要重視這個問題，性侵害對個人、傢庭、社會造成的長期影響，並以美國德川兒童評鑑中心為例，來說明一個理想的處理流程和必須涵蓋的係統。此外，還有作者基於多年的臨床實務經驗所設計齣的治療方案、認識加害者，以及支援網路等各項資訊。

好的，這是一本關於兒童心理健康與傢庭教育的專業書籍的詳細介紹，內容涵蓋瞭兒童發展、親子關係、情緒管理以及應對兒童常見心理睏擾的實操指南。 --- 《兒童心世界探索：從依戀到獨立》 內容簡介 本書是一部係統而深入的兒童心理健康與傢庭教育指導手冊，旨在幫助傢長、教育工作者和相關專業人士理解兒童復雜而豐富的內心世界，掌握科學有效的育兒策略，從而促進兒童的健康成長與全麵發展。全書內容結構嚴謹，理論與實踐緊密結閤，力求提供一套可操作性強、貼近實際的育兒藍圖。 第一部分：兒童發展的裏程碑——理解你的孩子 本部分著重於勾勒齣0到12歲兒童在生理、認知、情感和社會性發展上的關鍵階段特徵。我們深入探討瞭不同年齡段兒童的需求差異，強調瞭“適齡教育”的重要性。 嬰幼兒期（0-3歲）：安全感的基石 詳細解析瞭依戀理論（Attachment Theory）在早期親子關係中的核心地位。內容包括如何識彆嬰兒的需求信號，建立安全依戀關係，以及這對孩子未來人際交往能力的影響。同時，探討瞭早期感官刺激與大腦發育的關係，指導父母如何通過日常生活互動，激發孩子的早期潛能。 學齡前期（3-6歲）：想象力的爆發與規則的建立 聚焦於兒童的自我中心思維嚮社會化思維的過渡。重點討論瞭“假想遊戲”（Pretend Play）對認知發展的作用，以及如何巧妙地引入規則和界限，培養孩子的自我控製能力。我們會詳細分析常見的情緒錶達方式，如發脾氣（Tantrums）的深層原因，並提供非懲罰性的應對策略。 學齡期（6-12歲）：友誼、學業與自我認同的初探 這一階段的孩子開始進入同伴群體，社會比較顯著增強。本書分析瞭兒童在學校環境中麵臨的壓力，如學習動機的培養、同伴接納度等。我們特彆關注瞭“成就感”在兒童自信心建立中的作用，以及父母如何平衡對學業的要求與對孩子興趣的尊重。此外，也涵蓋瞭早期性彆角色認知與社會期望的初步形成。 第二部分：高質量親子關係的構建——溝通的藝術 建立和諧、充滿信任的親子關係是所有育兒工作的核心。本部分提供瞭大量實用的溝通技巧和關係維護策略。 積極傾聽與共情迴應 本書摒棄瞭傳統的“說教式”溝通，轉而推崇“共情式溝通”。詳細介紹瞭如何使用“描述性語言”代替“評判性語言”，確保孩子感受到被理解而非被指責。內容包括對孩子“非語言信號”的解讀訓練，幫助父母捕捉到孩子言語背後的真實情緒。 界限的藝術：愛與規則的平衡 探討瞭設定清晰、一緻界限的重要性，以及如何讓孩子理解並內化規則，而不是僅僅因為恐懼而服從。內容涵蓋瞭“自然後果法”和“邏輯後果法”的具體應用場景，強調一緻性是建立有效管教模式的關鍵。 衝突解決中的角色扮演 提供瞭一套結構化的傢庭衝突解決流程，指導父母在爭吵或意見不閤時，如何引導孩子錶達訴求、理解他人立場，並共同尋找“雙贏”的解決方案，將衝突視為學習和成長的機會。 第三部分：情緒的導航員——培養高情商的下一代 情緒管理能力是影響孩子一生幸福感的關鍵因素。本書將兒童情緒的識彆、命名、接納和調節過程係統化。 情緒詞匯庫的建立 教導父母如何幫助孩子準確命名自己的感受（如“失望”而非簡單的“不開心”），這是情緒調節的第一步。書中包含豐富的“情緒卡片”使用指南，適用於不同年齡段的孩子。 處理“大情緒”的實戰技巧 針對憤怒、焦慮、悲傷等強烈情緒爆發期，提供瞭“暫停區”（Time-in）的概念，強調在情緒高峰期，首要任務是幫助孩子穩定生理狀態，而非立即講道理。詳細介紹瞭呼吸調節練習和“身體掃描”等正念技巧的簡化版本。 焦慮與擔憂的早期乾預 針對現代兒童普遍存在的學業焦慮、社交恐懼等問題，本書提供瞭循序漸進的暴露療法思路和認知重構的基礎練習，幫助孩子逐步建立應對不確定性的能力。 第四部分：應對特殊挑戰——常見問題的深度剖析與支持 本部分針對在傢庭和學校生活中可能遇到的具體行為和心理挑戰，提供瞭專業且人性化的支持框架。 專注力與學習習慣的養成 深入分析瞭注意力不集中的常見原因（包括環境因素和內在因素），並提供瞭基於行為科學的“任務分解法”和“時間區塊法”來優化孩子的學習流程。強調瞭運動和充足睡眠在維持認知功能中的不可替代性。 培養韌性與成長型思維 詳細闡釋瞭“固定型思維”和“成長型思維”對孩子麵對挫摺時的影響。提供瞭大量鼓勵“努力過程”而非“天賦結果”的語言範例，幫助傢長引導孩子將失敗視為信息反饋，從而培養齣強大的心理韌性。 數字時代的育兒：屏幕時間與數字素養 探討瞭電子産品對兒童認知發展和社交技能的潛在影響。本書不采取“一刀切”的禁用態度，而是提供瞭一套基於傢庭價值觀的“數字契約”製定流程，指導父母如何引導孩子成為負責任的數字公民。 總結 《兒童心世界探索：從依戀到獨立》不僅僅是一本育兒指南，更是一份理解孩子、滋養心靈的地圖。它鼓勵父母放下焦慮，以更科學、更具同理心的方式，陪伴孩子走過他們獨一無二的成長旅程，最終幫助他們發展成為內心穩定、充滿力量的獨立個體。本書的語言風格專業而不失溫度，是現代傢庭和教育機構不可或缺的工具書。

輯一 性侵害問題的本質第1章 為什麼要重視兒童性侵害第2章 性侵害問題的嚴重性和迷思第3章 她們的故事第4章 性侵害的定義、受害反應及影響第5章 性侵害的長期影響第6章 秘密揭發後的危機

輯二 事情發生瞭，如何處理?第7章 國內性侵害的處理第8章 他山之石——介紹德州兒童評鑑中心第9章 兒童青少年性侵害案件的初步調查技巧

輯三 治療方案第10章 治療目的及基礎技術的介紹第11章 性侵害兒童、母親並行治療課程第12章 治療團體方案（9至16歲）第13章 重要他人的治療團體方案

輯四 加害者研究第14章 他們是誰——加害者的犯罪模式與成因第15章 加害者的類型第16章 加害者的手法及易受害兒童的特質第17章 加害者的治療與再犯研究

輯五 預防及宣導第18章 父母、師長及社工人員應具備的知識第19章 兒童、青少年性侵害的支援網絡

颱北市長馬英九

性侵害的被害人絕大部分是女性；其中兒童、少年佔瞭近40%。颱北市政府性侵害防治中心成立二年來，每年都有超過500個人申報受害；這些受害者，是我們的市民，也是某個市民的子女或兄弟姐妹，甚至是孩子的母親，她（他）們的傷痛，可能一輩子都難以平復。我在法務部長任內（民國82-85年），曾大力協助勵馨基金會推動「兒童及少年性交易防製條例」的立法，一直關心這類問題。現在身為颱北市市長，保護她（他）們更是我的責任。

由於傳統名節觀念，以及報案後偵查審判程序設計不能完全避免二度傷害，使得性侵害案件隱藏著極高的犯罪黑數。被害人除瞭基於個人隱私不願意對外求助，並害怕因求助而讓自己曝光。雖然現有的協助係統鼓勵、期待被害人勇於求助，但仍有許多被害人裹足不前。在民國八十八年四月二十一日刑法修正後，性侵害犯罪內涵有瞭重大變革：除瞭明定「性交」的定義、「強製性交罪」（即以前的「強姦罪」）的客體不再侷限於「婦女」外，強製性交罪及強製猥褻罪在民國九十年一月一日將改為非告訴乃論之罪，也就是檢察官可以主動偵查這些犯罪，不必等待受害人提齣告訴。因此，我們除瞭要在觀念上破除社會大眾對性侵害受害者的迷思與誤解外，也要思考如何提高公共醫療、社會服務部門及警政司法機關，對受害者的協助與保護。在「強暴迷思」及「二度傷害」的重重束縛與恐懼下，未來協助性侵害被害人的相關配套措施（如：錄影晤談、偵訊娃娃的使用及一次陳述製度的設計…等等）都是實務工作上的當務之急。

民國八十六年一月二十二日「性侵害犯罪防治法」公布施行後，颱北市在八十六年十二月三十日成立瞭「颱北市政府性侵害防治中心」。而「傢庭暴力防治法」施行後，颱北市政府更在八十八年六月二十四日閤併傢庭暴力防治與性侵害防治工作，將中心更名為「颱北市傢庭暴力暨性侵害防治中心」，期待強化該中心各項服務措施及服務網絡建構、落實校園性騷擾與性侵害防治計畫、加強性侵害相關工作人員的專業訓練等等，以避免被害人不必要的二度傷害，並還給我們颱北市民「零侵害」的生活空間。

清華大學陳若璋教授從事性侵害研究與輔導工作多年，最近將她在美國訪問學習的經驗整理成文字，钜細靡遺的告訴讀者性侵害問題的本質、與被害人工作的技巧、被害人的治療及加害人的研究等，對颱灣性侵害防治工作的推動有相當的參考價值。

陳教授整閤瞭過去的著作和最新的資料，分彆陳述國人對於性侵害的錯誤觀念（例如：性侵害受害者通常是衣著暴露、行為不檢點的女人。事實上，從國小學童到老婦人，年齡層廣佈，而且和衣著無關）；我們為什麼要重視這個問題；性侵害對於個人、傢庭、社會造成長期影響；並以美國德州「兒童評鑑中心」為例，來說明一個理想流程和必須涵蓋的係統。此外，陳教授基於多年的臨床實務經驗，設計齣針對性侵害被害人及其重要他人的治療方案，並沿用國外學者的研究及颱灣本土的統計資料來說明加害者的類型、特質、成因、童年經驗及慣用手法等，開創坊間現有相關著作的先例。如果您不知道何為發生性侵害？何為性侵害防治工作？這本書可以成為您的入門參考書。如果您是一位傢長，這本書可以使您具備性侵害防治的常識，在日常生活中幫助、教育您的孩子。如果您是位實務工作者，這本書可以成為您手邊的工具書，並且有機會將書中的治療方案實踐在您的工作中。

性犯罪被害人的數目和颱灣總人口數相比雖然是個小數字，然而基於人權的保護、傢庭的和諧與社會的安全，這卻是評量一個城市或國傢是否進步的重要指標之一。不論是政府、民間均需給予此特殊人口群特彆的保護與照顧。當然如何預防性犯罪更是努力的重要方嚮，惟有「預防」與「保護」二者齊頭並進，纔能期待性犯罪的消逝無形。保護孩子和女性同胞，你我都有責任；教育孩子如何保護自己，更是最根本的事。希望這本書的齣版能讓更多人避免受害，受害的人能得到更好的輔導，更快的平復。

评分☆☆☆☆☆

這本《兒少性侵害全方位防冶與輔導手冊》我是在一個偶然的機會下看到的，當時就被它的標題吸引瞭。作為一個普通傢長，我深知保護孩子的重要性，但對於如何係統地、全麵地預防和應對兒少性侵害，我一直感到力不從心。市場上關於這方麵的書籍很多，但大多零散，要麼偏重理論，要麼側重技巧，很少有一本能夠像它這樣，從各個角度切入，提供一套完整解決方案的。我尤其看重它“全方位”的理念，這意味著它不會遺漏任何一個重要環節，無論是孩子的自我保護意識培養，還是傢長如何識彆潛在風險，亦或是孩子不幸遭受侵害後的心理輔導和法律支持，相信這本書都能給我們提供清晰的指引。我期待它能成為我育兒路上的一本寶典，讓我更有底氣地守護我的孩子，讓他們在一個更安全健康的環境中成長。它的厚度和內容豐富度，讓我覺得物超所值，這絕對是一筆值得的投資，關乎孩子的未來，關乎傢庭的幸福。

评分☆☆☆☆☆

說實話，在讀《兒少性侵害全方位防冶與輔導手冊》之前，我內心是有些抵觸的。總覺得這種話題太沉重，太令人不安，但作為一名社會工作者，我深知瞭解和掌握相關知識的必要性。然而，當我開始閱讀這本書，我的想法徹底改變瞭。它並沒有用煽情的語言去渲染悲劇，而是用一種冷靜、客觀、專業的態度，去剖析問題，去提供解決方案。我被其中關於“風險評估”和“早期乾預”的章節深深吸引，它教會我如何從細微之處發現可能存在的隱患，如何采取主動的預防措施，而不是被動地等待問題發生。書中列舉的大量真實案例，雖然令人心痛，但卻極具警示意義，讓我更加明白這項工作的緊迫性和重要性。它不僅為我提供瞭理論上的支持，更在方法論上給瞭我啓發，讓我能夠更有效地為有需要的群體提供幫助。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《兒少性侵害全方位防冶與輔導手冊》後，我立刻被它紮實的理論基礎和豐富的實踐案例所打動。我並非專業人士，但書中深入淺齣的講解方式，讓我對兒少性侵害的成因、錶現形式以及潛在的危害有瞭更深刻的認識。特彆是一些關於兒童心理發展的章節，讓我明白瞭不同年齡段的孩子在麵對侵害時會有怎樣的反應，以及我們作為傢長應該如何理解和迴應。書中的“防冶”部分，提供瞭很多切實可行的操作建議，比如如何與孩子建立開放的溝通渠道，如何教會孩子識彆危險信號，以及如何營造一個讓孩子敢於傾訴的安全氛圍。而“輔導”部分，更是詳細闡述瞭事後如何進行心理疏導，如何尋求專業的法律援助，以及如何幫助孩子走齣陰影，重拾生活的信心。這本手冊不僅僅是一本書，更像是一位經驗豐富的導師，為我們指明瞭方嚮，提供瞭力量。

评分☆☆☆☆☆

這本《兒少性侵害全方位防冶與輔導手冊》簡直是為我量身定做的！我是一名正在讀高中的學生，學校裏偶爾會組織一些關於安全教育的講座，但總覺得有些流於錶麵，不夠深入。這本書的內容對我來說，就像是一扇打開新世界的大門。它用一種非常貼近我們年輕人的語言，講述瞭關於身體自主權、隱私保護以及如何應對不當接觸的知識。我學會瞭如何清晰地錶達“不”，如何辨彆哪些行為是不被允許的，以及在遇到睏境時，應該嚮誰尋求幫助。書中提供的“求助指南”部分，列齣瞭各種求助渠道，讓我知道我不是一個人在戰鬥，總有人願意傾聽我的聲音，保護我的權益。我甚至開始和我的朋友們討論書中的一些話題，我們互相分享觀點，共同學習，感覺自己變得更加強大，也更加瞭解如何保護自己。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在教育一綫工作的老師，平日裏接觸到很多孩子，也深知他們成長過程中可能麵臨的各種風險。《兒少性侵害全方位防冶與輔導手冊》這本書，為我提供瞭一個全新的視角來審視和處理相關問題。它不僅僅停留在理論層麵，更注重實踐性和操作性。我尤其欣賞書中關於“校園安全管理”和“傢校閤作”的章節，它提供瞭一係列行之有效的策略，能夠幫助我們建立更完善的校園保護機製，並且能夠有效地與傢長溝通，形成閤力，共同為孩子營造一個安全的成長環境。書中還詳細介紹瞭如何識彆有潛在風險的跡象，以及在發現問題時，我們作為教育工作者應該如何專業、及時地介入，並提供恰當的輔導。這本書的齣現，讓我覺得自己在麵對這個復雜且敏感的議題時，不再孤單，而是擁有瞭更有力的武器和更清晰的思路。